Добрый день, я писала, что работала в школе 10 лет, это моя первая профессия, соответственно, мне, на момент принятия решения, был 31 год. Да, я действительно учитель математики по образованию (высшее - уточню на всякий случай). Владение компьютером было на пользовательском уровне. Вот иностранные языки - моя боль)) В школе учила французский, довольно хорошо знала его к 11 классу (могла прочитать и понять простой текст), к сожалению, в университете уровень преподавания языка был ниже, а после вообще не повторяла ничего, так что даже французский я уже благополучно забыла(( Английский не изучала никогда. В планах у меня он до сих пор висит, надеюсь, скоро найду силы и мотивацию и на него.
Почему я выбрала тестирование я писала в первой статье, но могу повторить, мне не сложно) Когда я решила сменить профессию я долго выбирала: полноценно отучиться на заочном где-то в ВУЗе мне было не по карману (высшее-то у меня уже есть), значит, оставались курсы. Мне интересна была тема логистики, но курсов для неё нет)) Программирование - как-то у меня с ним ещё и в школе, и в универе, не сложилось(( дизайн - нет склонности к творчеству, аналитика тоже очень интересовала, но я выбрала тестирование, оно показалось мне интереснее. И я очень рада, я плотно работаю с аналитиками, они классные ребята, но тестирование мне всё равно нравится намного больше. Сказать, что я пошла только из-за зарплаты нельзя, да, это был весомый аргумент (сейчас я получаю ровно в 2 раза больше, чем в школе), но мне действительно нравится моя работа. И это такое невероятное чувство счастья - когда ты любишь свою работу.
Простите за длиннопост, надеюсь, я ответила на Ваши вопросы)) Спасибо за комментарий))
Уважаемые читатели, я не стала открыто публиковать названия школ, не хочу чтобы мои статьи сочли рекламой или антирекламой. Но вы можете написать мне в ЛС или на почту karamillka@yandex.ru и я с удовольствием подскажу название школы, которая так мне помогла и отвечу на другие вопросы. Спасибо, что вы были со мной, поддержка читателей - лучший стимул писать.
Да, после каждого занятия и лекции можно оставить отзыв. Кстати, первая школа довольно хорошо на них откликалась (я об этом писала в какой-то из первых статей), но чтобы внятно объяснить преподавателю где он повел занятие не верно, надо разбираться в теме, на тот момент я не могла дать подробную обратную связь. Вот недавно, кстати, из первой школы мне звонили, уточняли про качество курса - сейчас я смогла довольно подробно всё сформулировать и передать им.
Нет, во второй школе всё в разы понятнее и интереснее)) Но процесс обучения редко бывает легким и однородным, поэтому какие-то темы усвоить легче, какие-то сложнее. С преподавателями тоже бывает по-разному: человек может быть профессионалом высшей категории, но при этом ему не так легко учить. Учителя некоторые этим страдают (сама была грешна по молодости) - тебе кажется, что материал очень простой "ну что тут понимать-то?!", а дети не понимают, потому что учитель не "разжевывает" в достаточной мере. Для этого в школах есть методисты - опытные учителя, которые ходят на уроки к молодым педагогам и рассказывают где они ошиблись и как надо вести урок. У преподавателей в онлайн-школах их заменяет обратная связь от студентов. По крайней мере, я не думаю, что кто-то отсматривает чужие лекции и говорит как надо было рассказывать ту или иную тему.
Вот скоро и узнаю)) дальше будет практика по сетям, linux и архитектуре ПО, потом дебаг на всех уровнях тестирования. Начинается всё самое интересное))
Добрый день. Я пишу без названия школ, потому что не хочу чтобы это выглядело как реклама или антиреклама. Это только мои ощущения от обучения. Возможно, кому-то первая школа прекрасно подойдет, например, человек много читал, но разрозненно, а эти курсы помогут ему структурировать знания. А кому-то, возможно, не понравится вторая школа - когда тебе о чем-то с восторгом рассказывают, ожидания становятся завышенными и потом происходит разочарование.
Я не хочу переходить "на личности", потому что это может звучать как обвинения в адрес одной школы, и как реклама в адрес другой, а это просто мои наблюдения. Я могу ответить в ЛС, если Вам интересно.
Здравствуйте, статья специально написана без упоминания названий курсов. Смотрите на наполняемость и, если совсем начинаете, не берите курсы где заявлено много тем и очень разные. Объять необъятное - практически не выполнимая задача.
В университете получают образование, а на курсах - профессию. Можно сказать, что преподавать уроки меня научили на практике (2 месяца), а потом ещё год методической помощи как молодому специалисту. И молодым специалистом я считалась до 5 лет стажа. Думаю, что так во всех или почти всех профессиях - получить азы за ограниченное количество времени, а дальше - нарабатывать опыт.
И вот это "получить азы" очень отличается на разных курсах.
Спасибо за отзыв. Сил Вам и тепрения!
Добрый день, я писала, что работала в школе 10 лет, это моя первая профессия, соответственно, мне, на момент принятия решения, был 31 год. Да, я действительно учитель математики по образованию (высшее - уточню на всякий случай). Владение компьютером было на пользовательском уровне. Вот иностранные языки - моя боль)) В школе учила французский, довольно хорошо знала его к 11 классу (могла прочитать и понять простой текст), к сожалению, в университете уровень преподавания языка был ниже, а после вообще не повторяла ничего, так что даже французский я уже благополучно забыла(( Английский не изучала никогда. В планах у меня он до сих пор висит, надеюсь, скоро найду силы и мотивацию и на него.
Почему я выбрала тестирование я писала в первой статье, но могу повторить, мне не сложно) Когда я решила сменить профессию я долго выбирала: полноценно отучиться на заочном где-то в ВУЗе мне было не по карману (высшее-то у меня уже есть), значит, оставались курсы. Мне интересна была тема логистики, но курсов для неё нет)) Программирование - как-то у меня с ним ещё и в школе, и в универе, не сложилось(( дизайн - нет склонности к творчеству, аналитика тоже очень интересовала, но я выбрала тестирование, оно показалось мне интереснее. И я очень рада, я плотно работаю с аналитиками, они классные ребята, но тестирование мне всё равно нравится намного больше. Сказать, что я пошла только из-за зарплаты нельзя, да, это был весомый аргумент (сейчас я получаю ровно в 2 раза больше, чем в школе), но мне действительно нравится моя работа. И это такое невероятное чувство счастья - когда ты любишь свою работу.
Простите за длиннопост, надеюсь, я ответила на Ваши вопросы)) Спасибо за комментарий))
Уважаемые читатели, я не стала открыто публиковать названия школ, не хочу чтобы мои статьи сочли рекламой или антирекламой. Но вы можете написать мне в ЛС или на почту karamillka@yandex.ru и я с удовольствием подскажу название школы, которая так мне помогла и отвечу на другие вопросы.
Спасибо, что вы были со мной, поддержка читателей - лучший стимул писать.
Нет, такого не было, про школы ответила в лс.
Спасибо за отзыв, мне очень приятно))
Спасибо)
Спасибо за поддержку)
Да, после каждого занятия и лекции можно оставить отзыв. Кстати, первая школа довольно хорошо на них откликалась (я об этом писала в какой-то из первых статей), но чтобы внятно объяснить преподавателю где он повел занятие не верно, надо разбираться в теме, на тот момент я не могла дать подробную обратную связь. Вот недавно, кстати, из первой школы мне звонили, уточняли про качество курса - сейчас я смогла довольно подробно всё сформулировать и передать им.
Нет, во второй школе всё в разы понятнее и интереснее)) Но процесс обучения редко бывает легким и однородным, поэтому какие-то темы усвоить легче, какие-то сложнее. С преподавателями тоже бывает по-разному: человек может быть профессионалом высшей категории, но при этом ему не так легко учить.
Учителя некоторые этим страдают (сама была грешна по молодости) - тебе кажется, что материал очень простой "ну что тут понимать-то?!", а дети не понимают, потому что учитель не "разжевывает" в достаточной мере. Для этого в школах есть методисты - опытные учителя, которые ходят на уроки к молодым педагогам и рассказывают где они ошиблись и как надо вести урок. У преподавателей в онлайн-школах их заменяет обратная связь от студентов. По крайней мере, я не думаю, что кто-то отсматривает чужие лекции и говорит как надо было рассказывать ту или иную тему.
Спасибо)
Продолжение здесь: https://habr.com/ru/post/659409/
Стараюсь, но в конце учебного года времени совсем нет(
Вот скоро и узнаю)) дальше будет практика по сетям, linux и архитектуре ПО, потом дебаг на всех уровнях тестирования. Начинается всё самое интересное))
Ответила в ЛС
Добрый день. Я пишу без названия школ, потому что не хочу чтобы это выглядело как реклама или антиреклама. Это только мои ощущения от обучения. Возможно, кому-то первая школа прекрасно подойдет, например, человек много читал, но разрозненно, а эти курсы помогут ему структурировать знания. А кому-то, возможно, не понравится вторая школа - когда тебе о чем-то с восторгом рассказывают, ожидания становятся завышенными и потом происходит разочарование.
Я не хочу переходить "на личности", потому что это может звучать как обвинения в адрес одной школы, и как реклама в адрес другой, а это просто мои наблюдения. Я могу ответить в ЛС, если Вам интересно.
Спасибо за поддержку.
Синдром самозванца ещё надо побороть)) Мне всё кажется, что я мало знаю. Плюс - я сейчас не брошу школу, доработаю до конца учебного года.
Здравствуйте, статья специально написана без упоминания названий курсов. Смотрите на наполняемость и, если совсем начинаете, не берите курсы где заявлено много тем и очень разные. Объять необъятное - практически не выполнимая задача.
В университете получают образование, а на курсах - профессию. Можно сказать, что преподавать уроки меня научили на практике (2 месяца), а потом ещё год методической помощи как молодому специалисту. И молодым специалистом я считалась до 5 лет стажа. Думаю, что так во всех или почти всех профессиях - получить азы за ограниченное количество времени, а дальше - нарабатывать опыт.
И вот это "получить азы" очень отличается на разных курсах.
Спасибо.