Комментарии 8
В школьные годы начал увлекаться темой виртуализации и даже поучаствовал в какой-то конференции с докладом "Способы применения средств виртуализации в школе на примере гипервизора второго типа VirtualBox".
Суть работы была в том, чтобы на одном компе поднимать 3 гостевые учётки и при добавлении мышек/клавиатур, прокинутых в гостевые учётки и подключении 4х мониторов работать вчетвером (с учётом хоста) за одним хостом.
Тогда на один кабинет можно поставить не 12-24, а 3-6 компов и этим экономить, а также использовать всю мощь хостов 3-6 шт например для дополнительных занятий по 3d моделированию/рендеренгу и т.д.
Организаторы не увидели особой разницы с терминальным сервером и дали грамоту из разряда "ты пытался". Но опыт был интересный.
А по теме поста: четырёхъядерный intel и 4гб ram не перебор для тонкого клиента rdp?
Кстати, мало кто помнит, но это было реализовано у MS! Windows MultiPoint server )
Первое отличие — это фактор непредсказуемости в виде студентов и школьников.
За школьников ничего не скажу, а студенты — люди достаточно добросовестные (наигрались уже :)
Причем не играет роли — «гуманитарии» это или будущие ИТ-шники.
(Можно смело доверять комп, максимум — закачают несколько лишних файлов в общие папки :)
обилие устаревшего оборудования и операционных систем
Устаревшего — да, устаревших ОС… только если 10-ку считать устаревшей :)
(плюс линукс, это само собой)
сравнительно более низкая квалификация ИТ-персонала, функции которого часто возлагают на преподавателей профильных дисциплин, более-менее подкованных студентов-старшекурсников или аспирантов.
Студентов и аспирантов можно смело вычеркивать — у них и без этого дел по горло.
(лаборантов можно оставить :)
А квалификация преподавателей за годы практики поднимается до горных вершин ИТ (при практически полной универсальности выполняемых задач и решаемых проблем)
Причем профильное образование у препода может быть абсолютно гуманитарным — это никак не мешает его постоянно растущей квалификации в ИТ.
(Можно уверенно сказать, что они эникейщики верхнего уровня :)
для обучения студентов требуется демонстрировать в пределах одного компьютера различные версии операционных систем
«Это элементарно, Ватсон!»
Одна группа аудиторий — с одной ОС, вторая — с другой (мечтаю и о компьютерном классе с маками, но увы).
Студенты приходят в тот, в котором сегодня задания по расписанию.
Виртуализация позволяет значительно повысить эффективность учебного процесса и использования вычислительных ресурсов, снизить расходы на инфраструктуру и ПО, повысить гибкость и скорость реагирования системы,
Согласен полностью. Но:
снизить эксплуатационные расходы на оборудование и электроэнергию
— это не так. Расходы идут не на виртуалки, а на конкретное железо (с электроэнергией — аналогично)
Плюс компьютеры с виртуалками должны быть мощными (параллелс тому пример :), плюс сервер, плюс (барабанная дробь) — нужны лицензии (это уже научились проверять)
А наши компы с виндой были закуплены давно, с предустановленной ОС и на 10 в свое время перешли бесплатно.
Это компактное устройство содержит четырехъядерный процессор Intel Celeron, 4 Гб оперативной памяти и 64 Гб SSD,
А не маловато ли будет?
Даже для тонкого клиента? (4 Гб — это ни о чем нынче, тем более — под виртуалку)
(на слова Celeron /Atom у меня уже аллергия — это сугубо личное, просто ненавижу :)
Только начинаю погружаться в администрирование,спасибо, познавательно
Виртуализация в образовании