Научный руководитель Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) Ярослав Кузьминов рассказал на международной конференции об образовании в современной экономике, что преподавателей нужно учить работать с ИИ, а каждый третий студент переписывает за ИИ больше половины учебного текста.
Согласно опросу ВШЭ среди студентов десяти топовых российских вузов, подавляющее большинство студентов — 82% — перед сдачей перепроверяют тексты, сгенерированные ИИ. Четверть опрошенных респондентов рассказали, что вносят в такие тексты менее 25% правок. Примерно треть респондентов сообщили, что исправляют от 26% до 50% сгенерированного ответа с учебным материалом. Также 17% принявших в опросе студентов уточнили, что переделывали от 51% до 75% текста. Наконец, более 75% правок вносит каждый десятый учащийся, а 17% респондентов затруднились ответить.
Из этих результатов научный руководитель НИУ ВШЭ сделал вывод, что студенты скорее отталкиваются от текста, написанного ИИ, чем выдают его работу за свою. «Очевидно, ИИ им помогает, но они его переделывают. На исправлении ты не сэкономишь время, но расширишь свой горизонт», — резюмировал Кузьминов.
По словам представителя ВШЭ, для внедрения ИИ в образовательный процесс работе с ним необходимо обучать не только учеников, но и учителей. «Каждый год промедления с глубинным обучением учителей, как работать с ИИ, просто разрушает школу», — подчеркнул Кузьминов. Например, для укрепления грамотности за счёт ИИ необходимо создать «систему образовательных практик и оценки образовательных результатов, которые бы имели в виду, что учащийся — школьник, студент — использует искусственный интеллект»: «И с этим сделать ничего не сможешь».
Наконец, нужны новые «рутины». «Их невозможно „обнулить“. Новая рутина — это промт‑грамотность, возможность поставить квалифицированно вопрос для ИИ, сформулировать ему задание, чтобы он дал тебе то, что нужно, с наименьшим числом ошибок», — резюмировал научный руководитель НИУ ВШЭ.
