Почти все воспринимают Scratch как развлечение с быстрым результатом. Действительно это важно на первых парах. Однако, давайте сегодня перешагнем через эту грань и посмотрим на другую сторону программирования.
Хочу поделиться с Вами очень интересным кейсом, который давал детям, чтобы объяснить организацию доступа к одному ресурсу из множества спрайтов и одновременно выполняющихся скриптов. Это приближает нас к серьезной теме про многопоточность.
Некоторое время назад я начал интересоваться корпоративными праздниками для ИТ-специалистов. Организуя такие события, я все больше начал сталкиваться с противоречием между тем, что хотели бы провести HR специалисты и тем что, как мне кажется, может быть интересно ИТ-спецам.
Сам в прошлом инженер и любитель использования lean-методологий я решил отказаться от бесполезных споров и обсуждения предположений, а спросить главных героев таких корпоративных событий — Вас ребята!
Sew Electric — модное и новое направление, в котором технологии объединяются с модой. В одежду вшивают все от светодиодов до микроконтроллеров, создавая современную техно одежду. Мы подумали, а почему бы не сделать курс по созданию такой технологичной одежды в Москве для начинающих. Участниками курса должны были стать наши ученики клуба. О том, как выглядит «обратная» сторона Sew Electric в образовательных проектах детей, а также инструкция по созданию самого первого проекта для начинающих в нашей статье.
Представляю Вашему вниманию подборку онлайн-курсов по робототехнике, машинному обучению и искусственному интеллекту на самых больших и популярных платформах онлайн-обучения. Некоторые их этих курсов уже можно прослушать на русском языке, но большинство пока все еще на английском.
В среде программирования Scratch область действий ограничена сценой. Сцена дает возможность смотреть на мир в рамках по х от -240 до 240. А по у от -180 до 180. Но что делать, когда этого пространства недостаточно? Как снять это ограничение?
Недавно попалась интереснейшая английская статья, написанная Трейси Гарднер из TechAgeKids. В ней она делится интересными мыслями по поводу программирования детьми в текстовых и визуальных языках. Она приводит интересные наблюдения, которые совпадают с моим опытом развития детей в программировании. Представляю вам перевод данной статьи.
Scratch — это визуально-ориентированный язык программирования для детей. Существует мнение, что это детский язык для того, чтобы просто поиграть «в программирование» и ничего путного (серьезного) из него сделать не получится. Когда я только начал вести занятия для детей на Scratch, мне как человеку с двумя высшими техническими образованиями, казалось также. Однако спустя время мне пришлось поменять свое мнение. Оказалось, что даже в этом детском языке программирования скрыты фишки, которые могут быть серьезно использованы даже при обучении профессиональному программированию. Хочу поделиться с вами моими открытиями.
Как современный ребенок может провести длинные летние дни в онлайне, занимаясь чем-то действительно технологичным? Таким вопросом мы озадачились, когда начали готовить свою онлайн-программу на лето. Делимся с Вами ресурсами, которые нам особенно запомнились.
Чуть больше полугода назад мы открыли первые группы по конструированию и робототехнике для детей от 6 до 11 лет. Тогда мы еще не были уверены, что все получится, что это понравится нам самим и что для нас это станет работой номер один. Всего несколько месяцев все изменили, и теперь мы гордо называем себя Центром технического творчества Эду-Крафт.
