Там больше о халяве. О том, что получено без усилий и без оплаты. Если бы каждый переход на новый уровень стоил соразмерных усилий, то достижение было бы субъективно ценным и поэтому приносило удовольствие. А когда ловишь Золотую Жабу и она говорит, мол, я не Золотая Рыба, желание могу исполнить только одно, то
-- Золотая Жаба, сделай так, чтобы у меня все было!
-- Хорошо. У тебя все было.
Ну а с Рыбой - многоходовочка, только вот результат тот же. Жаба честнее, не водит по кругу, а сразу, как Уроборос направляет в точку на ленте Мебиуса, которая одновременно начало и конец.
заставлять читать "Войну и Мир" перед 10м классом можно, но чаще всего бесполезно
Я не читал, простите, подтвердить или опровергнуть личным мнением не смогу. И уже читать не буду.
Насколько я знаю по россказням учившихся, советская школьная программа имела сильный перекос в сторону русской литературы, причем какой-то устаревшей, неинтересной и неактуальной. Например, не слышал, чтобы в школе читали Булгакова. Почему? Разве такая однобокость может дать хоть какой-то кругозор? Нет, конечно, читать Благочестивые новеллы Сервантеса несильно лучше, если только не в оригинале в порядке изучения одного из основных языков международного общения, но игнорирование шедевров мировой литературы мне кажется вредным для развития. Хотя бы Скотный двор и Девятнадцать Восемьдесят Четыре следовало бы давать в программе.
А то что 50 герц в электросети многие ассоциируют со звуком, уже было сказано в комментариях.
Моя вина, пропустил.
А раз ниже 20 герц не слышно, то очевидно что там радиоволны. Ведь человек радиоволны не слышит.
Логика присутствует.
Но некоторые электромагнитные волны человек видит. А раз есть видимые электромагнитные волны, то логично что должны быть и слышимые.
Это уже сложнее но, в общем-то, вполне научно выглядящая гипотенуза гипотеза, хорошо согласующаяся с наблюдениями. То есть, по сути, факт, не требующий доказательств из-за своей самоочевидности.
Так что не все так смешно, как кажется.
А кто смеется? Отличная, прекрасно проработанная статья, возможно некоторые неосновные тезисы сомнительны или спорны, но в целом практически безупречный материал. Ну, разве что, опубликован в неподходящее время - тридцать второе марта было бы заметно лучшей датой публикации. А с другой стороны, в остальные дни года что, совсем лишать читателей удовольствия?
А, простите, нет, потерял контекст. Я не знаю, что там было на уроках - я в школу не ходил. Просто привел пример того, что хорошо "заходит" в дошкольном и школьном возрасте, а также и неограничено позже - разные статьи предполагают разный уровень подготовки читателя.
но я и не верю, что таких произведений не существует
В мое время это называлось Большая советская энциклопедия. Что сейчас в принципе и на каких языках в частности - не знаю. Тем не менее, как пример, считаю, привести вполне уместно.
И честно в этом признаюсь. Не страшно чего-то не знать. Страшно упорствовать в незнании и бравировать незнанием.
Дам одно слово-наводку -"наводка"
На водку, понял, спасибо, очень приятен ваш жест, но откажусь. Не мое это - водка и все такое. Но еще раз спасибо.
И это далеко не полный список.
Но в нем нет ни одной частоты ниже 20Hz. Хоть бы резонанс Шумана припомнили. Так-то ELF диапазон - любимое развлечение подводников, да, но все же они обычно повыше по частоте.
Это надо с обеих сторон в двойные теги S упаковывать.
Признаюсь, я в растерянности. Многие шутки смешны тогда, когда очевидный (ну очевидный же, да?) абсурд произносится максимально серьезно. И если декларировать, мол, внимание-внимание, сейчас будет шутка, то смешного останется примерно ничего. И даже пометка после шутки часто девальвирует эту самую шутку в значительной мере. Что делать? Вопрос не буквально к вам, но если у вас есть идеи - буду вам очень признателен за их публикацию.
И смайликов добавить, для надежности.
На Хабре не приветствуется, приходится уважать торадицию и более-менее соответствовать.
А то люди, которые поставили плюсы за эту статью, могут нечаянно обрести новые знания.
Хабр образовательный.
Или ЛЛМ-ка использует это для статьи про электромагнитные волны.
Я эту оговорку сделал - достаточно явно, как мне показалось во время написания комментария. Прошу прощения, если очевидность этой оговорки на самом деле недостаточна и тем самым непредумышленно вводит в заблуждение.
Эволюция готовила человека к бегу босиком по мягкому грунту ради выживания.
В контексте вашего тезиса напомню, как охотился человек раньше, и как изредка это делается до сих пор.
Охотники, обычно трое, отбивают антилопу от стада и начинают ее гнать. Двое охотников отстают, они больше не нужны, а третий бежит за антилопой до тех пор, пока она не упадет обессиленной.
Да, кстати, в соревновании человек versus лошадь победа также будет за человеком - лошадь перегреется и упадет, а способный к обильному потоотделению человек может бежать и бежать.
Но тут, конечно, нужно сделать важное замечание. Во первых, речь идет об исторических ареалах обитания человека - Африка, местами юг Европы, Плодородный полумесяц и тому подобные новые земли, где с точки зрения современного скандинава до черта жарко. Во вторых, речь идет о здоровых людях - больные раньше, в отличие от сегодня, как-то не очень выживали, поэтому сегодня так охотятся только некоторые немногочисленные племена в Африке, а "цивилизованный человек" подыхает от получасовой пешей прогулки без кондиционера.
Это точно самый простой способ? Я, например, могу предложить варианты без формирования в цифровом виде и без DAC вообще. То есть без цифровой части, в которой нет ничего простого, и без DAC, который тоже не прост. Обманчивая простота доступности этих очень сложных устройств промышленного изготовления, массовых, а от того не слишком дорогих в розницу, не должна позволять считать их простыми на самом деле. Они просты для пользователя, да, но попробуйте изготовить их самостоятельно.
К молоденькой учительнице, надеюсь? Потому что любовь к, как бы это вежливо сказать, не совсем половозрелому человеку своего или даже противоположного пола (вы же говорите про школьника и его сверстницу, правильно), это слегка не совсем нормально - я-то не осуждаю, нет, но в общем-то это не совсем обычное дело и, если уж совсем абстрагироваться, но не слишком эволюционно угодное, потому что неполовозрелый партнер плохо подходит для зачатия, вынашивания и рождения здорового потомства.
дерганье за косичку
BSDM. Начало.
донести портфель до дома
... порождает и взращивает потребительское отношение женского пола к мужскому. Женщины с детства приучаются, что "мужик должен". Хороший опыт социализации, феминистки одобряэ.
Способность сначала разобраться с последствиями, а уже потом действовать - одно из положительных качеств, отличающих человека от дикого животного.
Вы меня, дикое животное, сейчас совершенно незаслуженно оскорбили. Мы, животные, никогда не нападаем друг на друга просто так, без причины - это первое. Второе - мы стараемся не причинять несоразмерный ущерб друг другу и никогда не издеваемся над соперниками в случае победы. Большинство наших схваток скорее демонстративные - никто не хочет пострадать сам и никому нет нужды в том, чтобы пострадал наш соперник. Задача схватки - выявить победителя, а не устроить схватку в принципе. Из этого следует третье - мы всегда стараемся отступить, если оцениваем возможные последствия как негативные, поэтому в случае противостояния никакой схватки может не быть в принципе, потому что кто-то сочтет целесообразным отступить.
Это вы, люди, издеваетесь над своими же и над другими живыми существами. Физические пытки, психологическое насилие - это только вы, люди, способны на такое. Вам это нравится. Мы, дикие животные, так не делаем. Мы, животные, убиваем только для пропитания, не для удовольствия, и никогда не убиваем больше, чем нужно. Вы же, люди, объединяетесь в стаи, и идете убивать и насиловать других людей, а над выжившими издеваетесь, просто потому, что вам это нравится, потому, что это ваша суть.
Зачем оно в контексте среднего образования? Чему оно учит?
дежурство это на переменах
Тот же вопрос: как это помогает росту успеваемости - единственной, причем очень спорной метрике якобы успешного посещения школы?
но это правила как и в реальной жизни, за нарушение ты получаешь штраф
Какой штраф? Это законно вообще?
А вот если бы вас не отправили в школу вы уверены что у вас бы хватило упорства все делать и самой изучать?
Вопрос не ко мне, но я тоже отвечу: в школьной программе критически мало ценного для изучения в контексте дальнейшего образования - ПТУ или высшего. Поэтому "все" делать и "все" изучать категорически вредно - это бессмысленная трата времени и сил, а покуда речь о ребенке, то и бессмысленная трата внимания, резервы которого более чем ограничены. Исключения и тут найдутся - будущие энциклопедисты будут пытаться изучать все, у некоторых это будет неплохо получаться и вместо препятствовать, наоборот, лучше этому способствовать. Но не пытаться загнать всех и каждого в парадигму изучения "всего" - это не нужно объективно и мешает учащемуся субъективно.
это если читать научились до школы(что наврядли)
Простите за резкость, но более бредового тезиса еще поискать. Зайчатки чтения проявляются года, наверное, в три, а в промежутке четырех-пяти лет чтение уже осваивается более-менее уверенно всеми, кто вообще желал к этому приобщиться, и получил педагогическую помощь от родственников или случайных людей. детям с медицинскими проблемами, возможно, придется осваивать чтение уже в школе - ну так для них учебная программа и написана, похоже.
если это 90 то уже всем еще по накатаной уважение и апеляция к совести
То есть примитивные манипуляции, которые сначала по инерции срабатывают, а потому, когда ребенок осознает, что его дурят, враз отваливаются вместе с "авторитетом" взрослых. Трудно придумать что-то более антипедагогическое, чем планомерно и доказательно уничтожать авторитет преподавателей. Поначалу хватает того, что преподаватель "взрослый". Но ненадолго. А дальше полный разворот к презрению.
телевизор, компьютер и доступ к играм, точно бы смогли в учебу?
Телевизор и компьютер могут быть использованы как источник знаний. Игры могут быть использованы как "пинок" разбираться с информатикой. Не ищите причины, ищите возможности.
в 10 смартфоны и ютуб еще более отвлекающее
Нет большой разницы между в 10х сидеть на уроке, уткнувшись в ютьюб, и в 80е с аудиокассетой, перематываемой вручную карандашом. И то, и другое - способ отвлечься от невыносимо нудного ожидания, а детям сложно входить в гибернацию, когда обязаловка закончится и можно будет, наконец, заняться своими делами.
Общество тебе не даст в нем существовать спокойно в своем уютненьком уголке, в любои случае.
А потом придумали эмиграцию. Чоткие пацаны остались на раёне, а кто не вписался - выехали из гетто в страны с уровнем толерантности повыше, где встроились в экономическую жизнь, приняли посильное участие в росте ВВП, а в редких, но вовсе не исключительных случаях, всерьез продвинули науку или искусство на своей новой родине. Общество чотких пацанов на раёне, безусловно, в долгосрочной перспективе выиграло (не очень).
Но опять же, школа - срез общества, в котором ребенку потом жить сто лет.
В среднем (по стране в контексте статьи) примерно 68 для мужчин и примерно 79 лет для женщин (цифры чуть разнятся в источниках, для меня не принципиально), из которых нужно вычесть примерно 18 лет, из которых примерно шесть первых лет совсем уж детства и 12 самых ярких лет молодости уничтожены школой. Остается в среднем 50 лет серого бессмысленного прозябания для мужчин. Кстати, почему такой гендерный разрыв? Женщины в детстве меньше страдают от психологического насилия в школе? Меньше посвящают себя алконавтике? Непонятно.
Для сравнения, например, жители Монако, которые в своем детстве не ходят в российскую школу сколь-нибудь массово (и вряд ли вообще даже единично), в среднем доживают до 85 лет мужчины и 89 лет женщины.
Короткометражный мюзикл, очень романтичный на самом деле
Там больше о халяве. О том, что получено без усилий и без оплаты. Если бы каждый переход на новый уровень стоил соразмерных усилий, то достижение было бы субъективно ценным и поэтому приносило удовольствие. А когда ловишь Золотую Жабу и она говорит, мол, я не Золотая Рыба, желание могу исполнить только одно, то
-- Золотая Жаба, сделай так, чтобы у меня все было!
-- Хорошо. У тебя все было.
Ну а с Рыбой - многоходовочка, только вот результат тот же. Жаба честнее, не водит по кругу, а сразу, как Уроборос направляет в точку на ленте Мебиуса, которая одновременно начало и конец.
Я не читал, простите, подтвердить или опровергнуть личным мнением не смогу. И уже читать не буду.
Насколько я знаю по россказням учившихся, советская школьная программа имела сильный перекос в сторону русской литературы, причем какой-то устаревшей, неинтересной и неактуальной. Например, не слышал, чтобы в школе читали Булгакова. Почему? Разве такая однобокость может дать хоть какой-то кругозор? Нет, конечно, читать Благочестивые новеллы Сервантеса несильно лучше, если только не в оригинале в порядке изучения одного из основных языков международного общения, но игнорирование шедевров мировой литературы мне кажется вредным для развития. Хотя бы Скотный двор и Девятнадцать Восемьдесят Четыре следовало бы давать в программе.
За образцовость.
Это да. И за исправностью сарказм-детекторов многие совсем не следят. А как мы знаем, в этом вашем интернете хрен поймешь, кто прикалывается, а кто реально дебил. ©
Моя вина, пропустил.
Логика присутствует.
Это уже сложнее но, в общем-то, вполне научно выглядящая
гипотенузагипотеза, хорошо согласующаяся с наблюдениями. То есть, по сути, факт, не требующий доказательств из-за своей самоочевидности.А кто смеется? Отличная, прекрасно проработанная статья, возможно некоторые неосновные тезисы сомнительны или спорны, но в целом практически безупречный материал. Ну, разве что, опубликован в неподходящее время - тридцать второе марта было бы заметно лучшей датой публикации. А с другой стороны, в остальные дни года что, совсем лишать читателей удовольствия?
А, простите, нет, потерял контекст. Я не знаю, что там было на уроках - я в школу не ходил. Просто привел пример того, что хорошо "заходит" в дошкольном и школьном возрасте, а также и неограничено позже - разные статьи предполагают разный уровень подготовки читателя.
В мое время это называлось Большая советская энциклопедия. Что сейчас в принципе и на каких языках в частности - не знаю. Тем не менее, как пример, считаю, привести вполне уместно.
Спасибо за разъяснение. Нет, серьезно, спасибо за разъяснение.
И честно в этом признаюсь. Не страшно чего-то не знать. Страшно упорствовать в незнании и бравировать незнанием.
На водку, понял, спасибо, очень приятен ваш жест, но откажусь. Не мое это - водка и все такое. Но еще раз спасибо.
Но в нем нет ни одной частоты ниже 20Hz. Хоть бы резонанс Шумана припомнили. Так-то ELF диапазон - любимое развлечение подводников, да, но все же они обычно повыше по частоте.
Признаюсь, я в растерянности. Многие шутки смешны тогда, когда очевидный (ну очевидный же, да?) абсурд произносится максимально серьезно. И если декларировать, мол, внимание-внимание, сейчас будет шутка, то смешного останется примерно ничего. И даже пометка после шутки часто девальвирует эту самую шутку в значительной мере. Что делать? Вопрос не буквально к вам, но если у вас есть идеи - буду вам очень признателен за их публикацию.
На Хабре не приветствуется, приходится уважать торадицию и более-менее соответствовать.
Хабр образовательный.
А вот это было более чем забавно.
Я эту оговорку сделал - достаточно явно, как мне показалось во время написания комментария. Прошу прощения, если очевидность этой оговорки на самом деле недостаточна и тем самым непредумышленно вводит в заблуждение.
Не могли бы вы, пожалуйста, расшифровать?
Наконец-то нормальные IT-новости.
Нет, сначала идет звук от 20Hz до 20kHz. Неясно только, что там от 0Hz до 20Hz - чем вам, например, не тема для исследования? /s
Два чая этому господину.
АПВС? Хотите пройти тот же путь, расширив и углубив достижения? Потому что
Хабр не резиновыйпочитать продолжение было бы интересно.В контексте вашего тезиса напомню, как охотился человек раньше, и как изредка это делается до сих пор.
Охотники, обычно трое, отбивают антилопу от стада и начинают ее гнать. Двое охотников отстают, они больше не нужны, а третий бежит за антилопой до тех пор, пока она не упадет обессиленной.
Да, кстати, в соревновании человек versus лошадь победа также будет за человеком - лошадь перегреется и упадет, а способный к обильному потоотделению человек может бежать и бежать.
Но тут, конечно, нужно сделать важное замечание. Во первых, речь идет об исторических ареалах обитания человека - Африка, местами юг Европы, Плодородный полумесяц и тому подобные новые земли, где с точки зрения современного скандинава до черта жарко. Во вторых, речь идет о здоровых людях - больные раньше, в отличие от сегодня, как-то не очень выживали, поэтому сегодня так охотятся только некоторые немногочисленные племена в Африке, а "цивилизованный человек" подыхает от получасовой пешей прогулки без кондиционера.
Это точно самый простой способ? Я, например, могу предложить варианты без формирования в цифровом виде и без DAC вообще. То есть без цифровой части, в которой нет ничего простого, и без DAC, который тоже не прост. Обманчивая простота доступности этих очень сложных устройств промышленного изготовления, массовых, а от того не слишком дорогих в розницу, не должна позволять считать их простыми на самом деле. Они просты для пользователя, да, но попробуйте изготовить их самостоятельно.
К молоденькой учительнице, надеюсь? Потому что любовь к, как бы это вежливо сказать, не совсем половозрелому человеку своего или даже противоположного пола (вы же говорите про школьника и его сверстницу, правильно), это слегка не совсем нормально - я-то не осуждаю, нет, но в общем-то это не совсем обычное дело и, если уж совсем абстрагироваться, но не слишком эволюционно угодное, потому что неполовозрелый партнер плохо подходит для зачатия, вынашивания и рождения здорового потомства.
BSDM. Начало.
... порождает и взращивает потребительское отношение женского пола к мужскому. Женщины с детства приучаются, что "мужик должен". Хороший опыт социализации, феминистки одобряэ.
Вы меня, дикое животное, сейчас совершенно незаслуженно оскорбили. Мы, животные, никогда не нападаем друг на друга просто так, без причины - это первое. Второе - мы стараемся не причинять несоразмерный ущерб друг другу и никогда не издеваемся над соперниками в случае победы. Большинство наших схваток скорее демонстративные - никто не хочет пострадать сам и никому нет нужды в том, чтобы пострадал наш соперник. Задача схватки - выявить победителя, а не устроить схватку в принципе. Из этого следует третье - мы всегда стараемся отступить, если оцениваем возможные последствия как негативные, поэтому в случае противостояния никакой схватки может не быть в принципе, потому что кто-то сочтет целесообразным отступить.
Это вы, люди, издеваетесь над своими же и над другими живыми существами. Физические пытки, психологическое насилие - это только вы, люди, способны на такое. Вам это нравится. Мы, дикие животные, так не делаем. Мы, животные, убиваем только для пропитания, не для удовольствия, и никогда не убиваем больше, чем нужно. Вы же, люди, объединяетесь в стаи, и идете убивать и насиловать других людей, а над выжившими издеваетесь, просто потому, что вам это нравится, потому, что это ваша суть.
Зачем оно в контексте среднего образования? Чему оно учит?
Тот же вопрос: как это помогает росту успеваемости - единственной, причем очень спорной метрике якобы успешного посещения школы?
Какой штраф? Это законно вообще?
Вопрос не ко мне, но я тоже отвечу: в школьной программе критически мало ценного для изучения в контексте дальнейшего образования - ПТУ или высшего. Поэтому "все" делать и "все" изучать категорически вредно - это бессмысленная трата времени и сил, а покуда речь о ребенке, то и бессмысленная трата внимания, резервы которого более чем ограничены. Исключения и тут найдутся - будущие энциклопедисты будут пытаться изучать все, у некоторых это будет неплохо получаться и вместо препятствовать, наоборот, лучше этому способствовать. Но не пытаться загнать всех и каждого в парадигму изучения "всего" - это не нужно объективно и мешает учащемуся субъективно.
Простите за резкость, но более бредового тезиса еще поискать. Зайчатки чтения проявляются года, наверное, в три, а в промежутке четырех-пяти лет чтение уже осваивается более-менее уверенно всеми, кто вообще желал к этому приобщиться, и получил педагогическую помощь от родственников или случайных людей. детям с медицинскими проблемами, возможно, придется осваивать чтение уже в школе - ну так для них учебная программа и написана, похоже.
То есть примитивные манипуляции, которые сначала по инерции срабатывают, а потому, когда ребенок осознает, что его дурят, враз отваливаются вместе с "авторитетом" взрослых. Трудно придумать что-то более антипедагогическое, чем планомерно и доказательно уничтожать авторитет преподавателей. Поначалу хватает того, что преподаватель "взрослый". Но ненадолго. А дальше полный разворот к презрению.
Телевизор и компьютер могут быть использованы как источник знаний. Игры могут быть использованы как "пинок" разбираться с информатикой. Не ищите причины, ищите возможности.
Нет большой разницы между в 10х сидеть на уроке, уткнувшись в ютьюб, и в 80е с аудиокассетой, перематываемой вручную карандашом. И то, и другое - способ отвлечься от невыносимо нудного ожидания, а детям сложно входить в гибернацию, когда обязаловка закончится и можно будет, наконец, заняться своими делами.
А потом придумали эмиграцию. Чоткие пацаны остались на раёне, а кто не вписался - выехали из гетто в страны с уровнем толерантности повыше, где встроились в экономическую жизнь, приняли посильное участие в росте ВВП, а в редких, но вовсе не исключительных случаях, всерьез продвинули науку или искусство на своей новой родине. Общество чотких пацанов на раёне, безусловно, в долгосрочной перспективе выиграло (не очень).
В среднем (по стране в контексте статьи) примерно 68 для мужчин и примерно 79 лет для женщин (цифры чуть разнятся в источниках, для меня не принципиально), из которых нужно вычесть примерно 18 лет, из которых примерно шесть первых лет совсем уж детства и 12 самых ярких лет молодости уничтожены школой. Остается в среднем 50 лет серого бессмысленного прозябания для мужчин. Кстати, почему такой гендерный разрыв? Женщины в детстве меньше страдают от психологического насилия в школе? Меньше посвящают себя алконавтике? Непонятно.
Для сравнения, например, жители Монако, которые в своем детстве не ходят в российскую школу сколь-нибудь массово (и вряд ли вообще даже единично), в среднем доживают до 85 лет мужчины и 89 лет женщины.