Пользоваться, конечно же, имеет смысл когда вокруг движка сложится нормальное русскоязычное комьюнити, и если вообще он взлетит хотя бы на одну сотую от Godot.
Вам, перед тем как угадывать, хорошо бы научиться хотя бы проводить базовый фактчекинг. И заодно разобраться бы в нормах расстановки запятых, а то читать ваши потуги весьма затруднительно.
Если вы зайдете в профиль, то увидите что у человека имеется собственный сайт. Немного покопавшись на сайте, вы можете узнать, что этот человек на досуге, к примеру, решил задачу, которую не смог решить доктор физико-математических наук, член-корреспондент РАН, профессор МФТИ Алексей Савватеев:
Ну а попрыгав по страницам сайта, вы поймете, что человек, который по вашему мнению не знает математику и информатику, оказывается всю жизнь работает программистом, и ведет OpenSource проекты.
Например, когда я в детстве занимался по программе 2100...
Вот и выросло поколение, которое считает, что программа "Школа 2100" - это норм. А ведь в начале внедрения, 20 лет назад, еще были люди, которые понимали для чего эта программа сделана и даже пытались с ней бороться.
Теперь мы видим людей, прошедших обучение по этой программе. Что они делают со своими детьми - это отдельная ветка обсуждения. Но бросается в глаза какая-то фанатичная узость рассматриваемых проблем, ограниченная, по сути, математикой и информатикой. Плюс болезненное лицемерное стремление сравнивать олимпиадников и 300-бальников, попытки доказать что у этих групп ребят по-разному развито мышление, с перекосом, что олимпиадники немного равнее остальных (ведь мы и сами олимпиадники). Дочитал статью с явным отвращением.
Странные личности с непропорциональным перекосом в сторону математических наук, почему-то решили что хорошо разбираются в психологии и физиологии ребенка, выдернули его из системы образования, обосновав тем, что ничего подходящего не нашли среди школ, не понимая что идеала нигде не существует. Усадили его перед компом смотреть лекции фоксфорда, с отсутствием возможности личного общения с учителем в процессе, и думая что общение через камеру ничуть не хуже личного общения, не понимая что камера и интернет с их лагом в передаче голоса и выпаданием кадров выбивают весь канал невербального общения напрочь.
Понятно, что эти папа и мама до школы научат читать и считать, смогут хорошо объяснить многие темы арифметики, алгебры и геометрии, тригонометрии и прочего матанализа, но на этом же школьная программа не ограничивается. Как быть с гуманитарными предметами? По стилю статьи видно, что папа раскладывает все только по известным ему фактам, литературочки в стиле речи не проскальзывает. Мама, видимо, такая же. Родители уверены, что смогут адекватно рассказать историю свой страны, обсудить "Слово о полку Игореве" или объяснят как правильно читать и воспринимать "Войну и мир"? А в химии родители хорошо ориентируются? Не забыли как учитывать таблицу диссоциации при решении химических задач? Или они думают, что все решается вот этим методом?
Мда, тяжело будет детям с такими родителями. Можно надеяться только на чудо, что с таким подходом ребенок вырастет в полноценную личность.
При изучении языка надо соблюсти единственное условие - полное погружение в языковую среду с обязательным говорением на изучаемом языке.
В человеческом речевом аппарате есть такое рассройство: распад речи. Оно поголовно диагностируется у глухих людей. Причем у тех, кто всю жизнь нормально слышал, и слух потерял во взрослом возрасте, уже научившись говорить и набрав полноценный словарный запас.
Выражается распад речи в том, что даже несмотря на то, что человек знает язык и он для него родной, что человек много читает, что человек смотрит новости с сурдопереводом и фильмы с титрами, плюс умеет читать по губам - все равно его речь деградирует. Он начинает строить более примитивные предложения, словарный запас сильно сужается, появляются ошибки в склонениях, неправильные окончания, неправильные применения слов, речь становится односложной.
Причина в том, что в речевом аппарате сильное влияние оказывает обратная связь органов "язык - ухо". Чтобы хорошо говорить, человеку надо слышать что он говорит, слышать самого себя, чтобы мозг сравнивал звучание слов и фраз с речью окружающих людей (тут опустим факт, что человек слышит себя не так как его слышат другие, это отдельная тема, главное, что себя человек должен слышать). Если эта связь разорвана - тогда и возникает распад речи.
Теперь давайте посмотрим, как изучают иностранный язык по классике (как минимум, до появления разговаривающих нейросетей). Молча читают литературу, молча выполняют упражнения, молча делают переводы, молча запоминают правила, молча зубрят таблицы времен и т. д. Единственная возможность поговорить с собеседником - это всем классом повторять что диктует учитель (там твой голос сливается со всеми) и самостоятельно сказать за урок три-четыре предложения в ответ на вопрос учителя. И все это - два раза в неделю. Замечательно.
Получается, что средний школьник, даже находясь в возрасте когда еще можно легко освоить иностранный язык, изучает его, находясь в режиме распада речи. Ну и какие результаты будут получены? Вот такие, которые мы видим вокруг.
Статья о том, как контролировать стресс, чтобы не докатиться до болезни, так что советы о лечении тут ни при чем, тем более от неспециалистов, не несущих никакой ответственности за свои советы.
А я ничего и не советую. Я рассказываю как люди реально лечатся. Если методика топика на ком-то не сработает, желательно знать, что в куче случаев без медикаментозного лечения не обойтись.
Максимально ужесточены все этапы – от выписки до хранения, так что не каждый врач может выписать и далеко не каждая аптека – продать, фактически уравнен с наркотическими средствами.
Ничего не ужесточено. Любой профильный специалист свободно выписывает, если у клиники есть лицензия. Скажу больше - по статистике, частные клиники выписывают на раз без проблем. А вот если с государственной клиникой выплясывать, то там тот же самый рецепт могут только через профильную медкомиссию подтверждать. Впрочем, с гормональными веществами ситуация та же самая, хотя к наркотическим средствам они вообще никакого отношения не имеют.
То есть, случаи повреждения фото-матриц сотовых телефонов от съемки машины с включенным лидаром, никого не беспокоят? Там прям полоски выжженых пикселей. Теперь подумаем, что будет происходить с глазами прохожих. С глазами детей, у которых рост ниже чем у взрослого? А когда машин с лидарами будет много, нам будут предлагать защитные очки для перемещения по городу?
Феназепам если и может вызвать привыкание, так только при самостоятельном бесконтрольном применении.
По Российскому законодательству он просто внесен в перечень предметно-количественного учета, поэтому отпускается по бланку формы 148-1/у-88. Кстати, в этот же перечень внесены, например, гормональные препараты, они отпускаются по абсолютно такому же бланку.
Любой психотерапевт или лечащий психиатр вам скажет, что при достижении определенного порога стресса, если фактор стресса убрать невозможно (вы не можете не работать, потому что вам будет нечего есть), а организм попал в "зацикленное" состояние, то выйти из него без соответствующих лекарств не получится, хотя бы по причине физиологических изменений в структуре мозга и нервной системы, которые уже произошли.
В любом случае, никто не может ограничить появления, разработку и использование пользователями OpenSource мессенджеров типа Tox. В РФ их можно только блокировать и не более того.
Что помогает вам быстрее восстановиться после сильного стресса: спорт, прогулки, сон, дыхательные практики или что‑то совсем другое?
Золофт + феназепам по схеме, постановка диагноза тревожно-депрессивного рассройства. Лечение ~полгода с контролем состояния. Далее как повезет - человек либо выбирается и остается стабильным, или медленно скатывается обратно, и снова по-кругу.
дети бросают коктейли Молотова в стену заброшенного здания
Какие только ВУ мы в детстве не изготавливали. Тогда из всей пиротехники можно было купить только новогодние хлопушки, и те в дефиците были. Поэтому делали и селитрованные ракеты, и петарды с марганцовкой, и самострелы с головками спичек, и водородные бомбочки из карбида со стройки. Один раз даже пушку из выворочаной кем-то трубы с бетонным нашлепком сделали, и шар от подшипника с Камаза, который туда зарядили, так и не нашли :)
Одна листовка с критикой власти? Ну это скажите спасибо нашим законодателям, что критиковать власть нельзя.
А бросить бутылку с бензином об стену в заброшке - это никто в здравом уме не мог принять за подготовку к теракту.
Что вы к человеку прицепились. В эпоху нейросетей этот товарищ еще нашел в себе силы и начал разбираться практически в ручном режиме с плюсами и кроссплатформенностью. Таких людей все меньше и меньше становится, а вы лайкосы сливаете.
Это ничто иное как закон сохранения массы для несжимаемой жидкости.
У вас масса перетекает из одной продольной половины в другую, ведь жидкость несжимаема. А поступление воды условно бесконечно. Поэтому прокачиваемый объем скоростной жидкости увеличивается. И чтобы ему прокачаться за единицу времени, площадь сечения скоростного потока должна быть больше :)
Я просто угораю, что люди не умеют объяснять, а из-за этого можно делать совершенно дикие выводы.
К каналу GetAClass у меня большие вопросы. Несмотря на то, что они стараются популярно объяснить, получается у них не очень - вот как-то не научились подбирать слова так, чтобы невозможно было двояко трактовать их утверждения.
Еще нужно клавиатуру настраивать каким-то аналогом команды:
xset r rate 250 30А то машинка движется как курсор на клавиатуре. Но при такой настройке ваш код начинает тупить и как-то странно буферезирует нажатия стрелок.
Коммент в поддержку автора.
Работа проделана огромная.
Пользоваться, конечно же, имеет смысл когда вокруг движка сложится нормальное русскоязычное комьюнити, и если вообще он взлетит хотя бы на одну сотую от Godot.
Вам, перед тем как угадывать, хорошо бы научиться хотя бы проводить базовый фактчекинг. И заодно разобраться бы в нормах расстановки запятых, а то читать ваши потуги весьма затруднительно.
Если вы зайдете в профиль, то увидите что у человека имеется собственный сайт. Немного покопавшись на сайте, вы можете узнать, что этот человек на досуге, к примеру, решил задачу, которую не смог решить доктор физико-математических наук, член-корреспондент РАН, профессор МФТИ Алексей Савватеев:
Новость: Китайская задачка и ее решение
Сылка на решение: Портянка с иллюстрациями
Ну а попрыгав по страницам сайта, вы поймете, что человек, который по вашему мнению не знает математику и информатику, оказывается всю жизнь работает программистом, и ведет OpenSource проекты.
Так что, все ваши угадывания мимо.
То, что нейросетки вставляют ватермарки, ничего не говорит о том каков был исходный текст.
Вот и выросло поколение, которое считает, что программа "Школа 2100" - это норм. А ведь в начале внедрения, 20 лет назад, еще были люди, которые понимали для чего эта программа сделана и даже пытались с ней бороться.
Какую личность формирует «Программа 2100»?
Переписка по запросу советов народных депутатов с министром образования А. А. Фурсенко по программе "Школа 2100"
Теперь мы видим людей, прошедших обучение по этой программе. Что они делают со своими детьми - это отдельная ветка обсуждения. Но бросается в глаза какая-то фанатичная узость рассматриваемых проблем, ограниченная, по сути, математикой и информатикой. Плюс болезненное лицемерное стремление сравнивать олимпиадников и 300-бальников, попытки доказать что у этих групп ребят по-разному развито мышление, с перекосом, что олимпиадники немного равнее остальных (ведь мы и сами олимпиадники). Дочитал статью с явным отвращением.
Странные личности с непропорциональным перекосом в сторону математических наук, почему-то решили что хорошо разбираются в психологии и физиологии ребенка, выдернули его из системы образования, обосновав тем, что ничего подходящего не нашли среди школ, не понимая что идеала нигде не существует. Усадили его перед компом смотреть лекции фоксфорда, с отсутствием возможности личного общения с учителем в процессе, и думая что общение через камеру ничуть не хуже личного общения, не понимая что камера и интернет с их лагом в передаче голоса и выпаданием кадров выбивают весь канал невербального общения напрочь.
Понятно, что эти папа и мама до школы научат читать и считать, смогут хорошо объяснить многие темы арифметики, алгебры и геометрии, тригонометрии и прочего матанализа, но на этом же школьная программа не ограничивается. Как быть с гуманитарными предметами? По стилю статьи видно, что папа раскладывает все только по известным ему фактам, литературочки в стиле речи не проскальзывает. Мама, видимо, такая же. Родители уверены, что смогут адекватно рассказать историю свой страны, обсудить "Слово о полку Игореве" или объяснят как правильно читать и воспринимать "Войну и мир"? А в химии родители хорошо ориентируются? Не забыли как учитывать таблицу диссоциации при решении химических задач? Или они думают, что все решается вот этим методом?
Мда, тяжело будет детям с такими родителями. Можно надеяться только на чудо, что с таким подходом ребенок вырастет в полноценную личность.
Новости будут переписывать через нейросетку, и пойди докажи что новость взята со вполне конкретного австралийского сайта.
И глючат ничуть не хуже чем в MS Word.
А пузырьки газа не будут отлипать от пьезокристалликов, и очень быстро все кристаллы скопятся у поверхности воды.
При изучении языка надо соблюсти единственное условие - полное погружение в языковую среду с обязательным говорением на изучаемом языке.
В человеческом речевом аппарате есть такое рассройство: распад речи. Оно поголовно диагностируется у глухих людей. Причем у тех, кто всю жизнь нормально слышал, и слух потерял во взрослом возрасте, уже научившись говорить и набрав полноценный словарный запас.
Выражается распад речи в том, что даже несмотря на то, что человек знает язык и он для него родной, что человек много читает, что человек смотрит новости с сурдопереводом и фильмы с титрами, плюс умеет читать по губам - все равно его речь деградирует. Он начинает строить более примитивные предложения, словарный запас сильно сужается, появляются ошибки в склонениях, неправильные окончания, неправильные применения слов, речь становится односложной.
Причина в том, что в речевом аппарате сильное влияние оказывает обратная связь органов "язык - ухо". Чтобы хорошо говорить, человеку надо слышать что он говорит, слышать самого себя, чтобы мозг сравнивал звучание слов и фраз с речью окружающих людей (тут опустим факт, что человек слышит себя не так как его слышат другие, это отдельная тема, главное, что себя человек должен слышать). Если эта связь разорвана - тогда и возникает распад речи.
Теперь давайте посмотрим, как изучают иностранный язык по классике (как минимум, до появления разговаривающих нейросетей). Молча читают литературу, молча выполняют упражнения, молча делают переводы, молча запоминают правила, молча зубрят таблицы времен и т. д. Единственная возможность поговорить с собеседником - это всем классом повторять что диктует учитель (там твой голос сливается со всеми) и самостоятельно сказать за урок три-четыре предложения в ответ на вопрос учителя. И все это - два раза в неделю. Замечательно.
Получается, что средний школьник, даже находясь в возрасте когда еще можно легко освоить иностранный язык, изучает его, находясь в режиме распада речи. Ну и какие результаты будут получены? Вот такие, которые мы видим вокруг.
А я ничего и не советую. Я рассказываю как люди реально лечатся. Если методика топика на ком-то не сработает, желательно знать, что в куче случаев без медикаментозного лечения не обойтись.
Ничего не ужесточено. Любой профильный специалист свободно выписывает, если у клиники есть лицензия. Скажу больше - по статистике, частные клиники выписывают на раз без проблем. А вот если с государственной клиникой выплясывать, то там тот же самый рецепт могут только через профильную медкомиссию подтверждать. Впрочем, с гормональными веществами ситуация та же самая, хотя к наркотическим средствам они вообще никакого отношения не имеют.
То есть, случаи повреждения фото-матриц сотовых телефонов от съемки машины с включенным лидаром, никого не беспокоят? Там прям полоски выжженых пикселей. Теперь подумаем, что будет происходить с глазами прохожих. С глазами детей, у которых рост ниже чем у взрослого? А когда машин с лидарами будет много, нам будут предлагать защитные очки для перемещения по городу?
Да, точно, запамятсвовал уже. По эффекту было похоже на гремучий газ, а это по-сути водород с воздухом.
Я не врач, просто знаю как люди лечатся.
Феназепам если и может вызвать привыкание, так только при самостоятельном бесконтрольном применении.
По Российскому законодательству он просто внесен в перечень предметно-количественного учета, поэтому отпускается по бланку формы 148-1/у-88. Кстати, в этот же перечень внесены, например, гормональные препараты, они отпускаются по абсолютно такому же бланку.
Любой психотерапевт или лечащий психиатр вам скажет, что при достижении определенного порога стресса, если фактор стресса убрать невозможно (вы не можете не работать, потому что вам будет нечего есть), а организм попал в "зацикленное" состояние, то выйти из него без соответствующих лекарств не получится, хотя бы по причине физиологических изменений в структуре мозга и нервной системы, которые уже произошли.
Логотип со следящим глазом, конечно, надо переделать. Очень странно выбирать для анонимного мессенджера логотип со всевидящим оком.
В любом случае, никто не может ограничить появления, разработку и использование пользователями OpenSource мессенджеров типа Tox. В РФ их можно только блокировать и не более того.
Золофт + феназепам по схеме, постановка диагноза тревожно-депрессивного рассройства. Лечение ~полгода с контролем состояния. Далее как повезет - человек либо выбирается и остается стабильным, или медленно скатывается обратно, и снова по-кругу.
Какие только ВУ мы в детстве не изготавливали. Тогда из всей пиротехники можно было купить только новогодние хлопушки, и те в дефиците были. Поэтому делали и селитрованные ракеты, и петарды с марганцовкой, и самострелы с головками спичек, и водородные бомбочки из карбида со стройки. Один раз даже пушку из выворочаной кем-то трубы с бетонным нашлепком сделали, и шар от подшипника с Камаза, который туда зарядили, так и не нашли :)
Одна листовка с критикой власти? Ну это скажите спасибо нашим законодателям, что критиковать власть нельзя.
А бросить бутылку с бензином об стену в заброшке - это никто в здравом уме не мог принять за подготовку к теракту.
А как эта либа работает непосредственно в самом QtCreator?
А то есть следующая проблема:
Сообщения в консоли Qt появляются с задержкой
В вашей реализации такой проблемы нет?
Что вы к человеку прицепились. В эпоху нейросетей этот товарищ еще нашел в себе силы и начал разбираться практически в ручном режиме с плюсами и кроссплатформенностью. Таких людей все меньше и меньше становится, а вы лайкосы сливаете.
У вас масса перетекает из одной продольной половины в другую, ведь жидкость несжимаема. А поступление воды условно бесконечно. Поэтому прокачиваемый объем скоростной жидкости увеличивается. И чтобы ему прокачаться за единицу времени, площадь сечения скоростного потока должна быть больше :)
Я просто угораю, что люди не умеют объяснять, а из-за этого можно делать совершенно дикие выводы.
К каналу GetAClass у меня большие вопросы. Несмотря на то, что они стараются популярно объяснить, получается у них не очень - вот как-то не научились подбирать слова так, чтобы невозможно было двояко трактовать их утверждения.