К сожалению, не могу помочь. Я настраивал конфиг сам и давно. Сейчас просто таскаю его, когда перехожу на другую машину. Поэтому уже подзабыл, что именно я правил.
У меня был программируемый калькулятор МК-61. Сначала играл в игры из книжечки «Калькулятор — ваш помощник и соперник в играх». Еще ходил в библиотеку и вручную переписывал программы из журнала «Техника молодежи» (ксероксов еще не было). Потом сам стал писать игры. Насобиралось примерно половина общей тетради. Самый кайф был, когда моя программа стала у меня выигрывать. До сих пор разрабатывать игры интереснее, чем играть в них.
Технические задания может ставить только работающее предприятие. К сожалению, они есть далеко не везде. Я бы очень хотел, чтобы преподы растили команды. Но пока такое происходит в довольно небольшом числе вузов.
Тоже хочу поделиться своим опытом. Все сказанное будет относиться к провинциальному вузу. Возможно, (и надеюсь) в столичных вузах не так все печально.
Ситуация с преподами и их отношением к студентам объясняется двумя факторами. Во-первых, зарплата препода зависит от количества студентов, от которого вычисляется число ставок. После каждой сессии звучат фразы: «По результатам сессии мы должны отчислить N студентов, каждые M студентов — это одна ставка. Вот и посчитайте, скольких преподавателей мы должны уволить». Поэтому отчислить нерадивого студента практически нереально. Однажды мне в деканате об одном студенте, которого я вообще не видел в течении семестра сказали: «Мы В.Пупкина в том году уже отчисляли, не можем же мы его еще раз отчислить».
Во-вторых, кафедрам не нужны специалисты. Нужны люди, имеющие ученые степени, т.к. при аккредитациях обращается внимание на число кандидатов и докторов. Поэтому какой-нибудь кандидат наук, который ни разу не работал в боевых условиях для кафедры гораздо ценнее специалиста в большим практическим опытом. Подготовка и защита диссертации требует как минимум нескольких лет. У меня этот процесс занял около 8. Правда в начале я совмещал диссер с несколькими работами, но когда вышел почти на финиш везде уволился и сосредоточился на подготовке к защите. К тому же от препода требуется пачка документов по его дисциплине: рабочая программа, конспект лекций и т.д. Поэтому очень мало хороших практиков хотят преподавать. Дело даже не в маленькой зарплате, а в несоизмеримо больших потерях времени.
Ситуация с преподами и их отношением к студентам объясняется двумя факторами. Во-первых, зарплата препода зависит от количества студентов, от которого вычисляется число ставок. После каждой сессии звучат фразы: «По результатам сессии мы должны отчислить N студентов, каждые M студентов — это одна ставка. Вот и посчитайте, скольких преподавателей мы должны уволить». Поэтому отчислить нерадивого студента практически нереально. Однажды мне в деканате об одном студенте, которого я вообще не видел в течении семестра сказали: «Мы В.Пупкина в том году уже отчисляли, не можем же мы его еще раз отчислить».
Во-вторых, кафедрам не нужны специалисты. Нужны люди, имеющие ученые степени, т.к. при аккредитациях обращается внимание на число кандидатов и докторов. Поэтому какой-нибудь кандидат наук, который ни разу не работал в боевых условиях для кафедры гораздо ценнее специалиста в большим практическим опытом. Подготовка и защита диссертации требует как минимум нескольких лет. У меня этот процесс занял около 8. Правда в начале я совмещал диссер с несколькими работами, но когда вышел почти на финиш везде уволился и сосредоточился на подготовке к защите. К тому же от препода требуется пачка документов по его дисциплине: рабочая программа, конспект лекций и т.д. Поэтому очень мало хороших практиков хотят преподавать. Дело даже не в маленькой зарплате, а в несоизмеримо больших потерях времени.
Однако, они применяются, например в алгоритме шифрования RSA.