Не могу не вспомнить время, когда на компе одновременно стояли 2000 и ХР. 2000 батя использовал для работы, а ХР была чем-то типа — пусть сын играется, фигня какая-то, 2000 лучше и привычнее. Ну я и игрался :)
Сразу вспомнились книги Перельмана. Занимательная физика, алгебра, геометрия и т.д.) Да и вообще, школьные олимпиады :) Первую задачу решал наверное в классе 7-8, точно не вспомню)
Кстати, действительно стоит ли сыграть в SW:TOR? Не помешает, что я совсем в мморпг не играю (никак не цепляло)?
А то я первый и второй SW:KOTOR прошел по несколько раз, а за последнюю игру так и не взялся, отпугивало, что онлайновая. И когда все же решил скачать, то помешал тот фактор, что игра качалась со скорость около 20 кбайт в секунду. И мне просто надоело ждать. А сейчас вот снова задумался…
У нас интересная ситуация была с предметами — «Теория формальных языков» и «Методы построения трансляторов».
Первый предмет мы знали на отлично (кто не знал, вылетел. Препод такой).
И когда мы пришли на второй, выяснилось, что 80% программа по предмету — это все мы изучали. В этом случае я вполне ожидаемо забил бы на предмет и пришел бы только на экзамен (попутно сдав лабы). Но тут нежданно-негаданно ввели балльно-рейтинговую систему и пришлось ходить, набирать баллы. Хотя мне было банально скучно -_- Да и все хотелось поспорить с преподавателем, которая некоторые вопросы трактовала несколько иначе.
А у нас в четверке живет ФИРТ (я оттуда) — факультет информатики и робототехники :)
У нас строгий запрет на электрооборудование. Мультиварки, чайники и прочее — запрещены :(
Как-то для меня даже странно слышать про НЕсамостоятельный выбор тем курсовых работ. Неужели никакого права выбора? У нас — выбирай хоть из списка, хоть предлагай свой вариант.
online-generators.ru/names
Генератор имен. Простой в настройках. Но можно задать сразу сколько имен надо получить. Выбрать пол, отметить галочками, нужно ли полное имя или хватит только фамилии (или с именем).
Так же генерирует ники.
Просто так сесть и написать код — просто не зачтется (это у нас идет как курсач, растянутый на два семестра). Надо моделировать бизнес-процессы, используя всякие диаграммы, делать презентации, распределять обязанности, отчитываться по ходу выполнения проекта.
Насчет роли студентов с бизнес информатики (некая специальность, которая связывается IT и экономику) я тоже не совсем понял, но будет скоро ясно. Они там больше с экономической части вроде должны оценивать проект и помогать.
Может тоже не совсем удачно идет процесс, но все-таки нас учат не просто садиться и писать код, а сначала все обдумать :)
А уже на более прикладном уровне, как разрабатывать продукт — данная задача возлагается на нас.
Задачу ставим мы, презентуем преподавателю, показываем ему все диаграммы, он оценивает и дальше уже мы ему отчитываемся. Дедлайн — конец текущего семестра (май-мюнь)
Просто так ничего не делать и сделать проект за неделю до сдачи тоже не прокатит.
Ну не наааадо так обсирать текущую систему образования. Она не идеальна, но все же более менее работает.
Реальная разработка? У нас есть отдельный предмет — Технология разработки ПО. Мы разбиваемся на команды, придумываем проект и реализуем. Сейчас нас связали со студентами из направления — Бизнес информатика, чтобы они влились в наши команды и помогали уже со своей стороны. Чем это не изучение реальной разработки? Тем более, некоторые из этих проектов были применены на деле, некоторые были даны реальными заказчиками.
Все зависит от преподавателей :) У нас преподают скажем такие преподаватели, которые хорошо знают свое дело. Одна проработала около 30 лет программистом и пошла преподавать просто, чтобы было нескучно. Другой параллельно работает программистом. Ну и в таком духе.
Направление — математическое обеспечение и администрирование информационных систем.
Предметы довольно интересные и важные :)
По той же компьютерной графике — мы должны выполнить лабораторные работы — проекция на экран трехмерного изображения, возможность его модифицировать и т.д. Плюс хороший отчет, где показано, как мы решаем задачу. Включая разбиение основной задачи на составные задачи, выбор алгоритма, описание в упрощенном виде, описание в детализированном и потом уже код.
Дисциплины — методы оптимизации и исследование операций — программировали разные методы решения задач.
Базы данных — на протяжение всех лаб мы фактически делали курсовые — проектирование базы данных, создания запросов, триггеров и прочего, разработка приложения.
ООП — разработка приложения по теме с применением определенных паттернов.
К чему это я — по нашей специальности тоже из года в год увеличивают места. И нас все-таки неплохо учат)
О, Wiw. Я его помню еще в те времена, когда второго вива не было. Играл, потом забросил. Неужели там жесткий донат? Или это сейчас только так? Не замечал никогда.
Ну вот, мне повезло.:) Работаю, получаю деньги. И главное опыта набрался. И одногруппника туда еще подбил пойти, на пару работаем.
Причем работаем как — нам дают задания, в стиле — вот входные данные, вот что должно на выходе. У программы должна быть одна кнопка — СДЕЛАТЬ. И делаем. Сам придумываем, как будет работать, прорабатываем алгоритм, тестируем. Причем приходим, когда хотим, главное, чтобы дело делалось и 20 часов в неделю набегало.
Правда, я все равно хочу куда-нибудь уйти. Правда, будучи студентом, это сделать сложновато :(
На мое первое и единственное место работы собеседование прошло так (с остальными так и не сложилось):
— Нам нужно сделать в данный момент вот это, а в будущем еще это и это. Сможешь?
Немного подумал.
— Да, смогу.
— Ждем в следующий понедельник.
Но да, это не IT компания :) Но деньги для студента платят нормальные, гибкий график и все дела.
«Ладно, давайте попроще. Закройте глаза. Представьте себе пятимерное пространство...»
А то я первый и второй SW:KOTOR прошел по несколько раз, а за последнюю игру так и не взялся, отпугивало, что онлайновая. И когда все же решил скачать, то помешал тот фактор, что игра качалась со скорость около 20 кбайт в секунду. И мне просто надоело ждать. А сейчас вот снова задумался…
Первый предмет мы знали на отлично (кто не знал, вылетел. Препод такой).
И когда мы пришли на второй, выяснилось, что 80% программа по предмету — это все мы изучали. В этом случае я вполне ожидаемо забил бы на предмет и пришел бы только на экзамен (попутно сдав лабы). Но тут нежданно-негаданно ввели балльно-рейтинговую систему и пришлось ходить, набирать баллы. Хотя мне было банально скучно -_- Да и все хотелось поспорить с преподавателем, которая некоторые вопросы трактовала несколько иначе.
У нас строгий запрет на электрооборудование. Мультиварки, чайники и прочее — запрещены :(
Генератор имен. Простой в настройках. Но можно задать сразу сколько имен надо получить. Выбрать пол, отметить галочками, нужно ли полное имя или хватит только фамилии (или с именем).
Так же генерирует ники.
Интересно же ^_^
«The domain name space is a tree structure.»
Дерево имеет корень :)
Насчет роли студентов с бизнес информатики (некая специальность, которая связывается IT и экономику) я тоже не совсем понял, но будет скоро ясно. Они там больше с экономической части вроде должны оценивать проект и помогать.
Может тоже не совсем удачно идет процесс, но все-таки нас учат не просто садиться и писать код, а сначала все обдумать :)
А уже на более прикладном уровне, как разрабатывать продукт — данная задача возлагается на нас.
Задачу ставим мы, презентуем преподавателю, показываем ему все диаграммы, он оценивает и дальше уже мы ему отчитываемся. Дедлайн — конец текущего семестра (май-мюнь)
Просто так ничего не делать и сделать проект за неделю до сдачи тоже не прокатит.
Реальная разработка? У нас есть отдельный предмет — Технология разработки ПО. Мы разбиваемся на команды, придумываем проект и реализуем. Сейчас нас связали со студентами из направления — Бизнес информатика, чтобы они влились в наши команды и помогали уже со своей стороны. Чем это не изучение реальной разработки? Тем более, некоторые из этих проектов были применены на деле, некоторые были даны реальными заказчиками.
Направление — математическое обеспечение и администрирование информационных систем.
Предметы довольно интересные и важные :)
По той же компьютерной графике — мы должны выполнить лабораторные работы — проекция на экран трехмерного изображения, возможность его модифицировать и т.д. Плюс хороший отчет, где показано, как мы решаем задачу. Включая разбиение основной задачи на составные задачи, выбор алгоритма, описание в упрощенном виде, описание в детализированном и потом уже код.
Дисциплины — методы оптимизации и исследование операций — программировали разные методы решения задач.
Базы данных — на протяжение всех лаб мы фактически делали курсовые — проектирование базы данных, создания запросов, триггеров и прочего, разработка приложения.
ООП — разработка приложения по теме с применением определенных паттернов.
К чему это я — по нашей специальности тоже из года в год увеличивают места. И нас все-таки неплохо учат)
Причем работаем как — нам дают задания, в стиле — вот входные данные, вот что должно на выходе. У программы должна быть одна кнопка — СДЕЛАТЬ. И делаем. Сам придумываем, как будет работать, прорабатываем алгоритм, тестируем. Причем приходим, когда хотим, главное, чтобы дело делалось и 20 часов в неделю набегало.
Правда, я все равно хочу куда-нибудь уйти. Правда, будучи студентом, это сделать сложновато :(
— Нам нужно сделать в данный момент вот это, а в будущем еще это и это. Сможешь?
Немного подумал.
— Да, смогу.
— Ждем в следующий понедельник.
Но да, это не IT компания :) Но деньги для студента платят нормальные, гибкий график и все дела.