Comments 43
У нас в универе с этого года будут электронные зачетки :)
0
Мне кажется это плохой способ. Хороший — турникет по карточкам.
1) Приучает к ответственности (не забывать карточку)
2) Позволяет контролировать посещаемость, следовательно больше не требуется завуч на выходе, проверяющий, кто же это уходит. Хочешь — уходи, но в логах всё останется.
3) С веб-интерфейса просто вывести всю посещаемость родителям — во столько-то минут вошёл в школу, во столько-то вышел и т.д.
1) Приучает к ответственности (не забывать карточку)
2) Позволяет контролировать посещаемость, следовательно больше не требуется завуч на выходе, проверяющий, кто же это уходит. Хочешь — уходи, но в логах всё останется.
3) С веб-интерфейса просто вывести всю посещаемость родителям — во столько-то минут вошёл в школу, во столько-то вышел и т.д.
+2
турникет и перепрыгнуть можно :)
+2
А дя того, чтобы не перепрыгивали — вернуть на место завуча :)
+6
А если серьезно, то это зависит от чувствительности приемника… Некоторые с 1,5-2 метров фиксируют проход…
+1
UFO just landed and posted this here
Можно в мобильный GPS приёмник встроить, через каждые 5 минут синхронизировать своё местоположение с сервером, чтобы родители видели где их детя.
+1
А потом изымут книги Оруэлла и Хаксли, уничтожат и новое поколение ни о чём не будет подозревать
+7
Зачем изымать? Их просто перепишут. :-)
+6
Вот-вот, как уже сейчас переписали историю, в которой Россия начала войну с Германией и вся Европа с Америкой в это верит. Страшно, что новое поколение русских детей тоже этому верят :(
+2
Не встречал таких детей, если чесно.
+1
// оффтоп, и просьба не холиварить, это просто уточнение
Если вы имеете ввиду «Ледокол» Суворова, то:
1) не Россия, а Советский Союз (не надо отождествлять эти 2 разных государства)
2) не начал войну, а собирался начать, просто не успел
3) перед тем, как что-то критиковать, надо ознакомиться с предметом критики — в данном случае логика есть, она базируется на фактах, в большинстве своем почерпнутых из открытых источников, проверить которые может практически каждый.
Историю переписывают политики, историкам это не нужно.
По сабжу: электронные браслеты — это еще не наручники. Речь идет об удобном и надежном способе контроля посещаемости. Никто ведь не отрицает, что такой контроль в школе должен быть? Кроме того, удивляет позиция некоторых хабрачеловеков — здесь большинство айтишники, выступающие за прогрессивные формы ведения бизнеса, автоматизации чуть ли не всего и вся и т.д. Но как только речь заходит о государстве — «они собираются нас контролировать». Интересно, почему?
Если вы имеете ввиду «Ледокол» Суворова, то:
1) не Россия, а Советский Союз (не надо отождествлять эти 2 разных государства)
2) не начал войну, а собирался начать, просто не успел
3) перед тем, как что-то критиковать, надо ознакомиться с предметом критики — в данном случае логика есть, она базируется на фактах, в большинстве своем почерпнутых из открытых источников, проверить которые может практически каждый.
Историю переписывают политики, историкам это не нужно.
По сабжу: электронные браслеты — это еще не наручники. Речь идет об удобном и надежном способе контроля посещаемости. Никто ведь не отрицает, что такой контроль в школе должен быть? Кроме того, удивляет позиция некоторых хабрачеловеков — здесь большинство айтишники, выступающие за прогрессивные формы ведения бизнеса, автоматизации чуть ли не всего и вся и т.д. Но как только речь заходит о государстве — «они собираются нас контролировать». Интересно, почему?
+2
Заметьте, про наручники первым сказал не я. Это ответ на следующие ваши вопросы.
+1
> 1) не Россия, а Советский Союз (не надо отождествлять эти 2 разных государства)
Для Европы и Америки это всё русские.
> 3) перед тем, как что-то критиковать, надо ознакомиться с предметом критики — в данном случае логика есть, она базируется на фактах, в большинстве своем почерпнутых из открытых источников, проверить которые может практически каждый.
Практически любая лженаука использует логику (а куда ж без неё?) и базируется, в том числе, на фактах, почерпнутых из открытых источников.
С предметом не знаком. Но вызывает недоверие и отвращение — модно сейчас поливаь грязью нашу историю.
Для Европы и Америки это всё русские.
> 3) перед тем, как что-то критиковать, надо ознакомиться с предметом критики — в данном случае логика есть, она базируется на фактах, в большинстве своем почерпнутых из открытых источников, проверить которые может практически каждый.
Практически любая лженаука использует логику (а куда ж без неё?) и базируется, в том числе, на фактах, почерпнутых из открытых источников.
С предметом не знаком. Но вызывает недоверие и отвращение — модно сейчас поливаь грязью нашу историю.
+1
История — лженаука? Помилуйте…
Опять таки — историю как таковую никто грязью не поливает, равно как и государство. С таким же подходом, любое упоминание о нацистском режиме в Германии в 1930-40-х гг. — поливание грязью истории Германии. Важны факты, и только они. Трактовка же этих фактов (равно как и их выдумывание и/или умышленное сокрытие) политиками с целью формирования общественного мнения — вот это действительно грязно. Историей должны заниматься историки, а не политики.
Не нравится «предмет» — не читайте. Не прочитав — не осуждайте. Ваше право верить или нет, приводить свои аргументы за или против и т.д.
Опять таки — историю как таковую никто грязью не поливает, равно как и государство. С таким же подходом, любое упоминание о нацистском режиме в Германии в 1930-40-х гг. — поливание грязью истории Германии. Важны факты, и только они. Трактовка же этих фактов (равно как и их выдумывание и/или умышленное сокрытие) политиками с целью формирования общественного мнения — вот это действительно грязно. Историей должны заниматься историки, а не политики.
Не нравится «предмет» — не читайте. Не прочитав — не осуждайте. Ваше право верить или нет, приводить свои аргументы за или против и т.д.
+2
> История — лженаука? Помилуйте…
Где у меня такое написано?
Одни факты можно показать, про другие «забыть». И картина поменяется кардинально.
Я осуждаю направленность и влияние, которое книга оказывает на данном историческом этапе. Сейчас надо приводить другие факты. Лучше — опровергающие ту ложь, которая льётся на нашу историю.
Где у меня такое написано?
Одни факты можно показать, про другие «забыть». И картина поменяется кардинально.
Я осуждаю направленность и влияние, которое книга оказывает на данном историческом этапе. Сейчас надо приводить другие факты. Лучше — опровергающие ту ложь, которая льётся на нашу историю.
0
А сама книга — только «строка» в переписывании истории на новый, выгодный сильным мира сего, лад.
Вот это переписывание я и осуждаю, как и Error_403_Forbidden постами выше.
Вот это переписывание я и осуждаю, как и Error_403_Forbidden постами выше.
0
Кстати, вы привели показательный пример. Сравнение России с гитлеровской Германией — это как раз и есть поливание грязью. Хоть у вас это и косвенно получилось.
0
Отвечаю на всё скопом.
>Одни факты можно показать, про другие «забыть». И картина поменяется кардинально.
Я о том же.
>Я осуждаю направленность и влияние, которое книга оказывает на данном историческом этапе. Сейчас надо приводить другие факты. Лучше — опровергающие ту ложь, которая льётся на нашу историю.
Какие, к черту, «другие факты»? Нету никаких «других фактов». И не было никогда. Есть просто те, о которых мы знаем, и те, о которых нам неизвестно. И еще те, которые пытаются нам рассказать, т.е. сделать известными. Верить таковым или нет — личное дело каждого, но подход «сейчас надо приводить другие факты» — это просто-напросто еще одна вариация на предмет манипулирования общественным сознанием, что не есть хорошо.
>А сама книга — только «строка» в переписывании истории на новый, выгодный сильным мира сего, лад.
Опять за старое. Историю никто не переписывает. Она сама пишется. В данный момент — с нашим участием, минутой раньше — уже без нашего. Она просто есть. Не факты меняются, а их трактовка.
>Кстати, вы привели показательный пример. Сравнение России с гитлеровской Германией — это как раз и есть поливание грязью. Хоть у вас это и косвенно получилось.
Где? Покажите мне пальцем.
>Одни факты можно показать, про другие «забыть». И картина поменяется кардинально.
Я о том же.
>Я осуждаю направленность и влияние, которое книга оказывает на данном историческом этапе. Сейчас надо приводить другие факты. Лучше — опровергающие ту ложь, которая льётся на нашу историю.
Какие, к черту, «другие факты»? Нету никаких «других фактов». И не было никогда. Есть просто те, о которых мы знаем, и те, о которых нам неизвестно. И еще те, которые пытаются нам рассказать, т.е. сделать известными. Верить таковым или нет — личное дело каждого, но подход «сейчас надо приводить другие факты» — это просто-напросто еще одна вариация на предмет манипулирования общественным сознанием, что не есть хорошо.
>А сама книга — только «строка» в переписывании истории на новый, выгодный сильным мира сего, лад.
Опять за старое. Историю никто не переписывает. Она сама пишется. В данный момент — с нашим участием, минутой раньше — уже без нашего. Она просто есть. Не факты меняются, а их трактовка.
>Кстати, вы привели показательный пример. Сравнение России с гитлеровской Германией — это как раз и есть поливание грязью. Хоть у вас это и косвенно получилось.
Где? Покажите мне пальцем.
0
Кстати, браслеты можно будет перепрошить.
+2
UFO just landed and posted this here
к тому времени молодежь разучится читать так-что на такие мелочи можно будет не обращать внимания. Читать будут разве что модные блоги, в которых все будет написано «правильно»
+1
UFO just landed and posted this here
UFO just landed and posted this here
Что за дебил оденет на своего ребенка браслет? Тупая идея — непройдет.
+3
UFO just landed and posted this here
в нащем городе сейчас ради эксперемента вводяд электронный журнал в одной школе, суть его такова, на каждом уроке ставят оценки и проверяют кто присутствует, все это заносят в журнал письменно, так же туда записывают задание домашнее и пройденые темы, учитель вносит эти данные не в письменный журнал, а сразу в общую базу (сервер стоит в учительской, чтобы избежать набеги молодежи), далее на офсайте школы выводятся эти данные родителям (после авторизации), так же планируется наладить отправку смс в случае отсутствия ребенка в школе на сотовый телефон родителя. Мне кажется такая мера контроля куда лучше и более человечна, к томуже не такая дорогостоящая.
+2
СССР -> РФ, isn't it?
+1
Закидываем браслет соседу-отличнику в рюкзак, весь день смотрим дома мультики.
Об отсутствии вопросов не возникнет: по логам человечек был в школе, учитель уже расслаблен нововведением (наверняка так и будет!) — и не фиксирует отсутствие.
— Ты сегодня был в школе, Вовочка?
— Мам, ну к чему глупые вопросы? Посмотри лог, не мешай мультики смотреть.
Об отсутствии вопросов не возникнет: по логам человечек был в школе, учитель уже расслаблен нововведением (наверняка так и будет!) — и не фиксирует отсутствие.
— Ты сегодня был в школе, Вовочка?
— Мам, ну к чему глупые вопросы? Посмотри лог, не мешай мультики смотреть.
+1
Sign up to leave a comment.
Школьников — в «электронные браслеты»?