Pull to refresh
18
0.3

Software Engineer

Send message
Всю целиком ошибочной не считаю, только балльную систему.

Чем заменить — не знаю, это очень сложный вопрос, могу лишь предположить необходимые признаки такой системы — индивидуальный подход или мини-группы вместо классов в 20-30 человек, отсутствие жёсткой рейтинговой системы проверки знаний, вместо неё — система не привязанных ко времени тестов, которые ребёнок «закрывает» с течением времени, в своём ритме.
> А вы уверены, что в обычной школе дети стимулированы получить знания, а не гоняться за внешними признаками

Нет, не уверен и считаю, что традиционная балльная система оценок неэффективна.
И тем неприятнее мне видеть проект, который вместо того, чтобы попытаться починить проблему ложных стимулов, только её усугубляет ещё больше.
Они упоролись. Не говоря уже о всех этих магах с абилкой телепорта и онлайн-покупках бронелифчиков (первое — самая идиотская фича проекта, вторая — самая мерзкая) — у меня большие сомнения, что геймификация уместна в школе. Она и при более традиционном применении не всегда и не всюду эффективна, а здесь такой сложный и тонкий процесс, как школьное обучение. Автор уверен, что он просчитал всё правильно как педагог? Что дети будут стимулированы именно усваивать знания, а не гоняться за внешними признаками успеха в игре? Что соревновательный элемент не станет слишком сильным давлением на психику ребенка? Что настолько радикальный процесс логичнее было бы вводить небольшими порциями, например начав с легкой геймификации системы достижений ученика, а не шарашить сразу файрболлами?
2.6.32 (в одном из скриншотов установки)
Затем, что неплохо бы ещё вносить свой вклад в экосистему GNU/Linux, для чего требуется общение с разработчиками и в целом с сообществом.
Они никому ничего не должны и могут хоть блокировать сайт для некитайских IP, мне лично пофиг, но такие вот действия являются хорошей лакмусовой бумажкой. Частью жизни _нормального_ дистрибутива является взаимодействие с коммунити. Стандартом де-факто при общении в его рамках является английский язык. Сделать выпадающее меню языков и реализовать англоязычную версию — это минимальная дань вежливости нормам общения, тем не менее это не было сделано. Я с большим удовольствием посмотрю, как этот недодистр сдохнет внутри Китая в безвестности (если не будет гос.инициативы) или сдохнет, предварительно вытянув из бюджета тонну средств на внедрение (если гос.инициатива будет).
[ v ] Нет, не смогут перевести. Заявление носит чисто популистский характер и преследует другие цели

Ну отличный подход у китайцев к популяризации GNU/Linux, ничего не скажешь:

1. Сайт на китайском, никакого намёка на английский (я за 30 сек по крайней мере не нашёл) — на нормальное взаимодействие с коммунити начинают плевать с первых секунд.

2. Очередной [s]велосипед[/s] дистр. Вот это бесит больше всего. Вложитесь вы в обучение/сертификацию в хоть сколько-нибудь государственном масштабе, в продвижение GNU/Linux в школьных/университетских программах, в FSF, в Debian, куда угодно. Тогда будут ненужны эти китайские редхаты (и по тому же принципу всякие школьные линуксы и нацоси в РФ) — популяризация пойдёт снизу.
Насчёт цены: странно, что все тут возмущаются высокой ценой. Вендор не позиционирует эти 500, 1195 и т.д. долларов как обычную цену за онлайн-покупку ноута. Эта сумма — донат, написано чёрным по белому. Ноут — фактически памятный подарок за донат, а не покупка в обычном смысле этого слова.

Если проект взлетит, уверен, что цены на ноут будут более чем адекватными.
Апд: даже ладно, чёрт с ней с академичностью. Сравнение состояния сосредоточения при кодинге с «состоянием потока» неплохое, достаточно иллюстративное, пара других сравнений тоже неплохая. Но надо же меру знать — в статье Бхагавад-Гита через каждые три строки на Будде сидит и Библией погоняет. Ещё и картинки из Матрицы поверх всего этого умиляют вконец.
> «Точка зрения современного интернета»
SIC

> рассматривать с точки зрения древних учений
ОК, я даже не против этого, если при этом будет выдержан академический подход и отсылка к религиозным текстам будет _технически_ необходима. В данном случае я вижу кучу слов ни о чём. Это касается, кстати, не только «религиозной» части статьи.
От платформы зависит. Под Windows есть, помимо скайпа, Microsoft Lync — позволяет делать screen sharing, в т.ч. с передачей управления раб.столом собеседнику.

В случае *nix — графических средств для screen sharing и передаче контроля над десктопом вроде как нет (известных мне). Тут упоминали удалённый запуск программ и X forwarding — это немного другое: здесь не собеседник видит ваш экран, а вы запускаете графическое приложение на удалённой машине, а окно приложения отображается на вашей.

Есть классическое решение для текстовой среды — GNU screen, позволяет предоставить свой текстовый терминал другому человеку и дать над ним контроль. Очень не хватает возможности параллельно говорить голосом, как в том же Lync или Skype, но в остальном работает прекрасно. *nix only. Но предположу, что есть порт на Windows, в этом случае решение становится полностью кроссплатформенным.
Товарищ скорее всего успешно воспользовался техникой фильтрации буллшита. При правильном применении она может сократить время даже до 30 секунд и менее! Я воспользовался той же техникой, демонстрирую:

1. Заходим на сайт, посвящённый технической тематике (в данном случае хабр)
2. Видим строчки (секунд через 20 беглого чтения):
> А что говорят на тему образования древние книги, например, Библия
> Образование — это познание себя, познание Бога
> (Разнообразный marketing speach, общие слова, вода без какого-либо аналитического текста)

Закрываем вкладку, ставим минус, дальше не читаем.
Во-первых, я не говорил, что проект будет зарабатывать 0 — выше я говорил, например, о повременной плате.

Во-вторых, я прекрасно понимаю, что проект с такой бизнес-моделью будет приносить (в общем случае) копейки и в реальном мире в него просто не будут инвестировать (если основная цель именно прибыль). Но тут уж извините — чаще всего так и получается, что либо проект генерирует деньги из воздуха, либо не генерирует, но зато соответствует канонам тов. Столлмана. Зато если он идёт по первому пути, то проблемы, порождённые искусственностью схемы монетизации, как видите, возникают практически на ровном месте.
ПС: Под «основанием для оплаты» я имею в виду основание со стороны пользователей на момент работы платформы.
Пользователю неважно (и не должно быть важно), сколько месяцев и $$ было вложено.

Разовый труд по разработке платформы должен быть вознаграждён из других источников, напр. как фиксированная оплата вперёд за разработку от инвестора.
Разработка (если иметь в виду создание первой рабочей версии, я не беру дальнейшую разработку) — это одна большая фиксированная затрата. Когда юзер пользуется платформой, она уже готова, разработчики больше не вкладывают ресурсов непосредственно в эту работу, а значит это не должно быть основанием для оплаты.

Поддержка и допиливание кода — ОК, я посчитаю честным платить фиксированную повременную сумму за пользование ресурсом (в которую входит девелопмент платформы, износ оборудования за мой счёт и т.д.). Но никакой платы за скайп. Мне неважно, что это тоже способ дать деньги разработчикам отбить затраты — он неправилен.

Маркетинг — сложный вопрос. Долго объяснять, но я считаю, что это должно относиться к внутренним тратам владельцев ресурса. Вложение в клиента здесь хоть и есть, но уж очень косвенное.
Не знаю. Не факт, что он существует. Ваша схема монетизации не совсем этична, поэтому искать этичные решения частных задач, созданных ей, — дело довольно бессмысленное.

На каком основании вы берёте деньги за уроки по скайпу? Вы оплачиваете учителю и ученику канал связи или другие средства непосредственно для проведения занятий? Вы участвуете в проведении урока?

На каком основании вы вообще берёте процент (или там разовую сумму) с занятий? Вы участвуете в этом процессе после того, как организовали коммуникацию между учителем и учеником?

Кратко — деньги честно брать за конкретные затраты своих ресурсов.
Простите, но все эти перемешивания слов при чтении личных сообщений — самообман.
Вы читаете личку пользователей, этого в принципе не должно быть, точка.
В школах слабо развито изучение веб-серверов, к сожалению.: р

Information

Rating
2,681-st
Location
Россия
Registered
Activity