>20 пересдач плюс возможная потеря курса и обязательная потеря бюджетного места.
А это кто Вам сказал?
Со мной учился парень, который к концу второго курса понял что теория автоматического управления это не его и перевелся на другую специальность с потерей года, но без потери бюджетного места. Он досдавал то ли 3 то ли 4 дисциплины.
Конечно если Вы захотите на 5-м курсе перевестись на другую специальность, то расхождения в учебных планах будут и побольше, чем 20 дисциплин, но везде есть границы разумного.
>Тот, кому не нужно программирование никогда не пойдет работать программистом. Если ему ваш курс поставили — не значит, что студенту хочется смотреть на ваши попытки поднять чсв.
А зачем тот, кому не нужно программирование пошел на ИТ-специальность?
Студенты, которые отлично соображают по другим дисциплинам, но им просто не дано, например, программировать, все равно посещают занятия (периодически) и пытаются что-то делать. Таким студентам я с чистой совестью могу поставить более высокую оценку по своей дисциплине или закрыть глаза на какие-либо недоработки, потому что я знаю что его призвание в другом.
А вот если студент не успевает ни по одной дисциплине, кроме «халявных», то полагаю ему и образование не нужно, а не только программирование.
>Ага, еще лучше. Те, кому не хватило бюджетных мест идут на платные. Это обычно 70% потока. Из них как раз таки большая часть принципиально ничего не делает и, о ужас, не сдает лабы.
Откуда число в 70%? Вы проводили исследование?
В группах, которым я преподаю платников примерно 5-10%. Некоторые из нх действительно хотят учиться, а некоторые считают что им уже ВУЗ многим обязан, раз они платят деньги за учебу. Они почему-то полагают что они платят за то, что они получат диплом, а не за то что их будут чить.
Конечно найдутся преподаватели, которые будут специально валить студентов, чтобы те платили ВУЗу еще и еще, равно как всегда будут студенты, которые пошли в бюджетные ВУЗы именно учиться, а не за корочкой.
Про первых согласен, а вот по поводу халявы я уже написал:
Я не хочу, чтобы через пару лет кто-то с возмущением спросил у бывшего студента «кто тебя учил так программировать?» и ответом на этот вопрос была бы моя персона.
Студенты, которые идут только за корочкой, только занимают бюджетные места других студентов, которые хотят учиться, тратят государственные деньги, тратят время преподавателей.
Извините, но где в статье вой про тупых студентов?
Я лишь рассказал свой взгляд на такое понятие как «халява» и почему некоторые преподаватели это практикуют, а другие нет.
А это кто Вам сказал?
Со мной учился парень, который к концу второго курса понял что теория автоматического управления это не его и перевелся на другую специальность с потерей года, но без потери бюджетного места. Он досдавал то ли 3 то ли 4 дисциплины.
Конечно если Вы захотите на 5-м курсе перевестись на другую специальность, то расхождения в учебных планах будут и побольше, чем 20 дисциплин, но везде есть границы разумного.
А зачем тот, кому не нужно программирование пошел на ИТ-специальность?
Студенты, которые отлично соображают по другим дисциплинам, но им просто не дано, например, программировать, все равно посещают занятия (периодически) и пытаются что-то делать. Таким студентам я с чистой совестью могу поставить более высокую оценку по своей дисциплине или закрыть глаза на какие-либо недоработки, потому что я знаю что его призвание в другом.
А вот если студент не успевает ни по одной дисциплине, кроме «халявных», то полагаю ему и образование не нужно, а не только программирование.
>Ага, еще лучше. Те, кому не хватило бюджетных мест идут на платные. Это обычно 70% потока. Из них как раз таки большая часть принципиально ничего не делает и, о ужас, не сдает лабы.
Откуда число в 70%? Вы проводили исследование?
В группах, которым я преподаю платников примерно 5-10%. Некоторые из нх действительно хотят учиться, а некоторые считают что им уже ВУЗ многим обязан, раз они платят деньги за учебу. Они почему-то полагают что они платят за то, что они получат диплом, а не за то что их будут чить.
а истины действительно не найти =)
Я не хочу, чтобы через пару лет кто-то с возмущением спросил у бывшего студента «кто тебя учил так программировать?» и ответом на этот вопрос была бы моя персона.
Студенты, которые идут только за корочкой, только занимают бюджетные места других студентов, которые хотят учиться, тратят государственные деньги, тратят время преподавателей.
Я лишь рассказал свой взгляд на такое понятие как «халява» и почему некоторые преподаватели это практикуют, а другие нет.