Comments 36
Хватайте быстрее идею для стартапов на других языках.
У нас есть ряд сайтов для методических пособий, но никто за них платить не думает, никто их в порядок приводить не хочет. Замкнутый круг. Не в наших условиях такое будет пользоваться успехом, хотя всякое может быть
UFO just landed and posted this here
UFO just landed and posted this here
Отсюда вопрос: как приравнять в сознании учителя покупной план урока к учебнику?..
Причем план, выбранный не по иерархическим принципам (грифовано, рекомендовано, заточено для ЕГЭ), а по сетевым (топовый специалист на бирже методичек)?..
Суровое испытание для родителей.
Причем план, выбранный не по иерархическим принципам (грифовано, рекомендовано, заточено для ЕГЭ), а по сетевым (топовый специалист на бирже методичек)?..
Суровое испытание для родителей.
*в сознании родителя, конечно.
А может и обоих.
А может и обоих.
UFO just landed and posted this here
Хм. А методичку и учебник уже можно купить?
Я к тому, что наверняка же есть промежуточная форма методического контента, которым, теоретически, учителя могли бы обмениваться к взаимной пользе?.. Хотя бы и за родительские деньги.
Я к тому, что наверняка же есть промежуточная форма методического контента, которым, теоретически, учителя могли бы обмениваться к взаимной пользе?.. Хотя бы и за родительские деньги.
Имхо, купить план — это как купить сценарий: урок станет насыщеннее и интереснее. Правомерный и правильный ход имхо.
Я согласен, что родители — золотое дно. Если учитель/директор проявит инициативу «а давайте скинемся и купим», всё реально — купят с радостью, чтоб упростить процесс грызения гранита науки своему любимому чаду :)
Я согласен, что родители — золотое дно. Если учитель/директор проявит инициативу «а давайте скинемся и купим», всё реально — купят с радостью, чтоб упростить процесс грызения гранита науки своему любимому чаду :)
UFO just landed and posted this here
Ваш ответ заставил меня задуматься — а ведь и правда, если учитель не знает, как растолковать тему, может, он занимается не своим делом?
Думаю, это в идеальном мире все делают то, что должны. Мне всё равно, как ребёнку объяснит материал учитель — по самодельному плану или покупному — при условии, что ребёнку интересно и тему он в итоге осваивает. Вы согласны?
Думаю, это в идеальном мире все делают то, что должны. Мне всё равно, как ребёнку объяснит материал учитель — по самодельному плану или покупному — при условии, что ребёнку интересно и тему он в итоге осваивает. Вы согласны?
UFO just landed and posted this here
Ясно. Не знал. Вот он и порог длф открытия кальки проекта в хСССР.
Ссылка в тему — school-collection.edu.ru/
Конечно, не биржа.
Конечно, не биржа.
Почему не имеет? Почему нельзя воспользоваться чужим опытом? Без обмена вы, как учитель, будете скучны и однобоки.
Купить план урока — это как купить навигатор, и ехать по маршруту не смотря на дорогу. План написан для идеального класса, не учитывает множества факторов, таких как уровень учеников в классе, предыдущую подготовку учеников и еще много чего.
У меня двоюродная бабушка была учителем начальной школы, мать — воспитатель детского сада, так что «кухню» примерно представляю…
Сейчас — не в курсе, но ранее выходили журналы «Начальная школа», кажется, которые по подписке могли получать учителя. Там были рекомендации по планам занятий, сценарии для утренников и спектаклей, обмен опытом и т.д. и т.п.
Сейчас — мать аналогичное в Нете ищет.
«Готовые планы» там, вроде, печатали, но все бабушкины знакомые преподы их просматривали и составляли свои: в «стандартных» не учитывались расписания занятий, уровень класса, местоположение и т.д. и т.п.
Ну, к примеру, зачем в классе северной области на природоведении наблюдение за тушканчиками и прочей степной живностью по плану, составленному преподом из средней азии??? С другой стороны — возможно в его планах есть какие-то интересные методики, которые неплохо перенять?
Составлялся журнал от министерства образования, в который планы и т.п. поступали со всего Союза — до сих пор от преподов требуют иногда копии планов, если проверяющим открытый урок понравился…
Подобные сайты — вещь, наверное, неплохая, но у нас платить за планы мало кто будет, ИМХО…
Сейчас — не в курсе, но ранее выходили журналы «Начальная школа», кажется, которые по подписке могли получать учителя. Там были рекомендации по планам занятий, сценарии для утренников и спектаклей, обмен опытом и т.д. и т.п.
Сейчас — мать аналогичное в Нете ищет.
«Готовые планы» там, вроде, печатали, но все бабушкины знакомые преподы их просматривали и составляли свои: в «стандартных» не учитывались расписания занятий, уровень класса, местоположение и т.д. и т.п.
Ну, к примеру, зачем в классе северной области на природоведении наблюдение за тушканчиками и прочей степной живностью по плану, составленному преподом из средней азии??? С другой стороны — возможно в его планах есть какие-то интересные методики, которые неплохо перенять?
Составлялся журнал от министерства образования, в который планы и т.п. поступали со всего Союза — до сих пор от преподов требуют иногда копии планов, если проверяющим открытый урок понравился…
Подобные сайты — вещь, наверное, неплохая, но у нас платить за планы мало кто будет, ИМХО…
К сожалению платят нашим учителям намного меньше, чем в штатах, да и менталитет другой. Не удивительно, что на интернет стартапы в штатах можно получить гораздо больше, чем у нас, да и намного оперативнее. Вывод: Не забывайте переводить ваши проекты на английский, очень вероятно, что основной доход как раз и будет с англоговорящих посетителей
Хороший проект, среди того, что в последнее время представляют :)
Интересный проект
Мир меняется прямо на глазах — это так круто!
Одному мне кажется, что «идея лежала на поверхности»?..
И следующий вопрос: а до этого как был организован обмен методическим творчеством учителей?.. Через иерархию карьерного роста, штоле?.. Стал методистом в районе — творишь и насаждаешь?
То, что удалось сюда прикрутить справедливую оплату — это, конечно, мегареспект.
Пиринговые технологии шагают по планете.
И следующий вопрос: а до этого как был организован обмен методическим творчеством учителей?.. Через иерархию карьерного роста, штоле?.. Стал методистом в районе — творишь и насаждаешь?
То, что удалось сюда прикрутить справедливую оплату — это, конечно, мегареспект.
Пиринговые технологии шагают по планете.
Нередко бывают случаи, когда методистом становится учитель, который не осилил педагогическую практику. Буквально: учителя увольняют из школы за то что несколько его выпускных классов с треском проваливают государственный экзамен, а через некоторое время этот учитель становится методистом, ездит по школам, и рассказывает учителям как нужно учить.
Противоположный случай — Герман Левитас, учитель с сорокалетни стажем, разработал собственную методику преподавания, которая показала свою успешность в нескольких странах СНГ, успешно выпустил порядка тысячи учеников. Герман Григорьевич сам ездит по школам и проводит бесплатные семинары для учителей.
Вообще, методистов в школах боятся но недолюбливают =)
Противоположный случай — Герман Левитас, учитель с сорокалетни стажем, разработал собственную методику преподавания, которая показала свою успешность в нескольких странах СНГ, успешно выпустил порядка тысячи учеников. Герман Григорьевич сам ездит по школам и проводит бесплатные семинары для учителей.
Вообще, методистов в школах боятся но недолюбливают =)
Сейчас добросовестный учитель в течении месяца делает план, сверяя его с календарем и кучей учебников, а потом получает 9000 рублей. Никакой мотивации, только дополнительная нагрузка. Прискорбно, но в образовании нас, а точнее наших детей ждет крах и глубочайшее разочарование.
Говорю это все не по наслышке, супруга педагог, причем самый молодой в районе, учитывая то, что работает по специальности после института уже 7 лет!
Говорю это все не по наслышке, супруга педагог, причем самый молодой в районе, учитывая то, что работает по специальности после института уже 7 лет!
Темой моей магистерской было какраз нечно подобное, плюс возможность генерации своего плана на основе чужого шаблона.
Ох уж этот интернет! Жила была девочка, которой однажды во время ковыряния в носу пришла идея Х. Она пошла и сделала стартапчик. В итоге заработала стотыщ мильенов долларов.
зы. А наши мечтатели-стартаперы только и ждут — о! и я свою идею найду! И идут за очередной книжкой от издательства Манн Иванов и Файбер, в которой написано, как сделать бизнес с ноля, записав идею на кусочке туалетной бумаги или салфетке.
Лучше читайте «Гении и аутсайдеры» М.Гладуэлла
зы. А наши мечтатели-стартаперы только и ждут — о! и я свою идею найду! И идут за очередной книжкой от издательства Манн Иванов и Файбер, в которой написано, как сделать бизнес с ноля, записав идею на кусочке туалетной бумаги или салфетке.
Лучше читайте «Гении и аутсайдеры» М.Гладуэлла
Замечу, как практикующий родитель второклассника.
Нынешняя начальная школа обязуется научить ребенка читать, считать и писать. Более — ничего. Остальному должны учить родители. Или — не должны, если не хотят.
В этом и кроется конфликт вокруг российской системы образования: государство передало образовательный процесс (большую его часть) родителям, вместе с принятием решения о необходимости конкретному ребенку тех или иных знаний.
Примерно половине родителей нашего второго класса школьного объема знаний достаточно.
Остальные занимаются с детьми в меру сил и процесс строят так, как это себе сами придумали.
Нам повезло с педагогом, человек с огромным опытом. Она вовремя упредила активных родителей от намерения на ближайшей неделе запихать в ребенка Дональда Кнута и Льва Толстого.
Методика образовательного процесса (не путать с отчетностью в Департамент образования по реализации новомодной программы) — очень важная информация, особенно для домашнего образования.
Например, что конкретно, каким образом, в какой последовательности и в каком объеме нужно преподать восьмилетнему ребенку при изучении таблицы умножения? Кто это проходил с детьми, тот знает, что всё очень непросто. Между тем, хорошая методика, подтвержденная практикой, снабженная учебным материалом и планом занятий, делает этот процесс быстрым и увлекательным.
Идея «взлетит», мне так кажется. Тем более, что всё большее количество родителей начинает понимать, что качество образования — важное конкурентное преимущество для их ребенка в дальнейшем.
Нынешняя начальная школа обязуется научить ребенка читать, считать и писать. Более — ничего. Остальному должны учить родители. Или — не должны, если не хотят.
В этом и кроется конфликт вокруг российской системы образования: государство передало образовательный процесс (большую его часть) родителям, вместе с принятием решения о необходимости конкретному ребенку тех или иных знаний.
Примерно половине родителей нашего второго класса школьного объема знаний достаточно.
Остальные занимаются с детьми в меру сил и процесс строят так, как это себе сами придумали.
Нам повезло с педагогом, человек с огромным опытом. Она вовремя упредила активных родителей от намерения на ближайшей неделе запихать в ребенка Дональда Кнута и Льва Толстого.
Методика образовательного процесса (не путать с отчетностью в Департамент образования по реализации новомодной программы) — очень важная информация, особенно для домашнего образования.
Например, что конкретно, каким образом, в какой последовательности и в каком объеме нужно преподать восьмилетнему ребенку при изучении таблицы умножения? Кто это проходил с детьми, тот знает, что всё очень непросто. Между тем, хорошая методика, подтвержденная практикой, снабженная учебным материалом и планом занятий, делает этот процесс быстрым и увлекательным.
Идея «взлетит», мне так кажется. Тем более, что всё большее количество родителей начинает понимать, что качество образования — важное конкурентное преимущество для их ребенка в дальнейшем.
UFO just landed and posted this here
Согласен.
Поэтому-то и соответствующий проект в наших условиях будет называться не «учителя платят учителям за планы уроков», а «точка обмена методическими материалами для всех, кто заинтересован в хорошем образовании». С коллективной, а не директивной моделью репутации и прочими плюшками, до которых доросло информационное общество.
Вообще ящитаю, что краудсорсинговому потенциалу нашей страны еще только предстоит раскрыться. :)
Поэтому-то и соответствующий проект в наших условиях будет называться не «учителя платят учителям за планы уроков», а «точка обмена методическими материалами для всех, кто заинтересован в хорошем образовании». С коллективной, а не директивной моделью репутации и прочими плюшками, до которых доросло информационное общество.
Вообще ящитаю, что краудсорсинговому потенциалу нашей страны еще только предстоит раскрыться. :)
Государство тут можно понять. Был ли большой резон в высокой образовательной планке? караван-то шагает со скоростью самого печального верблюда. А тут признали открыто, что и верблюд издох и конечная точка пути каравана занесена песками, а всем рулит собака, та самая, которая лает
И всё. Мечтаешь о том, что сын станет ученым — сам открывай учебники и учи.
Ладно, хоть фактически признали.
И всё. Мечтаешь о том, что сын станет ученым — сам открывай учебники и учи.
Ладно, хоть фактически признали.
Фактически признали — это как?
По факту признали, что что проблема образования детей — это проблема родителей.
В РФ признали ещё совокупностью законов и нормативных актов.
Вслух, разумеется, не сказали, мол, нужны вам умные дети — сами и учите (есть бабло — покупайте диплом, не умеете учить и денег нет — ваши проблемы). Но почти что сказали.
Хорошо это или плохо — вопрос. Но, во всяком случае, это честно.
В РФ признали ещё совокупностью законов и нормативных актов.
Вслух, разумеется, не сказали, мол, нужны вам умные дети — сами и учите (есть бабло — покупайте диплом, не умеете учить и денег нет — ваши проблемы). Но почти что сказали.
Хорошо это или плохо — вопрос. Но, во всяком случае, это честно.
Sign up to leave a comment.
Воспитательница детского сада заработала 700.000 долларов на продаже планов уроков