Я считаю, что важность такого интервью сильно преувеличена. Человек может знать синглтон, алгоритмы, что-то еще, но совершенно не уметь писать грамотно структурированный, понятный код. Для того, чтобы это оценить, существует испытательный срок. В статистику по FizzBuzz я не верю. Скорее всего, люди оказывались в таких стрессовых условиях, при которых им сложно было расслабиться и сосредоточиться. Если человек некомпетентен, это можно понять из простой беседы или в течение первого месяца работы.
Забавное наблюдение. Когда собеседует инженер, его как правило интересуют только технические вопросы. SOLID, алгоритмы, что-то подобное. При этом никого не интересует, как часто это используется в реальной жизни или в их собственном проекте. Когда собеседуют управленцы (не редко бывшие инженеры), до технических вопросов часто вообще не доходит. И я вижу смысл такого отличия в том, что последние понимают важность именно психологической стороны вопроса. Они ищут в первую очередь не грамотного инженера, но адекватного члена команды. Заинтересованность, опыт и достижения можно оценить из простой беседы. Конечно, если речь не идет о совсем сыром джуне.
Весьма спорное утверждение. Родители могут обеспечить хорошее домашнее обучение, например. Кроме того, может пойти на пользу небольшое кол-во учеников в классе, если вести речь о сельской школе. Можно брать каких-нибудь репетиторов удаленно… Короче говоря, было бы желание.
Мне сложно будет с вами согласиться. Я сменил 3 школы в пределах одного города и все они радикально отличались друг от друга как по контингенту, так и по уровню образования. Надо учитывать, что школу часто выбирают по расположению (по крайней мере начальную-среднюю), а не по уровню, который еще надо как-то осознать не по отзывам в интернетах. В чем я мог бы согласиться это в существенно меньшем выборе или отсутствии внешкольных активностей (спорт, музыка и т.п.). Вот это последнее чуть ли не единственный серьезный минус проживания на селе на мой взгляд.
Этот сценарий актуален для любой среднестатистической российской школы, в которой эта самая возможность выбора всячески подавляется или как минимум не развивается. Если говорить о каких-нибудь специальных школах, гимназиях или тому подобном, то да – некоторые ограничения у автора будут. Но сколько детей реально имеет доступ к качественному образованию, выросшему не только из советских ценностей и нацеленному не только на зубрешку?
Я наоборот считаю, что школа на меня произвела крайне негативное влияние. Не знаю как сейчас, но тогда (90-ые, нулевые) это место точно не способствовало развитию собственной инициативы, любознательности, критического мышления, самостоятельности и свободы выбора. Основная модель преподавания – это зубрешка. Сомневаюсь, что что-то принципиально изменилось. Вообще это большое заблуждение, что детям обязательно нужно, то что обычно подразумевается под социумом. Дети готовятся к взрослой жизни и более важно для них общение не с себе подобными, а с нормальными незашоренными взрослыми.
Речь о том, что время так или иначе какое-то придется потратить. Либо пойти джуном и потерпеть, либо, как предлагаете вы (т.е. пет-проект или звездочки). На то и другое нужно время, но в первом случае хоть какие-то деньги платят) Плюс, в хорошем проекте можно получить много опыта (возможно, больше, чем со своими проектами)
Пошел на джуна и увеличил зп в течение года в 3 раза. В чем проблема пойти на джуна? Главное проект выбрать не с точки зрения зп, а возможности прокачки опыта, иначе просто можно бесполезно потратить это время.
Забавное наблюдение. Когда собеседует инженер, его как правило интересуют только технические вопросы. SOLID, алгоритмы, что-то подобное. При этом никого не интересует, как часто это используется в реальной жизни или в их собственном проекте. Когда собеседуют управленцы (не редко бывшие инженеры), до технических вопросов часто вообще не доходит. И я вижу смысл такого отличия в том, что последние понимают важность именно психологической стороны вопроса. Они ищут в первую очередь не грамотного инженера, но адекватного члена команды. Заинтересованность, опыт и достижения можно оценить из простой беседы. Конечно, если речь не идет о совсем сыром джуне.