Комментарии 41
Всем привет,
Сережа правильно заметил, что «в некоторых школах не всё готово». Вот какая история вышла. Один из учителей в почте подсказал нам, что летом в Москве проводился конкурс среди школ на развитие IT-образования. Результаты тут: esp.mos.ru/news/92447/. Так вот, мы прозвонили выборочно 15 школ из списка. Я представлялся родителем, который хочет узнать про дополнительное IT-образование, в частности про факультативы по IT-технологиям (которые, судя по заметке, должны были быть организованы 1 сентября 2014 года).
Оказалось, что факультативы доступны всего в 6 школах. Причем кто-то говорил, что это просто уроки информатики, которые закреплены в расписании, кто-то вообще (цитата) «не обладал данной информацией», а кто-то честно признавался, что им еще ничего не сделали. Причем в большинстве случаев в ответ на вопрос «А вот есть ли у вас факультативы? По конкурсу у вас все должно быть, хочу выбрать для ребенка школу» звучало «А вы кто и какую организацию представляете?».
На днях обзвоним оставшиеся школы, чтобы составить полную картинку.
Сережа правильно заметил, что «в некоторых школах не всё готово». Вот какая история вышла. Один из учителей в почте подсказал нам, что летом в Москве проводился конкурс среди школ на развитие IT-образования. Результаты тут: esp.mos.ru/news/92447/. Так вот, мы прозвонили выборочно 15 школ из списка. Я представлялся родителем, который хочет узнать про дополнительное IT-образование, в частности про факультативы по IT-технологиям (которые, судя по заметке, должны были быть организованы 1 сентября 2014 года).
Оказалось, что факультативы доступны всего в 6 школах. Причем кто-то говорил, что это просто уроки информатики, которые закреплены в расписании, кто-то вообще (цитата) «не обладал данной информацией», а кто-то честно признавался, что им еще ничего не сделали. Причем в большинстве случаев в ответ на вопрос «А вот есть ли у вас факультативы? По конкурсу у вас все должно быть, хочу выбрать для ребенка школу» звучало «А вы кто и какую организацию представляете?».
На днях обзвоним оставшиеся школы, чтобы составить полную картинку.
На технических прогонах — дикий восторг. На проект встала команда Киры Тауберт. Ощущение такое, что пришла группа продуманных shadowrunner’ов, оценила все риски и закрыла их. Зал они облазили по миллиметрам. Я не знаю их специфики, но чувствовалось, что они предельно внимательны к деталям и конкретны: а это независимо от сферы всегда радует и рождает уверенность.
Из особенностей – было очень сложно прогнать игру в настолку на сцене для 6 игроков. Кира подбросла одну гоупроху на балку сверху, а мы потратили полчаса на то, чтобы наклеить на крышку сервера игровое поле. В итоге, когда нужно было выйти мне, один товарищ ставил стол на сцену под камеру, а я накрывал его лежащей за кулисами крышкой с полем. Получилось.
Я ничего не понял :( И, боюсь, большинство читающих тоже не поймёт без более развёрнутого объяснения
Перед съёмкой делается прогон, это что-то вроде репетиции. Только нет зрителей, и вместо докладчика может быть окно со Скайпом на проекторе или специальный бубнильщик. Процесс очень похож на отладку: «А где будут стоять дети? А сколько надо микрофонов? А как ты спросишь человека в зале, если он в середине блока — будешь передавать микрофон по рукам? Как и чем снимать тех, кто задаёт вопросы? Что показывать на каком экране и когда? Где код, где результат работы программы, как подаётся звук?» и так далее. Я себе примерно представил в голове, как пойдёт моя часть с играми, но Кира начала задавать очень правильные вопросы, которые много чего поменяли. Например, та же проблема появления игрового поля Такси на сцене: раскладывать нельзя, долго. Выносить собранное — обязательно что-то посыпется. Можно было показывать поле на экране, но как мы выяснили на тесте, дети не ориентируются по нему. В итоге — взяли первую попавшуюся крышку стойки и наклеили поле на неё.
Дети к этому моменту раздухарились и начали троллить вопросами: «А что лучше: Питон или C++?», «А вы умеете писать на устаревшем языке PHP?». Вопроса про морскую свинку никто не задал, а я ждал, очень ждал.
Какие умные дети пошли :) Если бы Perl был упомянут как устаревший, я бы не был так удивлён. А можно поподробной о вопросе про морскую свинку?
Женщина-программист — как морская свинка: ничего общего ни со свиньей, ни с морем.
Особенно смешно, если знать, что самым первым программистом в истории была именно женщина. Только смеёшься уже над тем, кто всерьёз так думает (не имею в виду кого-либо из присутствующих).
Мы с детьми были на этой Продленке. Впечатлений масса, детям очень понравилось, долго после этого всем рассказывали про выступление Бобука :) Оно было самым ярким, видимо в силу личного обаяния оратора.
Часть шуток явно была рассчитана на взрослых IT-шников, а не на детей. А в общем все было классно, программа достаточно хорошо, продумана, т.к. дети были разновозрастными, и было видно, что не всем было легко высидеть почти 2 часа, но шума по этому поводу не было.
Часть шуток явно была рассчитана на взрослых IT-шников, а не на детей. А в общем все было классно, программа достаточно хорошо, продумана, т.к. дети были разновозрастными, и было видно, что не всем было легко высидеть почти 2 часа, но шума по этому поводу не было.
«honeypot-дети»
смеялся :)
Очень-очень круто — что собрались, что организовали, что сделали так интересно, что делали в первую очередь для разивития и интереса детей (а не бабла, как это частенько бывает), что пришли сюда и рассказали.
Ещё подобные мероприятия планируете?
смеялся :)
Очень-очень круто — что собрались, что организовали, что сделали так интересно, что делали в первую очередь для разивития и интереса детей (а не бабла, как это частенько бывает), что пришли сюда и рассказали.
Ещё подобные мероприятия планируете?
Спасибо! Да, планируем. Ближайшая Продлёнка 22го февраля про кондитеров, вот ссылка с подробностями и регистрацией prodlenka.pro/meeting/candy/.
Эх я помню у нас в школе подобные, но намного более скоромные, уроки проводили по Паскалю и чистому С. Очень круто. тогда и заинтересовался программированием. Пытался сам разок провести около года назад — дико сложная работа, но очень интересная. Но как второстепенная активность сложно проводить, нужно полностью погружаться и выверять вопросы, задачки и подачу материала, чтобы школьников на месте удержать :)
При всем уважении к Григорию (bobuk), его доклад сложно назвать «мотивирующим в любом возрасте». Ведь детям не интересно что было раньше… Не интересно, как люди мучились за огромными ЭВМ, и как фанатично они хотели ковыряться в нем, а времени на это не давали. Им этого просто не понять, ведь тогда компьютер был загадкой, магической коробкой, дефицитом — и от этого он был еще «желанней» и «интересней», а сейчас же этого ничего нет. И детям этих «старых чувств» не передать… Рассказ про Леонардо да Винчи — не понятен даже мне (много программистов разбирается в медицине? химии? кто изобретает вертолеты? создание инструмента, и его использование — это разные вещи). Мне кажется, лучше объяснять детям, что программирование, это: очень просто (многие дети, и особенно взрослые — уверены в обратном), доступно («ведь надо столько знаний иметь чтобы написать свою первую программу»), интересно (ведь для детей, программист это человек, который часами, непонятно зачем, набирает какой-то непонятный текст). Про аналогию с супергероем — супер!
Дети поняли про Нотча и человека-паука. Вы — про ПЭВМ. Родители — про то, что работа престижная.
А ещё мы не очень верим теории, и не поленились проверить мнение самих детей разного возраста.
А ещё мы не очень верим теории, и не поленились проверить мнение самих детей разного возраста.
Мне тоже кажется, что часть про то, как раньше было тяжело и вы не представляете как вам, дети, повезло, лишняя. И общий посыл доклада, что человек должен стремиться всё уметь и программирование ему в этом очень поможет, если я, конечно, верно его уловил, слишком философский для детей что ли.
Приблизительно такие же мысли возникли.
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
Да, кстати, забыли упомянуть в посте. У Продлёнки много друзей (и мы хотим подружиться еще как минимум с сотней-другой хороших людей и компаний), и некоторые, помимо любимой нами «Мосигры», из них решили поддержать нашу аудиторию рублём скидками:
И это далеко не все скидки и бонусы — полистайте раздел с образовалками, там еще много интересного.
А еще лучше — подписывайтесь на рассылку, потому что вот-вот в ней бомбанет хороший бонус от издательства «Манн, Иванов и Фербер» :)
- Платный курс по программированию для детей — это на самом деле курс от Moscow Coding School, фанатами которых мы (признаемся честно) являемся. И на него действует специальная скидка в 10% (при заказе курса в поле «Комментарий» необходимо указать промокод «PRODLENKA»).
- GoTo Camp — также даст скидку 10% (при подаче анкеты в графе «Если ли у вас вопросы» напишите prodlenka).
И это далеко не все скидки и бонусы — полистайте раздел с образовалками, там еще много интересного.
А еще лучше — подписывайтесь на рассылку, потому что вот-вот в ней бомбанет хороший бонус от издательства «Манн, Иванов и Фербер» :)
НЛО прилетело и опубликовало эту надпись здесь
После прочтения таких постов немного завидую современным детям )
Очень круто. Наверняка у детей воспоминания останутся на всю жизнь.
А чем CoffeeScript «странноват»? По моему совершенно обычный язык, транслирующийся в странноватый javascript.
Кстати, спасибо за эту ссылочку — попробую дочку поучить.
Кстати, спасибо за эту ссылочку — попробую дочку поучить.
Кубики сома например — я их сам клеил (в продаже нигде не видел) — самое простое задание собрать куб, тем более там много вариантов — это если в фоне, и не очень сложно (не так как кубик-рубика).
>На заднем плане дети собирают роботов из Лего
А на переднем baby freeze
А на переднем baby freeze
Мероприятие очень классное и нужное, молодцы.
Не хотелось бы умалять важность докладов Григория Бакунова, я с ним вообще не знаком, чтобы судить, но один раз слушал его доклад на конференции «мобильщиков» (для взрослых), второй — здесь. И рассказывал он всё о тех же старых ЭВМ и о том, как всё это было раньше. Ну, надеюсь, что хотя бы детям зашло :) Посыл в целом верный, раньше программировать было значительно сложнее, сейчас эта профессия намного доступнее.
Не хотелось бы умалять важность докладов Григория Бакунова, я с ним вообще не знаком, чтобы судить, но один раз слушал его доклад на конференции «мобильщиков» (для взрослых), второй — здесь. И рассказывал он всё о тех же старых ЭВМ и о том, как всё это было раньше. Ну, надеюсь, что хотя бы детям зашло :) Посыл в целом верный, раньше программировать было значительно сложнее, сейчас эта профессия намного доступнее.
По поводу «мотивации примером крутого дядьки» вспомнилось, как сына «записали» на музыку.
В дет.сад пришли оркестранты народных инструментов, отыграли, рассказали о своих инструментах. У сына спрашивают: хочешь играть на балалайке как наш солист? Сын: хочу! Записываем!
Прошло шесть лет: ходил, учил, играл. Каких-то особых успехов не наблюдается. Тяга к музыке вообще и к балалайке в частности пропала. Чем собираешься заниматься после окончания муз.школы? Может гитарой? Ничем.12 лет. Дни напролет: майнкрафт, дота. Освоил азы юнити, гейммейкера, но дальше азов так и не пошло — играть с друзьями в готовое интереснее, ну и порог вхождения в игровые скрипты все таки высок.
Поэтому, думаю, все таки у ребенка д.б. экологичность целей, т.е. то же «программирование» должно органично вписываться в психологию, жизнь. Т.е. навыки составления «рецептов», «алгоритмов», «программ» д.б. кроме всего прочего как-то применимы практически, давать профит по жизни. В противном случае, играть в «будущего программиста» в конечном итоге окажется привычнее и проще, чем собственно программировать.
В дет.сад пришли оркестранты народных инструментов, отыграли, рассказали о своих инструментах. У сына спрашивают: хочешь играть на балалайке как наш солист? Сын: хочу! Записываем!
Прошло шесть лет: ходил, учил, играл. Каких-то особых успехов не наблюдается. Тяга к музыке вообще и к балалайке в частности пропала. Чем собираешься заниматься после окончания муз.школы? Может гитарой? Ничем.12 лет. Дни напролет: майнкрафт, дота. Освоил азы юнити, гейммейкера, но дальше азов так и не пошло — играть с друзьями в готовое интереснее, ну и порог вхождения в игровые скрипты все таки высок.
Поэтому, думаю, все таки у ребенка д.б. экологичность целей, т.е. то же «программирование» должно органично вписываться в психологию, жизнь. Т.е. навыки составления «рецептов», «алгоритмов», «программ» д.б. кроме всего прочего как-то применимы практически, давать профит по жизни. В противном случае, играть в «будущего программиста» в конечном итоге окажется привычнее и проще, чем собственно программировать.
Когда крутых дядек на выбор штук 20 разных профессий — включается голова. Просто этот был первый.
не нашел в списке ресурсов: blockly-games.appspot.com/?lang=ru, может пригодится.
По-моему в списке ресурсов не хватает
Для тех. кто постарше — курс Java
Детский учебник Processing «Яша учится программировать» Игоря Грессуса. Рекомендую изучать сразу после Scratch, т.к. Processingom программируется Arduino!!!
вот ещё Code Monkey — детская среда обучения программированию. www.cm-studios.com/
Академия Хана — список видеоуроков, переведенных на русский ru.khanacademy.org/
И вот еще нечто похожее на Скретч, trinket.io/blocks
И забыли самую главную ссылку, с которой надо начинать детям — scratch.mit.edu!!!
Для тех. кто постарше — курс Java
Детский учебник Processing «Яша учится программировать» Игоря Грессуса. Рекомендую изучать сразу после Scratch, т.к. Processingom программируется Arduino!!!
вот ещё Code Monkey — детская среда обучения программированию. www.cm-studios.com/
Академия Хана — список видеоуроков, переведенных на русский ru.khanacademy.org/
И вот еще нечто похожее на Скретч, trinket.io/blocks
И забыли самую главную ссылку, с которой надо начинать детям — scratch.mit.edu!!!
А почему только дети? Выпускники школы тоже не знают кем хотят быть. Приходят в унивеситеты и внезапно узнают, что «Информатика и вычислительная техника» — это 7 видов высшей математики, 2-3 вида программирования, электротехника и еще бог весь какие страшные слова.
Еще одна небольшая летняя (и зимняя) школа «Слон» — про около-программирование. Это проектная школа, т.е. школьник выбирает себе задачу и под руководством преподавателя 2.5 недели ее решает, попутно осваиваясь с программированием. Школьники у нас пишут игры для ПК и мобильных, делают симуляции физических процессов, ищут математические закономерности, ковыряют геномы и многое другое.
Milfgard playforfoodz Будем благодарны, если добавите нас в полезные ссылки. :)
Milfgard playforfoodz Будем благодарны, если добавите нас в полезные ссылки. :)
Зарегистрируйтесь на Хабре, чтобы оставить комментарий
Как мы объясняли детям, кто такой программист