Мне кажется, такие штуки мало работают на практике.
Посмотрите, например, что случилось с проектом Intentional programming, с помпой продвигавшимся в самом Майкрософте вроде бы самим Чарлзом Симоньи. Теперь мало где о нём вообще упоминают, а было дело, в книге Чарнецки о порождающем программировании куча хвалебного материала о нём…
В абсолютно чистом виде эта идея пока вряд ли будет реализована по ряду причин (говорю о ситуации в Финляндии):
1) Поскольку университетское образование везде бесплатное, должна быть какая-то формальная отдача. Соответственно, университет получает от государства деньги в том числе за выпущенных специалистов, поэтому университету хочется довести студента до защиты диплома.
2) Связанный пункт: чтобы получить звание (бакалавр, магистр, доктор) надо сдать определённое количество дисциплин, от этого никуда не деться.
3) Ограничений по времени до недавних пор и не было. Существовали люди, учившиеся по 20 лет и более. Но сейчас государство пытается пресечь эту практику. Во-первых, считается, что знания, полученные 20 лет назад, слегка устарели, и неправильно давать диплом тем, кто учится так долго. А во-вторых, студент имеет ряд льгот, и государству надоело кормить народ по 20 лет :)
Какой сертификат? :) Если вы студент университета, вы получите отметку об успешном прохождении курса мат. статистики в зачётную книжку. Если успешно сдадите экзамен, конечно.
Такая система существует, если не ошибаюсь, в тех же Штатах. На страничке курса написано: prerequisites (далее список). Есть у тебя в зачётке отметка о прохождении данных курсов — записывайся на следующий. Нет, сорри, сначала подучи их.
У нас в Финляндии похоже, но более либерально. Хорошим тоном считается, когда преподаватель указывает предварительные требования к слушающим курс, но при этом формальных бумаг никто не будет требовать. Тебя предупредили, знаешь, на что идёшь.
Во-первых, кто такие абстрактные «хвалят»?
А во-вторых, набор знаний, накопленный к данному моменту человечеством столь велик, что даже наше «разностороннее» образование можно легко раскритиковать за одностороннесть. Если у нас навязывают предметы A, B, C, всё равно предметы D...Z остаются за бортом.
А навязывание очень часто определяется не заботой о студентах, а политикой вузовской администрации, продиктованной совсем иными соображениями.
Создатель насмотрелся мультик про 38 попугаев — «а в попугаях я гораздо длиннее». Вот и переосмысляет энергию в каплях крови и прочих аппетитных вещах. Ведь если энергию считать в граммах урана, например, получится далеко не так эффектно. Не люблю пропаганду.
Ну если так рассуждать, то надо уходить после третьего курса.
Личный опыт: второе высшее за границей, соответственно получаем дополнительно иной контакт-лист плюс взгляд на другую систему образования. Считаю, время даром не прошло.
В отсутствие госрегулирования бывает и хуже: когда «какие-то чиновники» решают, я хотя бы понимаю, что эти чиновники там сидят, потому что я за них так или иначе проголосовал, и через известный срок могу и передумать. По крайней мере, в теории. А когда какой-то дядька из Интела решает, что мне не нужен процессор AMD, это уже удивительно. Он-то кто такой?
Хотя, разумеется, во всём нужно знать меру, я не думаю, что здесь кто-либо является фанатом тотального регулирования.
Наверно, подниму холиварный топик, но всё-таки: NAS или обычный комп?
Я вот тоже хочу отдельное файлохранилище, но пока не решил. Сдаётся, что проще взять какой-нибудь совсем-совсем простенький компьютер в мини-корпусе и убрать в шкаф. Та же история будет, только за более скромные деньги.
Такая бизнес-практика запрещена законодательно, вот и всё. Предполагается, что это вредит рынку и обществу, посему и запрещено. И подобных вещей много — например, картельный сговор — по логике, вполне обыкновенный бизнес-ход. Однако и он запрещён.
Ну как бы кому что актуально. Я много лет использую AMD совершенно без какого-либо фанатизма — обычный выбор по соотношению «цена/качество». Может, какие-то сверхбезумные вычисления там лажают, не в курсе. Но Windows работает, Office работает, Visual C++ работает… и мои собственные программы работают не хуже ;) Так что не жалуюсь совершенно.
А что значит «в разы быстрее»? Эмулятор должен работать со скоростью реальной Dendy, не быстрее и не медленнее.
А вообще штука, мягко говоря, на любителя. Ура, написали на Javascript. Прекрасные эмуляторы существуют уже лет десять, и не вижу никакого стимула переходить на браузерную версию.
Ну если искать параллели, можно далеко в историю уйти :)
«На жалобы же следует отвечать лишь, что-де получили такого-то дня и
месяца, смотрим. А коль многоумная жалоба, то совсем не отвечать. Жалобщик
напишет во второй, в третий раз и оставит это дело. Если же станет
упорствовать, отослать жалобу тому, на кого пишет...»
(Симашко, «Искупление дабира»; по мотивам «Сиасет-намэ», если не ошибаюсь, XIII век).
Вы как-то плавно перекочевали с темы «были ли на Западе X, Y, Z» на тему «где общество свободнее и демократичнее — у них или у нас».
Я думаю, никто не будет спорить, что в целом у нас был куда сложнее. Но данный тезис вообще не появлялся в обсуждении. На Вашу реплику «а были ли у них тюрьмы, подавление инакомыслия и отсутствие свободы слова» надо ответить «да, да, да». При этом отсюда никак не следует, что у нас было лучше.
Например, те же Пролог, Хаскелл и Форт — вот за что хочу взяться на досуге.
Посмотрите, например, что случилось с проектом Intentional programming, с помпой продвигавшимся в самом Майкрософте вроде бы самим Чарлзом Симоньи. Теперь мало где о нём вообще упоминают, а было дело, в книге Чарнецки о порождающем программировании куча хвалебного материала о нём…
1) Поскольку университетское образование везде бесплатное, должна быть какая-то формальная отдача. Соответственно, университет получает от государства деньги в том числе за выпущенных специалистов, поэтому университету хочется довести студента до защиты диплома.
2) Связанный пункт: чтобы получить звание (бакалавр, магистр, доктор) надо сдать определённое количество дисциплин, от этого никуда не деться.
3) Ограничений по времени до недавних пор и не было. Существовали люди, учившиеся по 20 лет и более. Но сейчас государство пытается пресечь эту практику. Во-первых, считается, что знания, полученные 20 лет назад, слегка устарели, и неправильно давать диплом тем, кто учится так долго. А во-вторых, студент имеет ряд льгот, и государству надоело кормить народ по 20 лет :)
У нас в Финляндии похоже, но более либерально. Хорошим тоном считается, когда преподаватель указывает предварительные требования к слушающим курс, но при этом формальных бумаг никто не будет требовать. Тебя предупредили, знаешь, на что идёшь.
А во-вторых, набор знаний, накопленный к данному моменту человечеством столь велик, что даже наше «разностороннее» образование можно легко раскритиковать за одностороннесть. Если у нас навязывают предметы A, B, C, всё равно предметы D...Z остаются за бортом.
А навязывание очень часто определяется не заботой о студентах, а политикой вузовской администрации, продиктованной совсем иными соображениями.
Личный опыт: второе высшее за границей, соответственно получаем дополнительно иной контакт-лист плюс взгляд на другую систему образования. Считаю, время даром не прошло.
Хотя, разумеется, во всём нужно знать меру, я не думаю, что здесь кто-либо является фанатом тотального регулирования.
Я вот тоже хочу отдельное файлохранилище, но пока не решил. Сдаётся, что проще взять какой-нибудь совсем-совсем простенький компьютер в мини-корпусе и убрать в шкаф. Та же история будет, только за более скромные деньги.
Есть у меня будущее? :))
А вообще штука, мягко говоря, на любителя. Ура, написали на Javascript. Прекрасные эмуляторы существуют уже лет десять, и не вижу никакого стимула переходить на браузерную версию.
«На жалобы же следует отвечать лишь, что-де получили такого-то дня и
месяца, смотрим. А коль многоумная жалоба, то совсем не отвечать. Жалобщик
напишет во второй, в третий раз и оставит это дело. Если же станет
упорствовать, отослать жалобу тому, на кого пишет...»
(Симашко, «Искупление дабира»; по мотивам «Сиасет-намэ», если не ошибаюсь, XIII век).
Я думаю, никто не будет спорить, что в целом у нас был куда сложнее. Но данный тезис вообще не появлялся в обсуждении. На Вашу реплику «а были ли у них тюрьмы, подавление инакомыслия и отсутствие свободы слова» надо ответить «да, да, да». При этом отсюда никак не следует, что у нас было лучше.