Ну, так-то для Салазара печатали газету в единственном экземпляре и там делов-то было - всего лишь передовицу перенабрать. Салазар вообще был болезненно скромен (для диктатора) и в новостях спорта или в прогнозе погоды славословить себя-любимого не позволял.
Но вот запилить клон-симулякр интернета, в котором все (вообще все, а не только болгары) без конца восторгаются величием Державы вообще и Его Превосходительства в частности (за исключением крохотной группки врагов, безнадёжно попискивающих из подпола в бессильной злобе - реализм необходим) - это гораздо масштабнее задача.
Хотя... если выделят бюджет, то у кого-то будет праздник круглый год.
А, во-вторых, что же вы так-то - сразу повышаете планку с пятого класса до девятого, и со школьного учебника до областного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Немного перебор, не находите?
В-третьих, теперь моя очередь, не так ли?
Верно ли, что вероятность того, что 30 декабря (отвлечёмся от возни с весами ипривнесём в разговор толику новогоднего настроения) в случайно выбранном году придётся на понедельник (мы хотим длинные выходные!) равна 1/7? Напомню, что в григорианском календаре:
год, номер которого кратен 400, — високосный;
другие годы, номера которых кратны 100, — невисокосные;
другие годы, номер которых кратен 4, — високосные;
Ну, допустим. При локализации элемента с экстремальным значением (самого тяжелого шара) с помощью бинарной операции строгого отношения порядка (взвешивания) имеет значение не только результат применения этой операции к подмножествам исходного множества (которые взвешиваем), но и подмножество, оставшееся вне операции (которое не взвешиваем) - что позволяет однозначно отбрасывать подмножества, не содержащие искомый элемент. Таким образом, операция "превращается" фактически в тернарную, что позволяет получить оценку сложности алгоритма как.
Во-первых, в учебнике за 5 класс такая задача конечно же была - "Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций" / С.М. Никольский, М.К. Потапов - М.:Просвещение, 2015 - с.75, задача 328. И да, она действительно "со звёздочкой".
Во-вторых, общий принцип решения есть и он весьма прост.
Ну и, в-третьих, это всё-таки не олимпиадный уровень, это было бы слишком жестоко - если посмотреть на примеры заданий олимпиад для пятого класса (из перечня Минобрнауки), то даже "разогревочные" задачи, буде спрошенными на собеседовании, изрядно сузили бы поток претендентов (ну, кроме сообразительных пятиклассников).
Извините, но задачи на взвешивание (в частности и та, что упомянута выше) - это из учебника математики для пятого класса средней школы (возможно, впрочем, "со звёздочкой"). Надо как-то очень постараться, чтобы этот класс задач пропустить или забыть.
Так-то обратные задачи геоэлектрики в общем случае дают неоднозначное решение, сами по себе неустойчивы и плохо поддаются регуляризации даже для простейших вертикально-неоднородных моделей среды. А, судя по красивой картиночке, они замахнулись на модель с полной трехмерной неоднородностью, каковая, вообще говоря, для поверхностных измерений не разрешима. Интересно, конечно, было бы почитать, какое читерство они придумали, чтобы обойти эти ограничения.
Но тут дело даже не в модели и не в интерфейсе. "Сферическая модель коня в вакууме" нефтяникам мало интересна - они работают со специфичными датчиками, которые выдают соответствующие наборы измерений, интерпретируемые специализированным софтом. Реальные данные, а не модельные - и это очень-очень большая разница. Так что там целый комплекс - датчики, регистрирующая аппаратура, обрабатывающий софт. Именно поэтому они не парятся, а покупают эти услуги у тех же SLB - на круг выходит дешевле и, самое главное, работает.
Теперь осталось добавить в виртуальное пространство мобов, оружие, уровни прокачки, открытый мир, скины на оружие и внутреннюю валюту (хотя можно и обычную оставить - взрослые люди ведь, в конце концов). А если ещё добавить возможность заниматься сексом с мобами, то сотрудников за уши не оттащишь с совещаний. Причём общая результативность рабочих процессов при этом, как мне кажется, не слишком-то и изменится.
А в Mathematica придумали наконец какое-нибудь колдунство, которое заставляло бы массивы итерироваться с нуля, а не с единицы? Это иногда здорово мешает, особенно когда начинаешь переносить код из ноутбука во что-то более пристойное, типа плюсов - как ни следи, постоянно случается на грабли out-of-one наступить.
То есть, про трюк с использованием Subscript (или Notation, что в принципе одно и то же) я знаю, но вдруг появилось что-то более общее и универсальное?
Показал курс своему сыну - ему 10 лет и мы с ним изучаем Python уже некоторое время. Его реакция: "Курс слишком слишком простой, максимально примитивный, создан в расчёте на тех, кто компьютер вчера увидел" (вообще-то, он сказал "для слабоумных", но это, конечно, юношеская категоричность, да). Тут скорее для возраста не 12-14 лет, а где-то 8-9.
И ещё ему не понравилось подтормаживание при перерисовывании экрана - как-то всё уж слишком плавненько и неторопливо; и отсутствие оглавления курса - надо пройти всё до конца, чтобы понять что там вообще есть.
Вообще-то, там тоже деление на 3. Только с другого фланга.
А вот, увы. Никто не любит понедельники - даже сам календарь.
Ну, так-то для Салазара печатали газету в единственном экземпляре и там делов-то было - всего лишь передовицу перенабрать. Салазар вообще был болезненно скромен (для диктатора) и в новостях спорта или в прогнозе погоды славословить себя-любимого не позволял.
Но вот запилить клон-симулякр интернета, в котором все (вообще все, а не только болгары) без конца восторгаются величием Державы вообще и Его Превосходительства в частности (за исключением крохотной группки врагов, безнадёжно попискивающих из подпола в бессильной злобе - реализм необходим) - это гораздо масштабнее задача.
Хотя... если выделят бюджет, то у кого-то будет праздник круглый год.
Во-первых, за одно взвешивание.
А, во-вторых, что же вы так-то - сразу повышаете планку с пятого класса до девятого, и со школьного учебника до областного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Немного перебор, не находите?
В-третьих, теперь моя очередь, не так ли?
Ну, допустим. При локализации элемента с экстремальным значением (самого тяжелого шара) с помощью бинарной операции строгого отношения порядка (взвешивания) имеет значение не только результат применения этой операции к подмножествам исходного множества (которые взвешиваем), но и подмножество, оставшееся вне операции (которое не взвешиваем) - что позволяет однозначно отбрасывать подмножества, не содержащие искомый элемент. Таким образом, операция "превращается" фактически в тернарную, что позволяет получить оценку сложности алгоритма как
.
Что тут сложного-то?
Во-первых, в учебнике за 5 класс такая задача конечно же была - "Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций" / С.М. Никольский, М.К. Потапов - М.:Просвещение, 2015 - с.75, задача 328. И да, она действительно "со звёздочкой".
Во-вторых, общий принцип решения есть и он весьма прост.
Ну и, в-третьих, это всё-таки не олимпиадный уровень, это было бы слишком жестоко - если посмотреть на примеры заданий олимпиад для пятого класса (из перечня Минобрнауки), то даже "разогревочные" задачи, буде спрошенными на собеседовании, изрядно сузили бы поток претендентов (ну, кроме сообразительных пятиклассников).
Извините, но задачи на взвешивание (в частности и та, что упомянута выше) - это из учебника математики для пятого класса средней школы (возможно, впрочем, "со звёздочкой"). Надо как-то очень постараться, чтобы этот класс задач пропустить или забыть.
Так-то обратные задачи геоэлектрики в общем случае дают неоднозначное решение, сами по себе неустойчивы и плохо поддаются регуляризации даже для простейших вертикально-неоднородных моделей среды. А, судя по красивой картиночке, они замахнулись на модель с полной трехмерной неоднородностью, каковая, вообще говоря, для поверхностных измерений не разрешима. Интересно, конечно, было бы почитать, какое читерство они придумали, чтобы обойти эти ограничения.
Но тут дело даже не в модели и не в интерфейсе. "Сферическая модель коня в вакууме" нефтяникам мало интересна - они работают со специфичными датчиками, которые выдают соответствующие наборы измерений, интерпретируемые специализированным софтом. Реальные данные, а не модельные - и это очень-очень большая разница. Так что там целый комплекс - датчики, регистрирующая аппаратура, обрабатывающий софт. Именно поэтому они не парятся, а покупают эти услуги у тех же SLB - на круг выходит дешевле и, самое главное, работает.
Теперь осталось добавить в виртуальное пространство мобов, оружие, уровни прокачки, открытый мир, скины на оружие и внутреннюю валюту (хотя можно и обычную оставить - взрослые люди ведь, в конце концов). А если ещё добавить возможность заниматься сексом с мобами, то сотрудников за уши не оттащишь с совещаний. Причём общая результативность рабочих процессов при этом, как мне кажется, не слишком-то и изменится.
А в Mathematica придумали наконец какое-нибудь колдунство, которое заставляло бы массивы итерироваться с нуля, а не с единицы? Это иногда здорово мешает, особенно когда начинаешь переносить код из ноутбука во что-то более пристойное, типа плюсов - как ни следи, постоянно случается на грабли out-of-one наступить.
То есть, про трюк с использованием
Subscript(илиNotation, что в принципе одно и то же) я знаю, но вдруг появилось что-то более общее и универсальное?Показал курс своему сыну - ему 10 лет и мы с ним изучаем Python уже некоторое время. Его реакция: "Курс слишком слишком простой, максимально примитивный, создан в расчёте на тех, кто компьютер вчера увидел" (вообще-то, он сказал "для слабоумных", но это, конечно, юношеская категоричность, да). Тут скорее для возраста не 12-14 лет, а где-то 8-9.
И ещё ему не понравилось подтормаживание при перерисовывании экрана - как-то всё уж слишком плавненько и неторопливо; и отсутствие оглавления курса - надо пройти всё до конца, чтобы понять что там вообще есть.