Сейчас впору писать про сообщества старых цифровых форумов, где хотя бы 20 лет «пасется» стойкое комьюнити. Мне сразу на память приходит «Хобот»и фото.ру. Там тоже были живые встречи, интересные персоналии и некая сакральность.
Были реальные проблемы, на решение которых были потрачены определенные ресурсы. Тогда жили не богато, поэтому приходилось обходиться минимумом. Тем не менее, как сейчас помню в течении 98-99 годов:
С базовой системой, написанной на Foxpro уже в 99 году начались проблемы с корректной установкой будущих дат для выплат пособий на 2000 год, пришлось править формат дат на четырехзначный по всей системе, патчить среду разработки и т.п.
Пришлось переходить на новую серверную ОС в филиалах, поскольку старинная Novell 2.11 не могла корректно устанавливать даты позднее 01.01.2000.
Были выведены из эксплуатации самые старые модели ПК (PS/2, noname и т.п.), которые не прошли испытаний на проблему 2000.
Множество бухгалтерского и прочего софта было обновлено, поскольку реальные проблемы существовали.
Про конец света писали в основном «журналюги», а то что рубеж тысячелетий проскочили, так может ответственно отнеслись и хорошо поработали.
Стоит четко разделить, о каком преподавании идет речь. Если говорить о каких-то корпоративных проектах, по интересующей тематике с минимумом накладных расходов, удобным гибким графиком, да еще и за приличные деньги — хорошая мысль. Если о преподавании в ВУЗе, со всеми отягощениями в виде бюрократии по минимальной ставке, то это совсем другая история.
Хотя вопросы личной мотивации тоже много значат, кто-то до сих пор хочет нести огонь знаний людям, а кто-то говорит: «зачем плодить конкурентов».
Именно как общая классификация, да хорошие примеры. Но критерии там в основном качественные (да, нет), количественные оценки видно только в тех или иных рейтингах популярности/перспективности ЯП.
Интересно, можно ли построить какую либо формальную систему оценки развития языков программирования. Каковы могут быть критерии: количество команд, структур данных, число разработчиков, количество написанных приложений? В каком графическом или табличном виде это можно представить?
Насколько защищены такие методы маркировки от анализа и последующего удаления (искажения) специализированным ПО, например внесением шума, применением фильтров очистки или адресной модификации изображения?
Елизавета, спасибо за интересную и профессиональную статью. Скажите, а вы видите в этой картине мира хотя бы потенциальные возможности для внедрения новых образовательных технологий. Например процесс обучения как коллективная RPG, где выполняются задания и миссии, а их выполнение/прохождение соответственно оценивается. В процессе прохождения дети взаимодействуют между собой, игровыми персонажами и виртуальным миром и т.д. Удаленка, но уже на новом технологическом уровне.
Тема актуальная, проблемы сложные, факторы сложно детерминируются и плохо поддаются формальному описанию. Масса моральных запретов и профессиональных «табу».
Про конец света писали в основном «журналюги», а то что рубеж тысячелетий проскочили, так может ответственно отнеслись и хорошо поработали.
Хотя вопросы личной мотивации тоже много значат, кто-то до сих пор хочет нести огонь знаний людям, а кто-то говорит: «зачем плодить конкурентов».