В Госдуме хотят ужесточить требования о запрете телефонов в школах

Если исполнилось 16 лет - то да.

В наше время таких кадров не было. Т.е. да, были хулиганы, но даже у них не было даже мысли послать учителя в классе при всех.

По-хорошему нужны спец-школы и возможности для школ направлять туда такие вот кадры.

Думаю, в ваше время ответка проецировалась на самого ребенка и немного на его родителей. А сейчас ребенок может посылать на три советских буквы педагогов, детей, родителей, портить детям вещи, драться, а когда уже совсем взбеленившийся родитель другого ребенка из класса макает его головой в унитаз, просыпается закон, что дитачку тронуть нельзя. Я не считаю, что физическое насилие - это хороший выход, но безнаказанность рождает беспредел, а бесправность - отчаяние. По статистике ВШЭ 70% педагогов подвергались травле учениками (не наоборот). И в ваше время такое чмо выпнули бы из школы с волчьим билетом водку под забором пить с родителями-люмпенами, а сейчас его педагоги со стекающими с лиц плевками должны до ОГЭ довести и не получить втык от РОНО.

Молиться, поститься и слушать радио Радонеж.

А почему студенты не имеют на это права? Или вы читаете что студенты должны ботать 24/7 и ничем другим не заниматься?

Руководствуясь такой логикой, можно запретить телефоны на рабочем месте (ведь трудовая дисциплина должна соблюдаться неукоснительно, не так ли) и в общественных местах (а ну как телефон зазвонит, и вы помешаете кому-нибудь). Оборудовать специальные места для пользования мобильными телефонами по соседству с курилками, и все будут довольны, дисциплину никто и ничто не нарушает.

я вообще не понимаю, почему люди, которые считают запреты действенным способом, лезут принимать законы.

и не только для молодежи. имхо, закон должен регулировать, а не запрещать. но на практике, каждый день появляется запрет на что-нибудь новое и интересное, и иногда и старое - как в сабже.

вот, например, давайте запретим ножи - ими же можно убить, а личиночки человека и пораниться. тогда не нужна будет ни ТБ, ни контроль взрослых особей (опасности же нет). и когда во всём остальном мире повара будут добиваться успехов по качеству и скорости приготовления - мы в салатики будем класть специально недоношенные овощи или рвать руками по норкам от червячков.

конечно, будем сначала говорить, что это у нас прорывные методы, а то, что они не работают - будем обещать умопомрачительные результаты к 3000 году. а там или шах или ослик мат - отборный, отечественный.

Отличный подход, ему нужно более широкое распространение. Единственное — нужны регулярные перформанс ревью.

У меня не раз в жизни было такое, что меняли учителя и пол класс были прям заинтересованы в предмете, и те кто раньше сидел спиной к преподавателю и пили пиво - с большими глазами таращились на доску и задавали вопросы по предмету.

На эту тему есть мультик "крутой учитель онитзука".

У нас сестра с детьми в походы ходит летом, на пикники и почий креатив. С таким учителем и я был бы рад учится. Но наша географичка только орала на всех, я даже не помню ни одного дня что бы она была спокойная или тихая, вечно "бешеная".

А у нас в 3-Э отличные ребятки набрались. Это класс набранный по проекту «Эффективная начальная школа», в Москве и Подмосковье.

Телефоны скидывают в ящик, после уроков разбирают.

Просто я сам так учился. Правда, после такого сложно в серьезном техническом вузе. Но зато как раз учат именно думать, а не запоминать факты на отсрись. Мне навыков анализа, успешно закрепленных там, хватило в жизни для работы в науке.

С одной стороны - да. Но с другой стороны, доступ к источнику сверхдешёвого дофамина очень легко обесценивает любой интерес.

Я собственно к тому, что если на конкретном уроке ребенку не интересно - он найдет способ отвлечься. 

Проблема в том, что нельзя все и для всех сделать интересным. Кстати, я если, что двумя руками за любую разнообразную и занимательную деятельность. Но, что бы решение задач, например, по физике стало интересным нужно приложить некоторые волевые усилия и получить определенный базис. А еще школа должна готовить к реальной жизни, а в ней некоторый тонус "мускулов воли" то же необходим.

А если 3-5 человек просто раздолбаи и отвлекаются от урока на игрушки в телефоне - ну пусть сядут на заднюю парту и играют себе тихо, мешать остальным они не будут.

А потом учитель пишет объяснительные как он посмел поставить им "2" в четверти и до конца года мечет бисер занимается ними в свое "свободное" время потому, что "учитель это призвание".