Есть важная концепция накопления усталостной поврежденности при различных нагрузках, по этой теме даже целые книги написаны. У изделий есть ресурс работы, при увеличение нагрузки он может сильно снизится. Тут либо нужно считать всё и моделировать, либо использовать методики контроля, либо разбирать полностью изделие, заменять критически важные элементы и собирать заново. Ну а если ничего из этого не делается то я лично бы кричал волки волки волки, и был бы прав
КАД это плохая идея. Идеально будет это берётся вузовский задачник-методичка (не знаю точно как называется) на 15-20 страничек её упрощают. Ставится занятие на час в неделю. И дети приходят решать задачки из разряда в двух проекциях задан колокольчик, нарисуйте карандашом изометрию (поймите что это колокольчик). закинуть туда простые задачи из начертательной геометрии (в раздел сложных для детей) аля дорисуйте проекцию. И теории добавить. Ну если для старших классов то можно 1 теорему, она в этой науке и так всего лишь одна. И будет у ребёнка развито воображение.
Они повышаются, у тебя появляется свободное время на досуг. Ты тратишь деньги на поход в магазин, отчего людям из сферы услуг придётся больше работать, а им сказали больше отдыхать.
Стоит памятник Баумана после проходной, самая запоминающая часть это его нога. Всем лень запоминать, где северное крыло и южное крыло здания. Поэтому ориентируется от памятника, в какое крыло идти.
Я будучи первокуром ходил туда, но нас там не любят, отвлекаем слишком от чаепития наверное. Нужно только в особенную группу первокуров попасть. Больше интересно, что в новом здание ставить будут в 24 году. Расцеховки красивые смотрел вопрос только всё всем закупят или кто-то из палок будет делать себе оборудование
Интересно почему при наладке так много сгорает кубометров, и почему будет хуже составить с допущениями упрощённое аналитическое описание на основе экспериментов. Имхо нейросеть оверхайп и не рационально использовать в этой задачи, но я не эксперт.
Есть важная концепция накопления усталостной поврежденности при различных нагрузках, по этой теме даже целые книги написаны. У изделий есть ресурс работы, при увеличение нагрузки он может сильно снизится. Тут либо нужно считать всё и моделировать, либо использовать методики контроля, либо разбирать полностью изделие, заменять критически важные элементы и собирать заново. Ну а если ничего из этого не делается то я лично бы кричал волки волки волки, и был бы прав
КАД это плохая идея. Идеально будет это берётся вузовский задачник-методичка (не знаю точно как называется) на 15-20 страничек её упрощают. Ставится занятие на час в неделю. И дети приходят решать задачки из разряда в двух проекциях задан колокольчик, нарисуйте карандашом изометрию (поймите что это колокольчик). закинуть туда простые задачи из начертательной геометрии (в раздел сложных для детей) аля дорисуйте проекцию. И теории добавить. Ну если для старших классов то можно 1 теорему, она в этой науке и так всего лишь одна. И будет у ребёнка развито воображение.
Они повышаются, у тебя появляется свободное время на досуг. Ты тратишь деньги на поход в магазин, отчего людям из сферы услуг придётся больше работать, а им сказали больше отдыхать.
Стоит памятник Баумана после проходной, самая запоминающая часть это его нога. Всем лень запоминать, где северное крыло и южное крыло здания. Поэтому ориентируется от памятника, в какое крыло идти.
Я будучи первокуром ходил туда, но нас там не любят, отвлекаем слишком от чаепития наверное. Нужно только в особенную группу первокуров попасть. Больше интересно, что в новом здание ставить будут в 24 году. Расцеховки красивые смотрел вопрос только всё всем закупят или кто-то из палок будет делать себе оборудование
Интересно почему при наладке так много сгорает кубометров, и почему будет хуже составить с допущениями упрощённое аналитическое описание на основе экспериментов. Имхо нейросеть оверхайп и не рационально использовать в этой задачи, но я не эксперт.