Мы живем в 21 веке, в постинудстриальное время, время, где господствуют знания и информация, и технологии. В связи с этим, мне хотелось бы посветить эту запись одной из наиважнейших проблем современности, а именно информатизации образования.
Под термином информатизация образования понимается внедрение информационных технологий в школы, и приминение их в процессе обучения.
Непосредственное массовое внедрение в учебные заведения этих самых технологий произошло несколько лет тому назад. Тогда я училась в школе. Как то раз зайдя в класс я была удивлена отсутствием простых школьных досок. Через несколько дней на их месте появились новые электронные доски. Радости моей и моих одноклассников не было предела. Несмотря на то, что в первое время эксплуатации у учеников и учителей возникали трудности с их использованием. Но вскором времени все освоились. Так как уроки стали интереснее. И каждый ученик поднимал руку, чтобы выйти к доске и писать на ней).
Теперь от части приятных воспоминаний хотелось бы перейти к практической части моей записи.
В набор электронных устройств, которые есть в кабинете каждого преподавателя следующий: ноутбук, прожектор, электронная доска. Подробнее хотелось бы остановиться на каждом.
Учителя используют ноутбуки следующих марок: Emachines, Dell и ноутбуки, выпущенные специально в год учителя и подаренные школам от государства. В основном распространены последние виды ноутбуков. Огромного различия между ними и остальными ноутбуками нет. И те, и другие предусматривают полный пакет программ, необходимых для учителя.
Особенно широко применяются прожекторы в процессе обучения. В основном используются прожекторы HITACHI моделей CPX3WF и CP-X275. Их удоство заключается в том, что они бесшумны, время включения 3 секунды. Типы проекции: фронтальная, обратная и крепление к потолку. Весят они немного. От 1,5 кг до 3,5. Имеются встроенные динамики. И потребление энергии составляет 310В.
Несомненно пальма первенства среди этих устройсв принадлежит электронным доскам. В учебных заведениях активно используются электронные интерактивные доски Hitachi Starboard серии FX.
Их прочная поверхность мало подвержена износу и повреждениям, а использование инфракрасной и ультразвуковой технологии позволяет обеспечить надежную работу со специальным электронным пером, поставляющимся в комплекте с доской. Продуманный дизайн электронного пера делает его не только удобным, но и элегантным. Проработанное программное обеспечение дает огромные возможности по нанесению и редактированию пометок, работе с видео-файлами и пометками поверх видео-изображения, использованию электронного пера в качестве указки или для управления компьютерными приложениями.
Кнопки управления на экране, среди которых есть две программируемые, позволяют получить доступ к основным функциям доски и убрать с экрана меню или управлять работой в режиме белой доски без подключения проектора.( Данные используемые мною основываются на примере учебных заведений РТ).
Новейшие технологии играют огромную роль на сегоднышний день. Статистика утверждает, что после внедрения в ученые заведения электронных технологий качество образования улучшилось, ученики стали проявлять большую активность во время занятий. Появилась возможность быстрого поиска нужной информации и ее передачи. А как известно, тот, кто владеет информацией, тот владееет миром!
Под термином информатизация образования понимается внедрение информационных технологий в школы, и приминение их в процессе обучения.
Непосредственное массовое внедрение в учебные заведения этих самых технологий произошло несколько лет тому назад. Тогда я училась в школе. Как то раз зайдя в класс я была удивлена отсутствием простых школьных досок. Через несколько дней на их месте появились новые электронные доски. Радости моей и моих одноклассников не было предела. Несмотря на то, что в первое время эксплуатации у учеников и учителей возникали трудности с их использованием. Но вскором времени все освоились. Так как уроки стали интереснее. И каждый ученик поднимал руку, чтобы выйти к доске и писать на ней).
Теперь от части приятных воспоминаний хотелось бы перейти к практической части моей записи.
В набор электронных устройств, которые есть в кабинете каждого преподавателя следующий: ноутбук, прожектор, электронная доска. Подробнее хотелось бы остановиться на каждом.
Учителя используют ноутбуки следующих марок: Emachines, Dell и ноутбуки, выпущенные специально в год учителя и подаренные школам от государства. В основном распространены последние виды ноутбуков. Огромного различия между ними и остальными ноутбуками нет. И те, и другие предусматривают полный пакет программ, необходимых для учителя.
Особенно широко применяются прожекторы в процессе обучения. В основном используются прожекторы HITACHI моделей CPX3WF и CP-X275. Их удоство заключается в том, что они бесшумны, время включения 3 секунды. Типы проекции: фронтальная, обратная и крепление к потолку. Весят они немного. От 1,5 кг до 3,5. Имеются встроенные динамики. И потребление энергии составляет 310В.
Несомненно пальма первенства среди этих устройсв принадлежит электронным доскам. В учебных заведениях активно используются электронные интерактивные доски Hitachi Starboard серии FX.
Их прочная поверхность мало подвержена износу и повреждениям, а использование инфракрасной и ультразвуковой технологии позволяет обеспечить надежную работу со специальным электронным пером, поставляющимся в комплекте с доской. Продуманный дизайн электронного пера делает его не только удобным, но и элегантным. Проработанное программное обеспечение дает огромные возможности по нанесению и редактированию пометок, работе с видео-файлами и пометками поверх видео-изображения, использованию электронного пера в качестве указки или для управления компьютерными приложениями.
Кнопки управления на экране, среди которых есть две программируемые, позволяют получить доступ к основным функциям доски и убрать с экрана меню или управлять работой в режиме белой доски без подключения проектора.( Данные используемые мною основываются на примере учебных заведений РТ).
Новейшие технологии играют огромную роль на сегоднышний день. Статистика утверждает, что после внедрения в ученые заведения электронных технологий качество образования улучшилось, ученики стали проявлять большую активность во время занятий. Появилась возможность быстрого поиска нужной информации и ее передачи. А как известно, тот, кто владеет информацией, тот владееет миром!