«Задача преподавателя часто в том, чтобы мотивировать ученика, увлечь его предметом.»
«У нас в универе один преподаватель так читал курс операционных систем, что у него аншлаги были.»
Считайте, что вам повезло нарваться на сферического преподавателя в вакууме — увлекать действительно могут не все, это очень редкий талант, мы не можем требовать его наличие у всех. У нас в ИТМО такой препод один — одна женщина с кафедры Культурологии, у неё обычно аншлаг. А просто хороших — человек 2-3 наверное за два курса видел.
Вам всё правильно сказали, но нам это в решении вопроса тоже не поможет — большинство приходит в институт не учиться, это правда. Те, кто приходит учиться — они обычно и так знают то, что им интересно лучше преподавателей. Такая ситуация сейчас в области IT-предметов. Кстати, вам стоит ещё учитывать, что в ВУЗах программы значительно разнятся, и зачастую получается так, что времени на самообразование может не остаться — особенно, если параллельно с учёбой ещё и работать.
Конечно. На этом принципе тот же teachmate построен. Я согласен с вамиВамитобойВами тобой, но мы всё равно ушли от изначального вопроса. Что я хотел сказать — копать надо глубже, причины почему многим не хочется самообразовываться идут не от начала обучения в вузе, а куда раньше. И с ними нужно разобраться, а иначе — проблема не решена.
«Т.е. ты считаешь, что в университете нормально сидеть на шее у родителей до 25 лет, свесив ножки, и не думать о дальнейшей своей судьбе?»
Хороший вопрос, но нужно уточнить. Да, это нормально — в значении повсеместно и применимо к большинству. Нет, это ненормально — в значении «так делать неправильно».
«Студентов не выпускают. Выпускают именно специалистов и т.д. Так и написано: инженер-программист(к примеру), а не «студент».»
Вам шашечки или ехать? Шашечки-то есть, всё написано. а вот ехать никак — специалист из этого специалиста никакой.
«От получения образования, а не от обучения. „
Признаю свою смысловую ошибку, перефразирую и поясню: обучение, а тем более самообучение подразумевает наличие времени и желания. И хотя студенческая жизнь обычно во времени не смертельно ограничивает — мы упираемся в напрочь отбитое желание учиться.
А Вы работаете? По специальности?
Работать параллельно с учёбой конечно прикольно правильно, но будьте реалистом — да, они к этому не готовы. Более того, отбиваясь от зачётов и сессий они об этом не думали. А поступая в ВУЗ, который примерно каждому десятому выбрали родители — тем более. Конечно, они не смогут работать.
Дело в том, что кроме желания требуется ещё и элементарное представление о том, что такое эта работа. Мне кажется оптимальным путём получения представления стала бы постоянная практика — не в виде курсовых работ, а в виде выполнения конкретных задач, которые будут оценены и ограничены по срокам — в таком случае можно будет добиться результата.
С другой стороны, в получении опыта тоже не нужно быть фанатиком. Я, например, работаю уже 1.5 года (с начала 1 курса), и, с одной стороны достаточно сильно углубился в Java, т.к. пишу код именно на ней, с другой стороны испытываю постоянную нехватку личного времени. В моём случае это вызвано жёстким контролем посещаемости в ВУЗе, так что на работу я успеваю примерно на 20 с копейками часов в неделю. Всё это в конечном счёте выливается в не очень хорошую успеваемость и в то, что я сейчас сижу, и пишу задачки по физике. :)
Так что, меру знать тоже нужно.
P.S. Можно я поехидничаю? :)
«Как же так, ведь у меня диплом, почему меня не хотят брать на приличную работу, я же хорошо учился»
Потому что работать должен специалист, а из ВУЗа выпускают студента.
«При этом, конечно, у них виновато государство»
Признаться, интересно, услышу ли я это от своих одногруппников через 2.5 года?
«Почему никто не хочет учиться»
Потому что 90% от учёбы тошнит ещё со школьных времён.
«Как тогда ты защитишь его от порносайтов и знакомств с педофилами по аське?»
Попробуйте начать с другого конца — многие натуристы, например, отмечают, что ребёнок, который привык с детства видеть обнажённых людей вырастая не относится к эротике и порнографии как к чему-то, что стоит обсуждать. Это конечно решение не для всех (как говорят натуристы, не для «тестильщиков :-), но я хотел вам хотя бы пример показать — достаточно просто сделать ребёнка невосприимчивым к такой информации, сделать чтобы она его не цепляла и не заполняла его круг внимания.
Достаточно любопытно. Я лично не против поделиться процессором на время лазанья по сети. В своё время пытался F@H запустить дома — что-то пошло не так, и результаты отправляться отказывались — вроде как, что-то с процессором.
Признаться, вы правы. На самом деле добыть его вам придётся так: изменяете в строке для этого источника intrepid на hardy, делаете апдейт — и оттуда ставите. Потом обратно нужно поменять, конечно. Ну или руками можно всё расставить…
«У нас в универе один преподаватель так читал курс операционных систем, что у него аншлаги были.»
Считайте, что вам повезло нарваться на сферического преподавателя в вакууме — увлекать действительно могут не все, это очень редкий талант, мы не можем требовать его наличие у всех. У нас в ИТМО такой препод один — одна женщина с кафедры Культурологии, у неё обычно аншлаг. А просто хороших — человек 2-3 наверное за два курса видел.
вамиВамитобойВамитобой, но мы всё равно ушли от изначального вопроса. Что я хотел сказать — копать надо глубже, причины почему многим не хочется самообразовываться идут не от начала обучения в вузе, а куда раньше. И с ними нужно разобраться, а иначе — проблема не решена.Хороший вопрос, но нужно уточнить. Да, это нормально — в значении повсеместно и применимо к большинству. Нет, это ненормально — в значении «так делать неправильно».
«Студентов не выпускают. Выпускают именно специалистов и т.д. Так и написано: инженер-программист(к примеру), а не «студент».»
Вам шашечки или ехать? Шашечки-то есть, всё написано. а вот ехать никак — специалист из этого специалиста никакой.
«От получения образования, а не от обучения. „
Признаю свою смысловую ошибку, перефразирую и поясню: обучение, а тем более самообучение подразумевает наличие времени и желания. И хотя студенческая жизнь обычно во времени не смертельно ограничивает — мы упираемся в напрочь отбитое желание учиться.
Работать параллельно с учёбой конечно
прикольноправильно, но будьте реалистом — да, они к этому не готовы. Более того, отбиваясь от зачётов и сессий они об этом не думали. А поступая в ВУЗ, который примерно каждому десятому выбрали родители — тем более. Конечно, они не смогут работать.Дело в том, что кроме желания требуется ещё и элементарное представление о том, что такое эта работа. Мне кажется оптимальным путём получения представления стала бы постоянная практика — не в виде курсовых работ, а в виде выполнения конкретных задач, которые будут оценены и ограничены по срокам — в таком случае можно будет добиться результата.
С другой стороны, в получении опыта тоже не нужно быть фанатиком. Я, например, работаю уже 1.5 года (с начала 1 курса), и, с одной стороны достаточно сильно углубился в Java, т.к. пишу код именно на ней, с другой стороны испытываю постоянную нехватку личного времени. В моём случае это вызвано жёстким контролем посещаемости в ВУЗе, так что на работу я успеваю примерно на 20 с копейками часов в неделю. Всё это в конечном счёте выливается в не очень хорошую успеваемость и в то, что я сейчас сижу, и пишу задачки по физике. :)
Так что, меру знать тоже нужно.
P.S. Можно я поехидничаю? :)
«Как же так, ведь у меня диплом, почему меня не хотят брать на приличную работу, я же хорошо учился»
Потому что работать должен специалист, а из ВУЗа выпускают студента.
«При этом, конечно, у них виновато государство»
Признаться, интересно, услышу ли я это от своих одногруппников через 2.5 года?
«Почему никто не хочет учиться»
Потому что 90% от учёбы тошнит ещё со школьных времён.
очень напомнило портлеты, придуманные для J2EE
Попробуйте начать с другого конца — многие натуристы, например, отмечают, что ребёнок, который привык с детства видеть обнажённых людей вырастая не относится к эротике и порнографии как к чему-то, что стоит обсуждать. Это конечно решение не для всех (как говорят натуристы, не для «тестильщиков :-), но я хотел вам хотя бы пример показать — достаточно просто сделать ребёнка невосприимчивым к такой информации, сделать чтобы она его не цепляла и не заполняла его круг внимания.
Хороший перевод, «мышечная активность» порадовала :)