Ну вот честно говоря, у меня почти все задачи RnD полностью или с элементами. И, кмк, элементы встречаются всегда в работе программиста. Для начинающих это любая задача с вопросом "как?", коих... все. Потом становится всё лучше, но появляются сторонние проблемы. Баги IDE, системы, фреймворков и т.д. Чем дальше, тем больше таких проблем. И решает эти проблемы тот у кого опыта больше вырулить на опыте и общих знаниях, т.к. другие просто не справятся за адекватные сроки. Я одинаковых задач то знал буквально по пальцам руки. Даже если называются одинаково, то делались принципиально по разному через год.
PS: сам я в геймдеве больше работал. Может в других сферах и иначе, но что-то сомневаюсь, что там простая перегонка json-чиков для кодеров.
Вот эти самые несколько слов, которые толком ничего не значат: "если узнает то-то" и содержат ошибку. Ты не знаешь, что узнаешь в процессе изучения материалов и проверки гипотез. И не можешь этого знать в принципе. Так и выходит, что планирование возможно только ближайшего шага, или просто полагаясь на интуицию и известные величины(вроде известных частей прототипа).
Только исследование, как правило, включает в себя десятки гипотез, до исчерпания идей. По сути, каждая новая гипотеза - новое исследование. Какие именно будут гипотезы невозможно узнать, пока не дойдёшь до них.
Проработка для оценки гипотез почти = проверке гипотезы во множестве случаев, т.е. дешевле сразу код писать. Фактически это то же программирование, но без собственно кода, что ещё сложнее и подвержено большому кол-ву ошибок.
Кстати, если делать по скраму, то "поставить более конкретные задачи на другие исследования" = новому спринту, что = полной потере гибкости. Если делать иначе - это уже не скрам. Цепочка гипотез растянется на годы работы, вместо дня
А я вот уже близко к тому возрасту, ценность физкультуры в целом понимаю. И я прекрасно знаю, что физра бесполезна. Т.к. у меня был предмет по медицине, несколько прикладной для сферы и жизни вообще, который вполне сходится с новыми знаниями, полученными позже по медицине.
И из этих знаний в полной мере выводится, что это просто профанация, способ заработать и т.п. Никакого отношения к поддержке физического состояния это не имеет. Просто потому, что противоречит этим целям с самого начала - привязке нагрузки к времени пары и расписанию. Зарядка нужна, а длительные и резкие физнагрузки лучше чем без зарядки, но так же и вредны. Так же, в большинстве, не говорят о том как правильно получать эти нагрузки, и даже не поправляют, когда человек что-то делает не правильно. Ну и какой в них смысл, когда у человека и так высокая нагрузка и нет свободного времени, а обучения то и нет?
К реальной поддержке можно отнести, например, перерывы во время пар. У нас их, обычно, не делали. Хотя в правилах было указано делать)
Потому как основа - программирование. Вокруг основы уже должны быть различные знания. А много всякого без программирования - пустая трата времени и ресурсов. Причём, программирование должно быть на 1-ых курсах, а уже потом всё прочее. А там ровно наоборот) Школы же программированию толком не учат. И что толку учить правила SOLID, если ты с сортировкой то еле-еле совладал? То же касается других подходов. Их нужно практиковать, а не тупо заучивать.
Замечу так же, что в основном вылеты идут на первых курсах, когда к, и так высокой нагрузке, из-за новизны добавляется 100500 различных предметов. И хорошо изучить это самое "много всякого" чаще всего и не удаётся.
1+) Вышка мне дала не мало знаний по системам и концепциям. По мне так, большинству в группе было абсолютно всё равно, для них эти предметы чисто зубрёжка и вообще не важно.
2+) Широкий кругозор. Тут действительно дало не мало знаний и заполнило не мало пробелов. Наиболее полезны были не проограммирование, а предметы поблизости к IT: безопасность, устройство компьютера, безотказность и т.д.
3+) Короткие нагруженные базовые курсы по безопасности, медицине(в контексте деятельности), защите прав, русскому, где толком зачётов то и не было, а вот полезных знаний много. Знаю, что многие считают их бесполезными. По мне так просто не умеют применять или применяют не замечая.
4+) Системность знаний. Условный список того, что надо вне сферы деятельности. А они как раз и нужны для продвижения выше мидла, а получить самостоятельно крайне сложно. В отличии от знаний непосредственно по программированию, ты не узнаешь нужны ли они тебе, и вообще не узнаешь об их существовании сам. Я не встречал ни у одного наставника список знаний для обучения, столь же хороший как в ВУЗ-е. Это касается в первую очередь знаний вне основной сферы кодинга. Так, например, я встречал очень много мидлов, которые не понимают концепцию двойного рукопожатия(handshake) - для них это магия, не смотря на то, что они тоже учились в ВУЗ-е.
+-) Получение Очень глубоких знаний в какой-то либо сфере(как ни странно, для меня там это стало химией, которую я толком и не помню уже, было на другой специальности). Это то самое, когда по итогу можешь больше, чем знаешь. В самом ВУЗ-е далеко не факт, что получится. А можно и сразу в профе. Скорее тут наставник нужен. Ну или годы с неясным результатом.
А вот пресловутых связей, контекста, языковой среды, особое мышление, я не вижу вообще. Тут реально надо везение со связями. Контекст среды обучения на работе куда круче - там полно профи с самым разным опытом, в т.ч. вне профы. И у них можно учиться! Языковая среда - это вообще нечто эфемерное, т.к. в каждой компании она своя. И то же в различных ВУЗ-ах Мышление даётся с практикой, или после некоторой "планки" понимания. Практика в ВУЗ-ах часто не даёт даже минимум(в хороших минимум и чуть выше выходит). Как можно говорить о SOLID, если человек толком код не трогал? По выпуску могу сказать, что никто не знал что это, но половина заучила определения. То же самое с тупым заучиванием паттернов, схем и т.д. Что-то об абстракциях - это как на иностранном пытаться объяснить. Разве что тервер, теория игр, графы и т.п. дают понимание.
Польза то есть. Но какой ценой? Это не просто 5 лет на обучение. Это годы потраченные на изучение того, что уже никогда не понадобится. Такая низкая эффективность приводит к потере смысла так учиться при наличии альтернатив
А какие ситуации? Я вот думал поехать за гранку и говорили диплом не плохо бы... Но чёт так и не пригодился. В РФ ни разу не нужен был. Ну вот сейчас дают как бы бронь. Но не всегда помогает и тоже как-то мимо. Было нужен диплом в одном место устроится, так место такое, что даже хорошо, что нельзя - не свернёшь на опасный курс)
Программирование базово(кодинг) никак не инженерия. Инженерных задач за всё время встречается не мало, но в целом это очень малый процент всей работы. И этому инженерному искусству можно учиться после того как начал работать инженером. Условно, программист как токарь, что проектирует и вытачивает каждую деталь, проектирует двигатель и собирает его из деталей.
Лень есть, это понятие вполне устоявшееся. Её нет как нечто, что можно побороть, например, силой воли. Выгорание есть. Это не качели, а безысходность и бессмысленность бытия. Только никто из людей не запрещает. А мир ставит свои условия. Недостаточно загруженные спецы - для менеджмента решаемо. А загрузка только Интересными задачами - почти невозможна.
Прокрастинация некоторыми людьми используется как способ скрасить серость рабочих задач.
Тут палка о 2 концах. Ты смог работать. А кто не сможет, словит лень, выгорание, при невозможности уволится без проблем ещё и депресняк. И чаще это будут самые крутые спецы, доросшие и переросшие уровень задач.
С ленью не надо бороться, это безнадёжно и контрпродуктивно. В некоторых случаях(сбоях организма), можно помочь медикаментами. Решение лежит не в области борьбы, а в расстановке приоритетов, понимании ценностей, себя. По сути, любое подходящее решение - не борьба с ленью, а поиск того, что не будет лениво, ну или как делать что-то, чтобы не было лень. Ключевое тут - мотивация.
С прокрастинацией можно через ограничения доступности. Т.е. созданием искусственных преград к таким вещам, например, удалением приложений, отключением пушей, блокировкой паролем или блоком адреса. Т.е. когда в принципе можно преодолеть преграду, но это занимает время и силы. Ну и понимание потерянного/приобретённого должно быть.
С депрессией в начальной форме лучше медикаментами и изменением образа жизни. Требуется любое решение. И тут не психолог нужен, а эндокринолог, психотерапевт.
Чёткого 100% способа нет, потому как люди разные и в этом плане работают по разному. Выход из зоны комфорта скорее для изменения жизни нужен. Для этого нужны крайне веские основания, понимание которых уже должно быть
Похоже у mail.ru было давным давно) Захожу на акк, пароль не подходит, но точно верный. Сбрасываю, задаю тот же пароль. Захожу в почту - не получается. Так и дошло, что они пароль обрезают. Ну и, получается, тогда они хранили пароли у себя в открытом виде
Универсальная скорее всего не получится, потому как мутации случайны. Некоторые, самые частые факторы, может и получится выделить. А потом скорее всего нужна для каждого человека быстрая процедура выявления патогенных клеток, поиска маркеров, разработка лекарства, убивающего клетки на основе маркеров, ну и его применение. И всё это максимально быстро. Почти как иммунная система, но внешняя.
"Мы можем за секунду своего времени долететь до галактики на расстоянии миллион световых лет, но на самой галактики при этом пройдет миллион лет, ведь для стороннего наблюдателя мы будем лететь миллион лет со скоростью почти скорость света." Вот тут не пониманию никак. Почему мы движемся мгновенно, а в галактике проходит миллион лет? Почему не галактика движется к нам мгновенно, а мы стоим миллион лет? Как определяем кто именно движется?
Ищите про кабальный договор. В случае бесплатной выкладки программы нет проблем, т.к. создатель и так не несёт ответственности, а пользователь не несёт затрат по договору купли-продажи и не вводится в заблуждение.
Ну вот честно говоря, у меня почти все задачи RnD полностью или с элементами. И, кмк, элементы встречаются всегда в работе программиста.
Для начинающих это любая задача с вопросом "как?", коих... все. Потом становится всё лучше, но появляются сторонние проблемы. Баги IDE, системы, фреймворков и т.д. Чем дальше, тем больше таких проблем. И решает эти проблемы тот у кого опыта больше вырулить на опыте и общих знаниях, т.к. другие просто не справятся за адекватные сроки. Я одинаковых задач то знал буквально по пальцам руки. Даже если называются одинаково, то делались принципиально по разному через год.
PS: сам я в геймдеве больше работал. Может в других сферах и иначе, но что-то сомневаюсь, что там простая перегонка json-чиков для кодеров.
Вот эти самые несколько слов, которые толком ничего не значат: "если узнает то-то" и содержат ошибку. Ты не знаешь, что узнаешь в процессе изучения материалов и проверки гипотез. И не можешь этого знать в принципе. Так и выходит, что планирование возможно только ближайшего шага, или просто полагаясь на интуицию и известные величины(вроде известных частей прототипа).
Только исследование, как правило, включает в себя десятки гипотез, до исчерпания идей. По сути, каждая новая гипотеза - новое исследование. Какие именно будут гипотезы невозможно узнать, пока не дойдёшь до них.
Проработка для оценки гипотез почти = проверке гипотезы во множестве случаев, т.е. дешевле сразу код писать. Фактически это то же программирование, но без собственно кода, что ещё сложнее и подвержено большому кол-ву ошибок.
Кстати, если делать по скраму, то "поставить более конкретные задачи на другие исследования" = новому спринту, что = полной потере гибкости. Если делать иначе - это уже не скрам. Цепочка гипотез растянется на годы работы, вместо дня
А я вот уже близко к тому возрасту, ценность физкультуры в целом понимаю. И я прекрасно знаю, что физра бесполезна. Т.к. у меня был предмет по медицине, несколько прикладной для сферы и жизни вообще, который вполне сходится с новыми знаниями, полученными позже по медицине.
И из этих знаний в полной мере выводится, что это просто профанация, способ заработать и т.п. Никакого отношения к поддержке физического состояния это не имеет. Просто потому, что противоречит этим целям с самого начала - привязке нагрузки к времени пары и расписанию. Зарядка нужна, а длительные и резкие физнагрузки лучше чем без зарядки, но так же и вредны. Так же, в большинстве, не говорят о том как правильно получать эти нагрузки, и даже не поправляют, когда человек что-то делает не правильно. Ну и какой в них смысл, когда у человека и так высокая нагрузка и нет свободного времени, а обучения то и нет?
К реальной поддержке можно отнести, например, перерывы во время пар. У нас их, обычно, не делали. Хотя в правилах было указано делать)
Хороший колледж, хороший курс, ментор, работа. При самостоятельном изучении, а не когда тебя тянут - любой вариант лучше
Тут всё же ответа нет. Понятно, что даёт некоторые возможности. Но нужны ли они? Нет. А какие реально нужные вещи были, что из-за этого стоит?
Потому как основа - программирование. Вокруг основы уже должны быть различные знания. А много всякого без программирования - пустая трата времени и ресурсов. Причём, программирование должно быть на 1-ых курсах, а уже потом всё прочее. А там ровно наоборот) Школы же программированию толком не учат. И что толку учить правила SOLID, если ты с сортировкой то еле-еле совладал? То же касается других подходов. Их нужно практиковать, а не тупо заучивать.
Замечу так же, что в основном вылеты идут на первых курсах, когда к, и так высокой нагрузке, из-за новизны добавляется 100500 различных предметов. И хорошо изучить это самое "много всякого" чаще всего и не удаётся.
1+) Вышка мне дала не мало знаний по системам и концепциям. По мне так, большинству в группе было абсолютно всё равно, для них эти предметы чисто зубрёжка и вообще не важно.
2+) Широкий кругозор. Тут действительно дало не мало знаний и заполнило не мало пробелов. Наиболее полезны были не проограммирование, а предметы поблизости к IT: безопасность, устройство компьютера, безотказность и т.д.
3+) Короткие нагруженные базовые курсы по безопасности, медицине(в контексте деятельности), защите прав, русскому, где толком зачётов то и не было, а вот полезных знаний много. Знаю, что многие считают их бесполезными. По мне так просто не умеют применять или применяют не замечая.
4+) Системность знаний. Условный список того, что надо вне сферы деятельности. А они как раз и нужны для продвижения выше мидла, а получить самостоятельно крайне сложно. В отличии от знаний непосредственно по программированию, ты не узнаешь нужны ли они тебе, и вообще не узнаешь об их существовании сам. Я не встречал ни у одного наставника список знаний для обучения, столь же хороший как в ВУЗ-е. Это касается в первую очередь знаний вне основной сферы кодинга. Так, например, я встречал очень много мидлов, которые не понимают концепцию двойного рукопожатия(handshake) - для них это магия, не смотря на то, что они тоже учились в ВУЗ-е.
+-) Получение Очень глубоких знаний в какой-то либо сфере(как ни странно, для меня там это стало химией, которую я толком и не помню уже, было на другой специальности). Это то самое, когда по итогу можешь больше, чем знаешь. В самом ВУЗ-е далеко не факт, что получится. А можно и сразу в профе. Скорее тут наставник нужен. Ну или годы с неясным результатом.
А вот пресловутых связей, контекста, языковой среды, особое мышление, я не вижу вообще. Тут реально надо везение со связями.
Контекст среды обучения на работе куда круче - там полно профи с самым разным опытом, в т.ч. вне профы. И у них можно учиться!
Языковая среда - это вообще нечто эфемерное, т.к. в каждой компании она своя. И то же в различных ВУЗ-ах
Мышление даётся с практикой, или после некоторой "планки" понимания. Практика в ВУЗ-ах часто не даёт даже минимум(в хороших минимум и чуть выше выходит). Как можно говорить о SOLID, если человек толком код не трогал? По выпуску могу сказать, что никто не знал что это, но половина заучила определения. То же самое с тупым заучиванием паттернов, схем и т.д. Что-то об абстракциях - это как на иностранном пытаться объяснить. Разве что тервер, теория игр, графы и т.п. дают понимание.
Польза то есть. Но какой ценой? Это не просто 5 лет на обучение. Это годы потраченные на изучение того, что уже никогда не понадобится. Такая низкая эффективность приводит к потере смысла так учиться при наличии альтернатив
А какие ситуации? Я вот думал поехать за гранку и говорили диплом не плохо бы... Но чёт так и не пригодился. В РФ ни разу не нужен был. Ну вот сейчас дают как бы бронь. Но не всегда помогает и тоже как-то мимо. Было нужен диплом в одном место устроится, так место такое, что даже хорошо, что нельзя - не свернёшь на опасный курс)
Программирование базово(кодинг) никак не инженерия. Инженерных задач за всё время встречается не мало, но в целом это очень малый процент всей работы. И этому инженерному искусству можно учиться после того как начал работать инженером. Условно, программист как токарь, что проектирует и вытачивает каждую деталь, проектирует двигатель и собирает его из деталей.
Лень есть, это понятие вполне устоявшееся. Её нет как нечто, что можно побороть, например, силой воли.
Выгорание есть. Это не качели, а безысходность и бессмысленность бытия.
Только никто из людей не запрещает. А мир ставит свои условия.
Недостаточно загруженные спецы - для менеджмента решаемо. А загрузка только Интересными задачами - почти невозможна.
Прокрастинация некоторыми людьми используется как способ скрасить серость рабочих задач.
Да. Но до того был длинный пароль и он работал. Они же не могли поменять хеш у всех пользователей - у всех бы почта отпала
Тут палка о 2 концах. Ты смог работать. А кто не сможет, словит лень, выгорание, при невозможности уволится без проблем ещё и депресняк. И чаще это будут самые крутые спецы, доросшие и переросшие уровень задач.
С ленью не надо бороться, это безнадёжно и контрпродуктивно. В некоторых случаях(сбоях организма), можно помочь медикаментами. Решение лежит не в области борьбы, а в расстановке приоритетов, понимании ценностей, себя. По сути, любое подходящее решение - не борьба с ленью, а поиск того, что не будет лениво, ну или как делать что-то, чтобы не было лень. Ключевое тут - мотивация.
С прокрастинацией можно через ограничения доступности. Т.е. созданием искусственных преград к таким вещам, например, удалением приложений, отключением пушей, блокировкой паролем или блоком адреса. Т.е. когда в принципе можно преодолеть преграду, но это занимает время и силы. Ну и понимание потерянного/приобретённого должно быть.
С депрессией в начальной форме лучше медикаментами и изменением образа жизни. Требуется любое решение. И тут не психолог нужен, а эндокринолог, психотерапевт.
Чёткого 100% способа нет, потому как люди разные и в этом плане работают по разному. Выход из зоны комфорта скорее для изменения жизни нужен. Для этого нужны крайне веские основания, понимание которых уже должно быть
Похоже у mail.ru было давным давно) Захожу на акк, пароль не подходит, но точно верный. Сбрасываю, задаю тот же пароль. Захожу в почту - не получается. Так и дошло, что они пароль обрезают. Ну и, получается, тогда они хранили пароли у себя в открытом виде
Среди знакомых - очень малый круг. А то, что умирают срочники, не такая уж тайна.
Скорость относительна. Тогда как? Почему движущимся объектом считаем кого-то конкретного?
Схема тоже странная какая-то. Белый на жёлтом читается крайне плохо
Универсальная скорее всего не получится, потому как мутации случайны. Некоторые, самые частые факторы, может и получится выделить. А потом скорее всего нужна для каждого человека быстрая процедура выявления патогенных клеток, поиска маркеров, разработка лекарства, убивающего клетки на основе маркеров, ну и его применение. И всё это максимально быстро. Почти как иммунная система, но внешняя.
"Мы можем за секунду своего времени долететь до галактики на расстоянии миллион световых лет, но на самой галактики при этом пройдет миллион лет, ведь для стороннего наблюдателя мы будем лететь миллион лет со скоростью почти скорость света."
Вот тут не пониманию никак. Почему мы движемся мгновенно, а в галактике проходит миллион лет? Почему не галактика движется к нам мгновенно, а мы стоим миллион лет? Как определяем кто именно движется?
Ищите про кабальный договор. В случае бесплатной выкладки программы нет проблем, т.к. создатель и так не несёт ответственности, а пользователь не несёт затрат по договору купли-продажи и не вводится в заблуждение.