Это печально, когда люди слабо знакомые с научным методом, уверены, что занимаются наукой. Особенно в сфере искусственного (и естественного) интеллекта — все эти споры о том, обладает ли объект интеллектом или сознанием, без формулирования строгого определения этих двух понятий.
Обладая несколькими органами чувств и возможностью взаимодействовать с реальностью, мы формируем представление о том, что существует пространство, с минимум тремя измерениями, время, материя. Моделируем устройство этой реальности, и уже исходя из представлений о её характере, строим гипотезы о том, что видим. Поэтому странно ожидать, что полностью виртуализированный разум (изолированный от нашей реальности) будет воспринимать изображения подобно человеку. Слишком маленькое пространство признаков обучающей выборки и анализируемых объектов.
Плюс, вероятно, часть наших знаний о реальности формируется без обучения, а уже благодаря архитектуре системы, наследуемой генетически и отточенной миллионами лет эволюции (а строго говоря миллиардами, если учесть, что биологической эволюции предшествовала химическая, а ей в свою очередь цепочка событий от самого начала существования вселенной).
Интересно насколько влияет на обучаемость использование только плоских изображений (видео). Ведь в стерео гораздо больше информации. Впрочем, наверняка, слепые на один глаз с рождения люди обучаются не значительно иначе людей с двумя функционирующими глазами. Или нет?
А как Эратосфен доказывал параллельность лучей падающих на Александрию и Сиену? Ведь схожую картину разницы углов можно получить и в модели плоской Земли при близком маленьком Солнце, что и используют некоторые фрики.
Обладая несколькими органами чувств и возможностью взаимодействовать с реальностью, мы формируем представление о том, что существует пространство, с минимум тремя измерениями, время, материя. Моделируем устройство этой реальности, и уже исходя из представлений о её характере, строим гипотезы о том, что видим. Поэтому странно ожидать, что полностью виртуализированный разум (изолированный от нашей реальности) будет воспринимать изображения подобно человеку. Слишком маленькое пространство признаков обучающей выборки и анализируемых объектов.
Плюс, вероятно, часть наших знаний о реальности формируется без обучения, а уже благодаря архитектуре системы, наследуемой генетически и отточенной миллионами лет эволюции (а строго говоря миллиардами, если учесть, что биологической эволюции предшествовала химическая, а ей в свою очередь цепочка событий от самого начала существования вселенной).
>Ни одного вопроса не задано
Там и звёзд больше в системе и статья опубликована раньше.