Комментарии 7
Ну наконей-то начали появляться статьи о реальном положении дел. А только про кадровый голод и космические зарплаты в IT из каждого утюга
В общем-то, несмотря на то, что качество курсов заведомо много ниже рекламных обещаний, и некоторые обещания рассматривать серьезно вообще невозможно, если ты не слабоумный дурачок, тем не менее, некоторую пользу от них я вижу.
Брал курсы сыну, брал себе, брал дочке.
Курсы в первую очередь – это способ набрать ХОТЬ КАКИХ-НИБУДЬ навыков в предмете. Я брал с полным осознанием, что бумажка этих курсов не значит для работодателя ничего вообще. Я брал с полным осознанием, что курсы не дадут достаточных навыков, необходимых для работы. Дочке вообще брал исключительно потому, чтобы на каникулах чем-то позанималась регулярно и немного напрягала мозги вместо бесконечного просматривания различного контента, преимущественно мусорного.
Во-первых, изложение материала на курсах относительно систематично. Я JS изучал по книжке под конкретные задачи, и, честно говоря, полагаю свои знания даже относительно базовых вещей очень отрывочными, и, наверное, предпочел бы последовательный систематический курс.
Во-вторых, курсы есть все-таки некоторое внешнее принуждение. Если человеку надо, то он и сам изучит, но см. п.1 – сам изучит только то, что непосредственно необходимо в первую очередь, остальное нужен небольшой пинок под зад, чтобы пройти все подряд. Для многих курсы – это ОРГАНИЗАТОР занятий.
Относительно того, что нельзя найти свободного времени – это… ну, у кого как. Например, в 2004-2005 году я мало того, что работал 2/2, но мы и подстраивали свой рабочий график под активную работу между 9-18, это было связано с тем, что грузчики у нас были на пятидневке, и все, что не сделают они до 18, будешь делать ты до 21, а потому имели 1,5-3 часа относительно свободного времени вечером на смене. Сменщик, например, задрачивал в игрушки. Я преимущественно читал. Но тогда онлайн-курсы так развиты не были. Или вот, есть люди, которые близко к работе живут. Знал чувака, у которого до рабочей зоны в офисе домашний вай-фай доставал, и что б ему не учиться-то, пока остальные доедут до дома, он уже отучится будет пиво пить. 5 минут от двери до двери. Или наоборот, далеко живут. Как-то я полгода ездил из одного конца Подмосковья в другой на 2-х электричках с пересадкой, получалось почти 3 часа в одну сторону (ездил не ежедневно, 2/2, по счастью), и постоянно таскал с собой достаточно тяжелые книги, чтобы было чем позаниматься в дороге. Летом прошлого года ездил после выходных с дачи – специально оставлял домашку по курсам в электричку, потому что едет она час и сорок минут, успевал сделать по 2 урока.
Насчет менторов. Отвечают, да, не быстро. И не особо подробно. Но все равно перед обращением надо погуглить. Это чисто методически правильно – раскапывать проблемы самостоятельно. Большинство вопросов отпадают сами собой при углубленном изучении материала. Если посмотреть в черновики вопросов ментору, то на один заданный вопрос у меня 5-6 черновиков вопросов, которые я не задал, потому что нашел сам. И в черновики попали только те, которые я начал писать, не найдя в разумные нормы времени ответ – потом я все-таки раскопал ответы сам. Я бы предпочел работника с именно таким навыком. А не с постоянной кучей вопросов, ответы на большинство которых можно найти, просто открыв меню программы. Буквально сегодня человек спрашивает – как ему найти ордер. У него открыт документ, одним из полей которого является ссылка на этот ордер. Ты пробовал читать, что у тебя на экране, чувак? Или мы в детском саду?
На тему подсчетов. Большинству обучающихся на курсах знания нужны как ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ, а не основная специальность. Сын прошел в свое время курсы по питону просто по-фану, ему нравилось и нравится до сих пор программирование, от того, что он ВУЗе учит, он вообще в восторге. О том, что этим можно деньги зарабатывать, он тогда не думал вообще. Я брал курсы, чтобы систематизировать знания и компетентно оценивать работы по разработке – возможности, скорость работ, а вовсе не работать джуном. Или написать что-то очень прикладное под текущие нужды. Я могу теоретически кодить, но это не требуется. Знал чувака, он прошел курсы по Java-разработке, потому что писал игрушку как хобби, а работал водителем штабелера. Знал бухгалтера, которая окончила курсы по Экселю, но он ей нужен был только как вспомогательный инструмент, чисто чтобы самой понять - в основном для работы 1С Бухгалтерии хватало за глаза.
Вряд ли персонаж, описанный в статье в принципе существует – основная масса людей на курсах, что я встречал, просто повышали квалификацию, возможно, неоптимальным способом, а вовсе не надеялись заработать охренион денег, став разработчиком. Описанный персонаж – скорей, виртуальный образ, созданный рекламой курсов, что платит охренненные деньги, не учится и искренне верит, что ему дадут рабочее место сразу после окончания.
Ну, и по тексту постоянно разбросана куча мелких огрехов:
>Люди учаться по 4-6 лет в вузах очно и платят за это по 300-500к в год? Они дураки!
Люди учатся по 4-6 лет в ВУЗах, пишут статьи с ценными советами, но никак не могут усвоить банальные правила русского языка относительно употребления суффиксов -тся и -ться….
>а не решая сложные оптимизационные задачи поиска авиабилетов
- вообще-то основная масса занятых в IT сложных оптимизационных задач не решает. Основная масса решает именно что достаточно простые задачи. В том числе прикрутить кнопку к интерфейсу.
>Проект – это тестовое задание, которое ты делаешь сам.
- а что тогда проект? И кто его должен в таком случае делать? Можно критиковать форму и содержание выпускных проектов, курсовых проектов и пр. но проблема в том, что ни одни курсы «реальных проектов» не дадут хотя бы потому, что смоделировать реальную среду практически невозможно. Ну, вот, у меня сейчас реальный проект. А я не могу протолкнуть через руководство несколько пунктов, без которых все остальное бессмысленно. Поэтому основное – не техническая реализация, а управленческая. Бессмысленно критиковать курсы за то, что ментор не заставляет бесконечно переделывать ТЗ из-за имитированных управленческих решений, ограничения в финансировании и сжатых сроках, а потому к реальности такие проекты относятся мало.
Критика направлена не на курсы, а на тезисы в рекламе этих курсов. То что вы понимаете, что реклама даёт ложные обещания, не значит, что все это понимают.
Каждое слово в рекламе как правило было протестировано и добавлено так как повышает конверсию продаж. А если конверсия растет благодаря ложным обещаниям, значит и люди, которые в это верят, есть.
В этой статье я пишу в шуточной манере о наболевшем. Я уже более 5 лет преподаю и большинство людей, купившие онлайн курс, совершили эту покупку поверив красивым обещаниям в рекламе, не понимая куда они идут и что их ждёт. Только через несколько месяцев сильно отстав по срокам начинают понимать, что с работой это совмещать сложно. А после завершения курса понимают, что помощь в трудоустройстве это просто банальные советы как оформить резюме, что по сути им никак не поможет. Как правило нет даже понимания, что делать дальше.
По вашему комментарию сложилось впечатление, что вы просто далеки от того, что там происходит. Ещё года 4 назад до пика хайпа много людей шли на курсы просто получить дополнительные знания, а сейчас воспринимают их как полноценное получение профессии, что и обещает реклама.
Да есть те, кто рассматривает курсы просто как дополнительный источник информации, но сейчас таких студентов меньшинство. Наоборот, на вопрос почему купил курс отвечают, что все в одном месте и больше ничего не нужно (как им кажется)
Смех сквозь слёзы...
Как вы думаете насчёт магистратуры, например, в ИТМО, ВШЭ и т.д.? Сомневаюсь, стоит ли платить за обучение, если там всё будет как на курсах, или лучше учиться самостоятельно?
Как стать идеальным студентом в онлайн-школе и слить все деньги