Спасибо за огромный труд! FreeBSD- это для души (мне она запала в душу и тронула сердце начиная с версии 4.10). Каждый раз прикасаясь к ней узнавал, что-то оcобенное (Netgraph, Geom, NanoBSD, ZFS...). Дома она трудилась на меня (роутер из древнего ПК) довольно долго примерно с версии 6.1 до 11.2 . До сих пор использую ее в файл-сервере (SMB, ZFS, WEB).
Пусть запускают что хотят, лишь бы система возврата с орбиты на землю была в обязательном порядке. Именно система возврата а не увода на орбиту захоронения. Иначе- окончательно "загадят" околоземное пространство.
Рабочий центр геодезического пункта несомненно является самой главной частью всего сооружения. Нет центра- нет возможности точно расположить прибор. Пункт ГГС это не только рабочий центр, есть еще резервный- расположенный под рабочим на большей глубине. По сигналу конечно уже никто не ориентируется. Сети сгущения развивают в лучшем случее в городах, ввиду не благоприятных условий приема сигналов от GNSS (городская полигонометрия актуальна как никогда).
Ввиду того, что характеристики современных приемников значительно улучшились, сигнал почти не мешает приему. Наличие сигнала вынуждает объезжать место закладки центра, тем самым оберегая его от повреждения. Ну и конечно поиск пунктов в неизвестной местности- это квест. Учитывая выше изложенное, отношение к уничтожению сигналов- строго отрицательное. Возможно стоит изменить конструкцию новых сигналов, но на этом мысль останавливается...
Может показаться странным но много сигналов уничтожили сами "геодезисты". Дело в том что ранние GPS приемники геодезического класса были одночастотными, и имели скромные показатели производительности. Металлическая пирамида мешала производить наблюдения (точнее требовалось больше времени, что бы набрать достаточное колличество данных для обработки в условиях пространственных помех). В лучшем случае пирмида аккуратно демонтировалась и по окончанию работ возвращалась на место. Но лучшие случаи как правило были не всегда.
Почти 20 лет проработал стыковочный узел. Поражает какие материалы используются для уплотнительных соединений. Не смотря на вакуум и температурные перепады, порт чистый как новенький, даже ничего не прилипло.
Спасибо за статью! Очень хочется в дальнейших статьях узнать о методах и программах обработки полученных материалов (платных и открытых). Со стороны все выглядит не сложно. Для желающих погрузится глубже- откройте учебник по фотограмметрии, вы приятно удивитесь.
Раму разработали в AutoCAD, в нем же собрали 3D модель принтера перед раскройкой. Детали, из 6 мм фанеры, раскроили на лазерном резаке. Далее: обработка деталей, сборка, наладка электроники (RAMPS) и прошивки.
Качество как всегда зависит от комплектующих и материалов. Точность по осям XY приблизительно 0,05 мм. Ось Z имеет неравномерность поболее (расплата за дешевые комплектующие). На скоростях перемещения XY более 100 мм/сек, ось E ( а это довольно длинный боуден ) ухудшает качество печати. В основном работаем с PLA.
Финансами в школе занимался подросток на своем возрастном уровне. С моей стороны были вложения в инструмент и материалы плюс консультации.
В целом проект удался, принеся хороший опыт в конструировании CNC и основы маркетинга. Наличие технологии 3D печати уже учитывается при конструировании поделок.
Я со своим школьником собрал 3D принтер (Signus H-BOT- перепроектированный на рельсы).
Из плюсов
1. ребенок (на тот момент 11 лет) заинтересовался и понял зачем нужны CAD системы, узнал как зарабатываются на заказах реальные деньги.
2. Как бы не ругали Arduino, но это самый короткий путь в мир AVR контроллеров и он это понял (прошивка Marlin).
Из минусов- (он и я, как его родитель) поимел проблемы в школе при монетизации своих проектов (к сожалению филамент на березах и соснах не растет, его надо покупать).
PS:
Теперь он для всех одноклассников- Хакер.
А я для всех родителей учеников- Барыга.
Естественно всякая деятельность в школе остановлена.
Как школьнику после уроков заработать на своих увлечениях?
У меня есть 3-х годовалая кошка. Она "гуманитарий" и к счастью равнодушна к подобным железкам.
один минус- сильно шумит
Спасибо за огромный труд!
FreeBSD- это для души (мне она запала в душу и тронула сердце начиная с версии 4.10). Каждый раз прикасаясь к ней узнавал, что-то оcобенное (Netgraph, Geom, NanoBSD, ZFS...). Дома она трудилась на меня (роутер из древнего ПК) довольно долго примерно с версии 6.1 до 11.2 . До сих пор использую ее в файл-сервере (SMB, ZFS, WEB).
А потом будет запрет для фабрик работать с новым (очередным ) форком. Зачем что-то изобретать...
На первом фото- какой прелестный "противо-пылевой фильтр тонкой очистки" )
-"Бэкап с помощью инструментов Veeam"...
Он (Veeam) еще не ушёл из России, нет?
Интересно при чем тут ХЕЛЬСИНКИ?
Совершенно верно. Тем более есть на что менять - NetBSD, FreeBSD (NanoBSD).
Adobe на сколько мне известно полностью не ушел- на некоторые продукты подписку еще можно продлить.
Замена для Adobe DC Pro - PDF24 Creator
Пусть запускают что хотят, лишь бы система возврата с орбиты на землю была в обязательном порядке. Именно система возврата а не увода на орбиту захоронения. Иначе- окончательно "загадят" околоземное пространство.
Рабочий центр геодезического пункта несомненно является самой главной частью всего сооружения. Нет центра- нет возможности точно расположить прибор. Пункт ГГС это не только рабочий центр, есть еще резервный- расположенный под рабочим на большей глубине. По сигналу конечно уже никто не ориентируется. Сети сгущения развивают в лучшем случее в городах, ввиду не благоприятных условий приема сигналов от GNSS (городская полигонометрия актуальна как никогда).
Ввиду того, что характеристики современных приемников значительно улучшились, сигнал почти не мешает приему. Наличие сигнала вынуждает объезжать место закладки центра, тем самым оберегая его от повреждения. Ну и конечно поиск пунктов в неизвестной местности- это квест. Учитывая выше изложенное, отношение к уничтожению сигналов- строго отрицательное. Возможно стоит изменить конструкцию новых сигналов, но на этом мысль останавливается...
Может показаться странным но много сигналов уничтожили сами "геодезисты". Дело в том что ранние GPS приемники геодезического класса были одночастотными, и имели скромные показатели производительности. Металлическая пирамида мешала производить наблюдения (точнее требовалось больше времени, что бы набрать достаточное колличество данных для обработки в условиях пространственных помех). В лучшем случае пирмида аккуратно демонтировалась и по окончанию работ возвращалась на место. Но лучшие случаи как правило были не всегда.
Вроде бы по сообщениям МО, проблемма не в Ангаре, она как раз отработала штатно. А вот разгонный блок "Персей"- немного "облажался".
Сам уплотнитель может прилипнуть. В быту такое случается.
Почти 20 лет проработал стыковочный узел. Поражает какие материалы используются для уплотнительных соединений. Не смотря на вакуум и температурные перепады, порт чистый как новенький, даже ничего не прилипло.
Качество как всегда зависит от комплектующих и материалов. Точность по осям XY приблизительно 0,05 мм. Ось Z имеет неравномерность поболее (расплата за дешевые комплектующие). На скоростях перемещения XY более 100 мм/сек, ось E ( а это довольно длинный боуден ) ухудшает качество печати. В основном работаем с PLA.
Финансами в школе занимался подросток на своем возрастном уровне. С моей стороны были вложения в инструмент и материалы плюс консультации.
В целом проект удался, принеся хороший опыт в конструировании CNC и основы маркетинга. Наличие технологии 3D печати уже учитывается при конструировании поделок.
Из плюсов
1. ребенок (на тот момент 11 лет) заинтересовался и понял зачем нужны CAD системы, узнал как зарабатываются на заказах реальные деньги.
2. Как бы не ругали Arduino, но это самый короткий путь в мир AVR контроллеров и он это понял (прошивка Marlin).
Из минусов- (он и я, как его родитель) поимел проблемы в школе при монетизации своих проектов (к сожалению филамент на березах и соснах не растет, его надо покупать).
PS:
Теперь он для всех одноклассников- Хакер.
А я для всех родителей учеников- Барыга.
Естественно всякая деятельность в школе остановлена.
Как школьнику после уроков заработать на своих увлечениях?