После множества споров вокруг нужности или ненужности высшего образования в ИТ, думаю, стоит поставить жирную точку.

Но это не конец спора, разумеется. Это именно жирная точка - место схождения разрозненных аргументов за и против.

Пока общий вердикт - высшее образование не нужно. В ИТ в частности. Шире - в стране вообще. Возможно даже в мире.

Далее докажем, почему оно не нужно.

Все мы сегодня наблюдаем неприятное явление деградации эффективности ПО. Эффективность проседает во всём, от неэффективного пользовательского интерфейса и до того, в чём компьютеры, вроде бы, просто обязаны быть самыми быстрыми, то есть в массовых задачах повседневной обработки информации.

Решение задачи повышения производительности ПО не может быть получено без понимания, а на что мы в принципе можем рассчитывать? Именно такую отправную точку и предлагается рассмотреть в данном тексте.

Далее показаны потенциальные возможности ПО на самых массовых на сегодня задачах, заключающихся во взаимодействии оператора с информационными системами. Англоязычное название этой группы задач - on-line transaction processing (OLTP). К этому классу, в том числе, относится всё взаимодействие с браузером, которые представляют клиентскую часть системы. За кадром, невидимая для операторов, остаётся почти чистая задача параллельной обработки множества запросов.

Уже примерно месяц по планете бродит призрак. Он говорит. Он пишет. Он рисует. Он даже программирует. Но в реальности его нет. Он виртуальный.

Люди, встречающие призрак, делятся на три категории:

1. Всё это фигня, он допускает ошибки.

2. Эту ерунду надо прикрутить к зарабатыванию денег.

3. Не, оно не смешное, пойду в тик-ток.

И почти ни один из них не задумывается о совсем близком будущем. На сколько близком? Приблизительная оценка - несколько лет. А что потом? Потом вас уволят.

Бизнес ставит цели. Профессионалы их достигают. А воз и ныне там. Но почему? Потому что профессионал не сможет создать вам счастье, если вы сами не в курсе, что это такое. Далее рассмотрим "счастье бизнеса" и помехи этой радости со стороны Ай-Ти-ландшафта.

Много шуму поднято из-за публичного обсуждения "вхождения во власть" Илона Маска с его новоприобретённым Твиттером. Это действительно хороший повод для понимания того, что творится в современных информационных технологиях. Поэтому рассмотрим проблему со стороны оппонентов повсеместно распространённой излишней сложности, коллективно называемой "микросервисная архитектура".

Если говорить коротко, то с образованием всё ровно так, как должно быть. На самом деле всё "не так" со всеми нами, с нашим обществом. Без понимания такого простого факта весь плач и стон в недавней серии статей на хабре на тему образования является просто потерей времени на обсуждение следствия вместо причины.

Но не будем столь безапелляционно настроены и согласимся с тем, что обсуждение следствий рано или поздно всё же подтолкнёт лучшие умы к очевидной мысли - давайте поговорим о том, как излечить корень зла. Для этого построим модель.

На основе опыта создания курса обучения до уровня уверенный Middle (средний уровень) с использованием языка Java, а так же пользуясь многолетним опытом разработки, в данном тексте предпринята попытка обоснования необходимости создания качественных курсов, ориентированных на существенно более высокий уровень разработчиков, нежели сегодня выпускают большинство известных фирм. Для этого рассматриваются плюсы и минусы двух подходов: быстрые и простые курсы длительностью около полугода против основательных и качественных курсов длительностью около года-полутора.

Когда-то в мире был только Си. Или Бэйсик. Или Паскаль. Это если не считать ассемблер для КР580ВМ. И хотя в книгах можно было найти упоминание ещё и о Фортране, но уже тогда, вместе с упоминаниями, были и предостережения о не самом удачном выборе, если бы вам вдруг захотелось писать на этом языке. Так выглядел мир глазами школьника из СССР.

Начинать тогда предлагалось с Бэйсика. Журнал "Наука и жизнь" так прямо и указывал. А заодно предлагал серию статей, заменявших вводный курс программирования начинающим хакерам. Была, конечно, ещё и "Техника молодёжи" с её занимательно составленным введением в программирование, но только на программируемом калькуляторе. Сегодня, наверное, сложно себе представить, как можно было увлечься каким-то программируемым калькулятором, ведь все с детства привыкли к айфонам с андроидами, но в те стародавние времена, когда книг с фантастикой в местной библиотеке было мало, школьники как некое чудо воспринимали коротенькие фантастические рассказы в "Технике молодёжи", сопровождавшиеся показом, как можно самостоятельно рассчитать все манёвры главного героя около Луны и летавшей где-то неподалёку окололунной станции.

Так мы входили в АйТи. Или в IT? Ну тогда мы даже аббревиатуры такой не знали. А потом пришлось взрослеть.