Comments 52
На фото малыш возмущен: «Как нет множественного наследования?!».
А девочка: зато константы в интерфейсах можно создавать, забавно!
А что, вы усматриваете в этом какое-то нарушение логики/контракта/концепции? Есдинственное, что мне приходит в голову — это злоупотребление этим свойством интерфейсов в плане хранения там коллекций. Но я даже не представляю, кто и зачем это может сделать.
… и только папа ничего не понимает, он вообще из Delphi… :)
Неа, вполне возможно малой системщик и его возмутило что в Java нету unsinged типов
Для обучения детей — Лого. Сколько удовольствия доставляло рисовать этой черепашкой! Какое удивление было увидеть шахматы на Лого в первый раз.
Помню, встретил как-то на просторах Интернета роадмап для падаванов. Занятное чтение.
Интересно, зачем там вот это:
освоить музыкальный инструмент (предпочтительно фортепиано, (электро)гитара)
А почему бы и нет? Я бы был рад, если бы в детстве научился играть на гитаре, а не осваивал уже сам во взрослом возрасте.
С другой стороны в детстве были другие интересы, и обучение муз. инструменту я бы, вероятнее всего, воспринял бы в штыки, и ничего хорошего бы из этого не вышло.
С другой стороны в детстве были другие интересы, и обучение муз. инструменту я бы, вероятнее всего, воспринял бы в штыки, и ничего хорошего бы из этого не вышло.
Я думаю, что причиной является широта взглядов, так сказать. Да и ничего плохого тут нет, в любом случае.
тем кто уже задумывается или уже задумывался над вопросом как посвятить ребенка в азы программирования
Только может возникнуть одна маленькая проблемка — лично ребенку это не нужно. Ну не интересно ему это и/или алгоритмическое мышление может быть слабо развито.
Поддерживаю.
Сам я успешно вырастил несколько джуниоров, а из некоторых выросли и более продвинутые спецы, получилось, конечно, не совсеми, даже теми, кто «хотел».
Безусловно, здорово научить ребенка любимому ремеслу, и OMG как же это прекрасно, но здесь нужно не перегнуть палку.
Если детенку это действительно не интересно, он имеет склонности к гуманитарным наукам или, например, к спорту, здесь нужно быть очень внимательным. Даже в случае, если он усилием воли заставит себя это изучить, это может породить сильный внутренний конфликт, который в зрелом возрасте может вылиться в, назовем это так, сломанную психику.
Сам я успешно вырастил несколько джуниоров, а из некоторых выросли и более продвинутые спецы, получилось, конечно, не совсеми, даже теми, кто «хотел».
Безусловно, здорово научить ребенка любимому ремеслу, и OMG как же это прекрасно, но здесь нужно не перегнуть палку.
Если детенку это действительно не интересно, он имеет склонности к гуманитарным наукам или, например, к спорту, здесь нужно быть очень внимательным. Даже в случае, если он усилием воли заставит себя это изучить, это может породить сильный внутренний конфликт, который в зрелом возрасте может вылиться в, назовем это так, сломанную психику.
>склонности к гуманитарным наукам
Склонности формируются в детском возрасте. Если изначально мягко направлять, то будут склонности к любым наукам.
Я не имею в виду что надо топать ногами и кричать «нет, ты будешь программистом!!!» — тогда, как раз, наверняка не будет. Но если грамотно сформировать досуг ребенка в первые годы жизни, то он пойдет по этому пути.
Все знакомые мне хорошие программисты (те, кто стали ими с детства, а не во взрослом возрасте и не в университете) именно в детстве и сформировали интерес к такого рода вещам.
Склонности формируются в детском возрасте. Если изначально мягко направлять, то будут склонности к любым наукам.
Я не имею в виду что надо топать ногами и кричать «нет, ты будешь программистом!!!» — тогда, как раз, наверняка не будет. Но если грамотно сформировать досуг ребенка в первые годы жизни, то он пойдет по этому пути.
Все знакомые мне хорошие программисты (те, кто стали ими с детства, а не во взрослом возрасте и не в университете) именно в детстве и сформировали интерес к такого рода вещам.
Я с вами, пожалуй, не соглашусь. Ну то есть семья, конечно, влияет в определённой степени, но мне так думается, что в каждом ребёнке практически на генном уровне уже заложены его способности. И очень важно, чтобы «заложенные» способности не вошли в конфликт с «мягко направляемыми». Я это неспроста пишу — дело в том, что у меня RAID 1 близнецы. И хотя в семье всё строго поровну и воспитание вроде как одинаковое и досуг одинаковый (с близняшками это очень важно — не отдавать никому предпочтение), но к своим шести годам они уже абсолютно разные. Я пытаюсь найти ответ — почему они идут явно разными путями и не могу. Они разные как чёрное и белое. Один — рассудительный, второй — сплошные эмоции. Один любит считать, второй — рисовать. Различие особенно заметно, когда они в шахматы друг с другом играют — один просчитывает ходы чуть вперёд, а второму пофиг. Ненавязчиво пытался подсовывать Лего (да, папа хочет mindstorm nxt) — никакого интереса у обоих. Пытался мягко направлять их в музыку. Один вроде направляется, второй — нет. Ну и так далее. Если с детства учить ребёнка играть на пианино, — он, конечно, технически научится, но станет ли он гениальным музыкантом? Тут остаётся лишь очень внимательно наблюдать, и как только станет заметно, в какой области у ребёнка интерес — так просто развивать. Так что, наблюдая за синхронным развитием близнецов, могу почти наверняка утверждать, что вся «склонность» (или даже «гениальность» если хотите) — она уже изначально от рождения заложена. Важно лишь распознать вовремя.
И жили они долго и счастливо, пока их сброщик мусора не уничтожил :-)
Меня заинтересовала Kojo. Идеология как в Logo, по возможностям приближается к Processing и современный язык, позволяющий писать в разных стилях.
К сожалению, протестировать на дочке (15 лет) не смог — у нее нет времени и совсем другие интересы.
К сожалению, протестировать на дочке (15 лет) не смог — у нее нет времени и совсем другие интересы.
Мне кажется здесь стоит упомянуть Colobot.
PS А пока дети играют можно помочь в портировании и развитии colobot.info/joomla/
PS А пока дети играют можно помочь в портировании и развитии colobot.info/joomla/
Проблема обучения детей программированию имеет основную загвоздку в том что даже пример «hello world!» очень абстрактен и дети не могут понять эту абстракцию. А уж что то про задания типа «напечатать на экране первые 10 простых чисел» решается в лоб «print 1, 2, 3, 7, 11 и т.д», а уж ни как алгоритмически.
Ребенок должен видеть результат свой работы в понятной ему системе координат.
Данная задача как то частично решается для примера в языке Logo (он же LogoWrite, Kturtle). Но и для настолько итеративной и визуальной среды нет нормальных методических материалов, которые бы были понятны детям до 14 лет. А те разработки что были, просто выкидываются (при том что результаты были очень хоронящие) в угоду какому то безумию «Я закончил школу и знаю С/С++».
Ребенок должен видеть результат свой работы в понятной ему системе координат.
Данная задача как то частично решается для примера в языке Logo (он же LogoWrite, Kturtle). Но и для настолько итеративной и визуальной среды нет нормальных методических материалов, которые бы были понятны детям до 14 лет. А те разработки что были, просто выкидываются (при том что результаты были очень хоронящие) в угоду какому то безумию «Я закончил школу и знаю С/С++».
Очень хвалят Python for Kids от NoStarch Press. Как оказалось, ещё и по JavaScript аналогичную книгу готовят.
python, IMHO, отличный выбор для начинающего программиста. Он может быть простым, может быть сложным, в целом дает понимание азов программирования, различные парадигмы. Конечно, не стоит сразу грызть гранит функционального программирования, но простые скрипты, работа с файлами и БД или даже микро-Django сайт наваять можно даже в рамках школьного (профильные школы) и университетского образования. Была бы моя воля, я бы преподавал его в учебных заведениях вместо basic, pascal, delphi, которые в целом морально устарели. И может быть даже вместо C++ (it depends).
Сейчас ради интереса посмотрел цену на ту же книжку на амазоне, сравнил (мало ли, вдруг тут кто-то захочет купить).
Родной сайт:
Амазон:
Плюс (если берёте бумажную книжку):
Доставка (беру свой почтовый индекс для сравнения): на родном сайте $5.60,
на Амазоне $3.99 (или бесплатно, если у вас Prime, или если общий заказ больше $35).
Налоги: на родном сайте вроде ноль (до чекаута дошёл, нет ничего),
на Амазоне $2.03 (опять же, это с учётом моего адреса).
Родной сайт:
Амазон:
Плюс (если берёте бумажную книжку):
Доставка (беру свой почтовый индекс для сравнения): на родном сайте $5.60,
на Амазоне $3.99 (или бесплатно, если у вас Prime, или если общий заказ больше $35).
Налоги: на родном сайте вроде ноль (до чекаута дошёл, нет ничего),
на Амазоне $2.03 (опять же, это с учётом моего адреса).
Вчера там была скидка в 50% к дню благодарения. К бумажной книге бесплатно прилагают электронную. Налога нет, только доставка. Можно ещё на Oreilly взять, у них постоянная скидка 50% на электронные книги для подписчиков.
www.flickr.com/photos/valery35/sets/72157601359453522/
www.flickr.com/photos/valery35/sets/72057594121804256/
Немного из моей старой самодеятельности.
Еще Visio и Питон можно. В Питоне встроенный калькулятор хорош для начала.
www.flickr.com/photos/valery35/sets/72057594121804256/
Немного из моей старой самодеятельности.
Еще Visio и Питон можно. В Питоне встроенный калькулятор хорош для начала.
Автор, а у вас-то дети есть? Методика на них опробована?
>как посвятить ребенка в азы программирования.
Я вот в первую очередь задумался бы над вопросом не «как», а «зачем» и «стоит ли».
Детям, как мне кажется, намного важнее здоровье, спорт, кругозор и зачатки правильного «любопытства». А сесть в кресло за квадратный ящик человек может в любом возрасте без родителей.
Я вот в первую очередь задумался бы над вопросом не «как», а «зачем» и «стоит ли».
Детям, как мне кажется, намного важнее здоровье, спорт, кругозор и зачатки правильного «любопытства». А сесть в кресло за квадратный ящик человек может в любом возрасте без родителей.
Рассказывал доклад на аналогичную тему на SECR (презенташка www.slideshare.net/shwars/secr2013-childprog), DevCon (видео www.techdays.ru/videos/4393.html), TechEd и т.д. Основные моменты: (1) важно говорить не только про программирование, но и про привитие ребенку понимания того, что компьютер — инструмент для творчества; (2) не раскрыта тема Kodu Game Lab и MineCraft — есть простые и понятные детям переходы от игр к некоторым моделям программирования; (3) роботы (LEGO и т.д.) — отличный способ привлечь, начиная от естественной модели Lego-конструирования. Ну и также интересно было бы поговорить про functional-first подход.
> Соединение строк. Кот спрашивает имя мальчика, имя девочки и соединяет их в фразу. Пример, scratch.mit.edu/projects/13642667/
— Назови имя девАчки.
Создателям самим учиться нужно.
— Назови имя девАчки.
Создателям самим учиться нужно.
Есть великолепная игра — ColoBot. Там нужно выполнять миссии на чужой планете, причем сделать все основным юнитом — человеком — весьма затруднительно. Зато можно наделать летающих — плавающих — стреляющих роботов, запрограммировать их и, таким образом, автоматизировать значительную часть процесса.
Предвкушаю драки в детском саду: «Джабисты» против «Дотнетчиков». А потом споры у директора с другими родителями, что ваш стек технологий гораздо больше подходит для обучения ему детей… ммм
Mindstorms — вещь. Сначала приобретаются базовые навыки алгоритмизации в рисовалке алгоритмов, а потом, если желание будет, можно и на текстовый язык подсаживать.
Предложил пятилетней дочери программировать поведение робота Вертика в Пиктомире.
Начала с энтузиазмом, но на заданиях с подпрограммами уже не потянула. Оставил пока, чтобы не отбить охоту в дальнейшем.
Начала с энтузиазмом, но на заданиях с подпрограммами уже не потянула. Оставил пока, чтобы не отбить охоту в дальнейшем.
Неужели про eToys никто не слышал?
Только если Smalltalk давно стал Ruby )
Scratch уже на жабе, по-моему, и онлайн. За eToys не слежу, что там сейчас — не в курсе. Но, на мой взгляд, eToys — поинтереснее, продвинутый уровень. То есть, начинать есть смысл со Скратча, а когда будет надоедать — можно к eToys переходить. Но это непроверенное мнение, мы пока на Скратче застряли… :) Не очень дочка интересуется программированием пока.
Зомбирование какое-то. А вот вдруг у вас следующий Микеланджело рос, а вы его рас — и писать интерфейсы на JS ;)
Шучу конечно, но доля правды здесь тоже есть. По моему мнению ребенка прежде всего надо развивать вширь (кругозор) и не вглубь (мастерство).
Шучу конечно, но доля правды здесь тоже есть. По моему мнению ребенка прежде всего надо развивать вширь (кругозор) и не вглубь (мастерство).
blogs.msdn.com/b/alfredth/archive/2011/06/01/so-you-want-to-teach-your-kids-to-program.aspx
www.snell-pym.org.uk/archives/2012/08/01/getting-kids-into-programming-and-what-the-raspberry-pi-is-lacking/
Довольно старые статьи про обучение программированию детей.
c-jump.com/
Настольная игра про программирование.
www.snell-pym.org.uk/archives/2012/08/01/getting-kids-into-programming-and-what-the-raspberry-pi-is-lacking/
Довольно старые статьи про обучение программированию детей.
c-jump.com/
Настольная игра про программирование.
Интересно, здесь есть разработчики, у которых есть дети разработчики, или хотя бы осознанно-будущие? Или профессия слишком молодая?
Sign up to leave a comment.
Играем в программирование