Влияние технологий на образовательный процесс становится всё более значительным. Одним из самых ярких примеров являются нейросети, которые становятся незаменимыми помощниками для студентов. Они не только упрощают процесс написания курсовых работ, дипломов, научных статей и иных зачетных материалов, но и открывают новые горизонты для обучения. В общем, это хороший вариант экономии времени, сил и энергии, которые можно направить на более важные аспекты учебного процесса. Вместо того чтобы тратить часы на поиск материалов и формулирование идей, студенты могут воспользоваться мощью AI, который предлагает готовые решения и рекомендации.
Однако, чтобы получить максимальную пользу от нейросетей, важно не только уметь правильно формулировать запросы, но и проводить оптимизированный фактчекинг. Это своего рода анализ информации, без которого не обойтись, если вы хотите получить качественный результат, пройти антиплагиат в учебном заведении и получить высокие баллы за работу.
Давайте подробнее разберемся, как правильно организовывать свою работу с нейросетями, чтобы даже самый дотошный преподаватель принял курсовую!
Шаг 1: Определение темы курсовой работы
Прежде чем погрузиться в написание, нужно определиться с темой. Это важный шаг, который задаст тон всей работе. Тут же появляется возможность исследовать то, что вас действительно интересует. Если нет конкретного задания от преподавателя, конечно.
Стоит также оговориться, что для работы оптимальным вариантом станет модель Claude-3-opus. Да, недёшево обойдётся, зато пишет на естественном языке. В статье я использую сервис BotHub, агрегатор нейросетей, где с помощью российской карты можно приобретать внутреннюю валюту сервиса — caps. При регистрации по реферальной ссылке сервис предоставляет 100 000 единиц этой валюты. Получив капсы, вы можете приступить к бесплатной работе с нейросетями.
Ниже представлю мой запрос чат-боту и варианты, которые он предложил:
Решила далеко не ходить и взять 1 тему: «Влияние социальных сетей на формирование общественного мнения и политические процессы». Далее использую её как пример.
Шаг 2: Список литературы
Одним из ключевых элементов курсовой работы является список литературы, его важность трудно переоценить, поэтому рекомендую начать работу именно отсюда.
Объясню почему: во-первых, обзор источников помогает на начальном этапе организовать и структурировать курсовую для того, чтобы можно было провести более глубокий анализ темы, сравнить различные точки зрения и сделать обоснованные выводы, отталкиваясь от которых, писать станет гораздо легче.
Во-вторых, это сильнейшие опорные аргументы, без которых текст будет выглядеть как сочиненная для преподавателя сказка на ночь. Ни один антиплагиат не будет пройден, соответственно, высок риск вообще остаться без оценки.
Самостоятельный ресерч источников может занять много времени, поэтому лучшим решением будет либо воспользоваться чат-ботом с включенной функцией поиска в интернете, либо идти в Semantic Scholar/Elicit, или же воспользоваться Perplexity, тут уже на ваше усмотрение. Рассмотрим первые два инструмента и чат-бот.
Claude-3-opus с функцией поиска в интернете:
Elicit/Semantic Scholar:
В Elicit достаточно ввести тему исследования — выдаст все материалы, более или менее подходящие по повторяющимся словам. Целая библиотека, остается выбрать наиболее приближенные варианты. Есть возможность скачивания, сортировки по датам, качеству журнала, типу исследования, также выдает сразу абстрактное резюме на пару предложений по каждому источнику. Ориентироваться достаточно легко.
Немного иначе результаты выдал сайт Semantic Scholar. Вбить тему оказалось недостаточным — всего 5 результатов по запросу.
Пришлось оставлять одно словосочетание и применять фильтры области изучения: политическая наука и психология, после этого высветилось 105 источников. При нажатии «Имеет PDF» число сократилось до 26. Также присутствует функция скачивания.
Все показанные мной варианты довольно хорошо справились с работой, но что делать далее? Рекомендую воспользоваться списком в дальнейшем написании курсовой, чтобы еще больше повысить свою уверенность в успешный результат. Объясню далее по пунктам с примерами.
Конечно, критерии написания работы у каждого преподавателя абсолютно разные, кто-то дает план и содержание, кто-то — какие темы необходимо осветить. Нет какого-то универсального варианта для написания основной части, поэтому здесь я, с вашего позволения, что-то пропущу, где-то сокращу. Покажу лишь то, что действительно применимо к любой курсовой.
Шаг 3: Введение
Признаемся, введение обычно несет в себе довольно низкую техническую составляющую любого исследования. В основном — это ЛИТРЫ воды, которые надо умело и очень грамотно преподнести. Обращаться в данном случае к чат-боту — мастхев. Что предлагаю сделать: возьмем любой электронный источник из составленных для нас нейросетью (шаг 2), который можно скачать в формате PDF. И загружаем в чат-бот, указывая в промте, что необходимо ссылаться на них:
Получилось неплохо, немного поработать над текстом: убрать лишнее, добавить от себя, оформить ссылки по ГОСТу, и введение готово.
Конечно, вариант с поиском в интернете также актуален. При включенной функции ответ чат-бота выглядит так:
Шаг 4: «Основа»
Выше я уже упоминала фактчекинг — в нашем случае это супербыстрая проверка фактов посредством загрузки больших PDF-файлов (исследования, статьи, журналы) в нейросеть с запросом подтвердить/опровергнуть информацию. Естественно, вы можете использовать фактчекинг на протяжении всей своей работы, что я даже очень рекомендую. Это поможет вам не только проверить, не наврала ли вам нейросеть, но и оставить смысловые ссылки на источники по документу. Итак, сначала запрос:
Статистические данные повышают технический уровень любого материала, да и в целом курсовая = исследование = статистика. Можно выборочно вставить некоторые числовые значения в уже готовый, написанный вами текст, либо скинуть эту задачу на нейросеть, которая напишет его на основе имеющихся данных.
Но вернемся к фактчекингу. Нужно проверить, действительно ли, «согласно отчету We Are Social и Hootsuite, в 2021 году в мире насчитывается 4,2 млрд активных пользователей соцсетей — это более половины населения планеты. Они проводят в соцсетях в среднем 2 часа 25 минут в день». Найдем этот отчет в интернете, скачаем, оформим промт:
Как можно заметить, чат-бот указал страницы документа, неплохо было бы найти эти данные и перепроверить, это займет пару минут, зато окончательно избавит от кучи проблем в дальнейшем.
Шаг 5: Работа над текстом
Важный момент: не стоит бездумно тыкать ctrl c - ctrl v. Хорошая курсовая — это всегда часть своих собственных мыслей и выводов. Нейросеть не сможет полностью написать идеальный вариант, который пройдет все проверки. Важно проанализировать и структурировать информацию, чтобы ваша работа была качественной и логичной.
Не сбивайтесь с основной мысли — цели исследования, сосредоточьтесь на методических указаниях и следуйте им, если они имеются. Не забывайте про фактчекинг, можно использовать книги, статьи, научные журналы и интернет-ресурсы. Помните устоявшееся правило: приводите факты — анализируете — делаете выводы, часто недостаточно просто что-то перечислить. Внимательно проверяйте текст на ошибки, опечатки и логические несоответствия. Ну и последнее — прежде чем отправить работу на проверку преподавателю, воспользуйтесь бесплатной/пробной версией антиплагиата. В идеале, если у вас есть возможность, то лучше купить полную версию программы.
Шаг 6: Итог, проверка
Я потратила на написание курсовой работы суммарно около восьми часов. Обычно студенты справляются с этой задачей за две-четыре недели. Да, процент оригинальности не слишком высок, но он превышает 50%. Моя работа — пример того, как можно использовать описанные выше инструменты. Конечно, при проверке работы в пробной версии следует стремиться к максимально высокому проценту оригинальности. Поскольку это бесплатный сервис, выборка для поиска научных материалов в нём не такая обширная. Однако передо мной и не стояла цель достичь 100% оригинальности, моя курсовая работа была лишь тестовой, так что в целом, я думаю, результат для восьмичасовой работы не так уж плох.
Оставляю ссылку на итоговый вариант со всеми правками, ну и скрин проверки.
Резюмируя
Использование нейросетей для написания курсовых работ действительно может существенно облегчить процесс исследования и написания. Эти технологии представляют собой мощные инструменты, способные помочь в сборе информации, структурировании данных и формулировании идей. Тем не менее, важно помнить, что нейросети не могут заменить человеческое мышление и критический анализ. Ваши собственные навыки интерпретации и синтеза информации остаются основополагающими для успешного обучения и глубокого понимания изучаемого материала. Важно также подходить к использованию нейросетей с осознанием их ограничений. Хотя они могут предоставить ценную информацию и идеи, окончательное решение о том, как использовать эти данные в вашей работе, должно основываться на собственном понимании темы и ваших научных интересах.
Надеюсь, это руководство поможет вам эффективно интегрировать нейросети в ваш учебный процесс, сделав его более продуктивным и увлекательным ;-)