Comments 11
Инженерия — искусство гения управлять техникой достижения целей.
Возможно "для достижения целей"?
Я бы определил Инженерию так:
Инженерия - искусство преобразования материального мира с целью получения систем, продуктов, устройств с заданными свойствами.
Есть еще создание структур, процессов в группах людей, в обществе (социальная инженерия, социальная архитектура), но я бы отделял ее от "классической материальной инженерии", поскольку вещество и человеческие отношения весьма различны по своей природе.
Вот поэтому я уже не в первый раз в статьях обращаю внимание на интерсубъективность, а не на единомыслие. Участники команды проекта могут иметь совершенно разное мировоззрение (образование) и опыт. И это не мешает им реализовывать общий проект.
То, что вы пишите верно с точки зрения текущего состояния системной инженерии. Но:
Во-первых, инженерия существовала задолго до появления теории систем.
Во-вторых, уже в ближайшем будущем на смену теории систем непременно придут другие модные теории. Но на инженерию это повлияет лишь поверхностно, как смена фантика для конфеты.
Поэтому, с точки зрения софистики и казуистики, я с вами мог бы поспорить о количестве чертей на одном инженерном ногте. А с точке зрения инженерии -- согласен полностью.
Действительно, а то определение манагера получилось.
Если я правильно понял суть вашего предложения, то оно сводится к чему-то уровня:
поскольку структуры психики, задействованные при управлении (выявление возможностей => целеполагание => достижение целей в практике) одинаковы как для управления выполнением проектов в жизни, так и для управления выполнением вымышленных проектов — то давайте в качестве тренировки своих управленческо-познавательно-творческих навыков фантазировать о том как-бы мы реализовывали проекты в вымышленных фантастических/фэнтезийных мирах. Тем самым объединяя науку и искусства.
— — —
Для начала стоит заметить, что разделение науки, искусств, религии — это особенность культуры западной региональной цивилизации. Цивилизации, которая в подавляющей степени определила облик современной техносферы и вместе с этим породила биосферно-социально-экономический кризис, проистекающий из конфликта биосферы и техносферы, который имеет потенциал породить коллапс современной цивилизации человечества.
— — —
Далее, что такое гибридная война?
Если подходить, вот с научных точек зрения к жизни человеческой цивилизации, то есть объективные закономерности, которым эта жизнь подчинена при любом масштабе разсмотрения: от личностного, до глобально цивилизационного. Эти закономерности можно объединить в 6-ть групп [биологические-общебиосферные, специфически видовые, религиозно-ноосферные, социокультурные, экономические, управленческие — при вынесении за скобки физики и химии, как основы].
...Агрессия в гибридной войне выражается в том, что так или иначе, жертву агрессии вынуждают нарушать эти объективные закономерности. В результате чего жертва агрессии терпит ущерб, вплоть до самоликвидации.
Защита от агрессии в гибридной войне и поглощение агрессии выражается в том, что политика должна строиться так, что-бы объективные закономерности её поддерживали [наглядный пример парусник — внутренней работой команда которого создаёт такие условия, что волны и ветры сами несут парусник туда, куда его команде надо].
При этом выясняется, что агрессора надо просвещать дабы он перестал быть агрессором или оказался в ситуации недееспособности. Хочет поагрессировать, но нет возможности.
М.В. Величко. Выступление на собрании в рамках русской аналитической школы.
— — —
Есть научные дисциплины — социология, история, политология, теория управления. [...] они должны быть взаимосвязаны следующим образом:
• социология должна давать адекватное представление об упомянутых выше (ранее цитируемого фрагмента) объективных закономерностях в их взаимосвязях друг с другом;
• история должна давать иллюстративный материал о том, как эти объективные закономерности нарушались и к каким последствиям это приводило, а также давать иллюстративный материал о том, как в прошлом успешно развивавшиеся общества опирались на действие этих закономерностей;
• политология должна учить тому, как строить политику государства и жизнь общества так, чтобы действие этих объективных закономерностей поддерживало эту политику и жизнь общества и устойчиво приводило их к успеху в преемственности поколений (т.е. политология должна стать теорией управления биосферно-социально-экономических системами государства, освоение какого курса требует весьма широкого и обстоятельно детализированного кругозора);
• теория управления, универсальная в смысле её применимости в разных сферах деятельности, должна связывать воедино в картине мира в психике индивида социологию, историю, политологию, формируя представление о жизни общества как о процессе, в котором имеет место иерархия процессов самоуправления и управления.
Справочник по межкультурному взаимодействию / Том 1 / Глава 2.1. «Гибридная война»: что это такое и «Наука побеждать» в ней.
— — —
Возвращаясь к теме — реализация проекта лишь отчасти зависит от навыков и используемых методов, важна ещё широта, детальность и адекватность кругозора проектировщиков и исполнителей. Вымышленные проекты не связаны с жизнью, а значит в их рамках невозможно выявлять объективные закономерности жизни. Фантастика, как прикладная область социологии, берёт некоторые из объективных закономерностей и подсвечивает их, при этом опуская некоторые другие, возможно полностью их искажая.
И главное, в описанных вами играх теряется ключевой ориентир науки: практика — критерий истинности. В фантазиях нет практики связанной с жизнью, в которой можно было-бы проверить выдуманные в игре решения.
— — —
Есть и другое замечание — если в предложенные вами игры ввести жизненно состоятельную методологию познания и творчества, то её последовательное применение приведёт участников игры к выводу о том, что такие игры мешают совершенствованию навыков и кругозора. Хотя как развлечение такая игра может быть увлекательной.
Отдельное спасибо за столь подробный комментарий и разбор статьи!
> Тем самым объединяя науку и искусства.
Статья (и наш экзерсис) посвящена узкой перспективе — инженерии как искусству, без науки. Никакого объединения! Чёткое разделение мух от котлет.
> … разделение науки, искусств, религии — это особенность культуры западной региональной цивилизации … которая породила биосферно-социально-экономический кризис, проистекающий из конфликта биосферы и техносферы.
Науки, искусства, религии продолжают дифференциацию, расширяя спектр многообразия. По мере накопления опыта человечество выявляет всё более тонкие различия деятельности (жизни). Гомогенизировать всё человечество в один замес в ближайшем будущем не получится (см. тему многополярный мир). Единственная возможность преодоления конфликта разнообразия — достигать компромиссов и соглашений.
Конфликт биосферы и техносферы никуда не исчезнет, подобно конфликту отцов и детей (поколений). Даже когда искусственный интеллект наконец найдёт общий язык с тараканами и объяснит им, что не надо жить в домах людей, тараканы останутся недовольны.
Конфликты будут всегда, они часть жизни. Вопрос лишь в том, как разрешать конфликты?! Конструктивно или деструктивно. Мы в клубе пытаемся научить сотрудников не избегать конфликтов, а переводить их в полезное для всех русло.
> Фантастика, как прикладная область социологии, берёт некоторые из объективных закономерностей и подсвечивает их, при этом опуская некоторые другие, возможно полностью их искажая.
Инженерия как прикладная область делает то же самое! Абстрагирует ситуацию, игнорирует некоторые аспекты реальности, несущественные с точки зрения инженера. Инженер фокусирует внимание и понимание лишь на ограниченном, выбранном наборе аспектов.
Навыки фокусирования внимания и умение посмотреть на ситуацию под инженерным углом зрения важны и нужны. Надо же на чём-то тренировать команду! На телепередачах и соцсетях как-то пошло. И уж если NASA не брезгует использовать научную фантастику, то почему мы не можем попробовать?!
> В фантазиях нет практики связанной с жизнью, в которой можно было-бы проверить выдуманные в игре решения.
О как! А мужики из NASA и ЕКА об этом и не знали! В статьях «Научная фантастика в NASA» и «Научная фантастика в ЕКА» я приводил пример использования научной фантастики в космической отрасли. Нам захотелось повторить подобный эксперимент и посмотреть к чему это приведёт.
Вы играли в MMO RPG? Организовывали гильдии и рейды? Там тоже полностью вымышленная среда. Но реальные навыки игроков, действующих персонажами. Только реальные навыки позволяет успешно управлять гильдией в сотни участников. Только реальный опыт позволяет успешно пройти рейд тремя автономными командами по 12 персонажей.
Фантастикой, как и MMO, проверяют не сеттинг! Проверяют умения и навыки игроков.
> ... игры мешают совершенствованию навыков и кругозора
С каких это пор чтение художественной литературы мешает расширению кругозора?! Может ещё и музыку с живописью запретить?
Посмотрите на приведенные картинки и карты островов из мусора, площадь которых больше некоторых европейских стран — так ли уж неправы тараканы, комары, иные смертоносные для людей вирусы и бактерии (вместе с агрессивной фауной) в том, что стремятся подавить/устранить один из биологических видов на Земле, который безосновательно дал себе самоназвание "человек разумный"?
Особенно учитывая тот факт, что этот "разумный" биовид уже привёл к вымиранию сотни других биовидов, разрушает и искажает биоценозы в подавляющей части области своего обитания и за её пределами.
— — —
Инженерия — лишь одна из веток на дереве познания и не может существовать в отрыве от него (науки).
Термин "метрологическая состоятельность" — один из ключевых в инженерном деле. Но его понимание может быть расширено по отношению к тому, как он понимается в инженерном деле, и при этом он должен стать общенаучным: "метрологическая состоятельность" в наиболее широком понимании этого термина выражается в том, что:
выявив явление в природе (а равно в обществе), ему дóлжно поставить в соответствие определённый набор признаков, каждый из которых доступен восприятию людей либо непосредственно через их органы чувств, либо опосредованно через приборную и эталонную базу, порождённую культурой (собственно в построении такого набора признаков и состоит акт выявления в природе объективно наличествующего в ней явления);
выявленные признаки могут быть сведены:
либо в описание, на основе которого независимый наблюдатель способен выявить в среде его обитания это же явление либо однородное ему (по составу набора признаков) явление, если оно объективно наличествует в среде обитания во время наблюдения;
либо в модель, на основе которой можно вести прогностику в отношении развития этого явления либо однородных ему (по составу набора признаков) явлений.
на основе метрологически состоятельных описаний и моделей (при условии, что они адекватны) человек (общество) может выработать своё отношение к явлению:
игнорировать;
приспособиться к нему;
предпринять попытку управления явлением;
однократно или многократно порождать аналогичные явления искусственно, ориентируясь на достижение каких-то своих целей.
Иначе говоря, метрологическая состоятельность деятельности, если она обеспечена, выражается в успешном прохождении последовательности: "объективно наличествующее в среде обитания явление => описание либо модель явления => деятельность, на основе описания или модели явления, связанная с этим явлением и приводящая к ожидаемым (запроектированным) результатам".
Справочник по межкультурному взаимодействию / Том 1 / Глава 3.1. Полная функция управления и задача об устойчивости объекта управления в смысле предсказуемости его поведения
Техносфера — порождение последнего упомянутого варианта отношения к явлениям — многократно порождать аналогичные явления искусственно, ориентируясь на достижение каких-то своих целей.
— — —
Соответственно вы заблуждаетесь в своей оценки того, что инженерия берёт некоторые из объективных закономерностей и подсвечивает их, при этом опуская некоторые другие, возможно полностью их искажая.
Фикция отличается от абстракции тем, что абстракцию можно наполнить реальным жизненным содержанием (пример тому - вся абстрактная математика в приложении к решению разного рода задач практики), а фикция существует сама по себе как плод воображения вне какой-либо возможной связи с реальной жизнью.
Инженерия не может исказить объективные закономерности, ведь она действует в их рамках. Она лишь может выбрать то возможное, что объективные закономерности допускают. При этом её плоды остаются во взаимосвязи с контекстом всего остального [даже при том что, часть этих взаимосвязей не была инженерами учтены, не была им известна].
"Замкнутые системы" с точки зрения физики — это такие системы, которые не способны к обмену энергией с другими системами, и собственная энергия которых сохраняется не только качественно (как размерность), но и количественно.
Система является замкнутой в том и только в том случае, если поток энергии на входе и выходе системы равен нулю. Однако такая ситуация является лишь частным случаем. В общем случае поток энергии на входе и выходе системы не равен нулю. Замкнутые системы являются частным случаем открытых систем. Система является открытой тогда и только тогда, когда она обменивается потоками энергии с окружающей её средой.
Т.е. реально "замкнутая система" в таком её определении - абстракция теоретической физики, позволяющая приближённо описать течение реальных процессов в природе со множеством оговорок, поскольку в природе реально все системы - "открытые".
Достаточно общая теория управления (2013г.)
Вот этого — целостности жизни — не может передать ни одна симуляция/фантазия. Но именно эта целостность жизни — источник познавательно-творческого потенциала людей. И жизненно состоятельная методология познания и творчества возможна только в опоре на целостность мира. Симуляции и фантазии всегда ограничены (поскольку ограничены их создатели и воплощающие их системы).
— — —
А с какой стати вы думаете, что "чуваки из NASA" заботятся о нашем с вами благополучии?
Особенно учитываю склонность культуры западной региональной цивилизации к парам эзотеризм/экзотеризм: учения общедоступным и учение скрываемым. При том что знания в ней публикуются неоднозначно, так что-бы без ключей к пониманию их можно было трактовать по разному — что является одним из способов "спрятать вещь на самом видном месте".
> … этот "разумный" биовид уже привёл к вымиранию сотни других биовидов, разрушает и искажает биоценозы в подавляющей части области своего обитания и за её пределами.
И что вы предлагаете? Отменить инженерию или запретить науку?
> Инженерия — лишь одна из веток на дереве познания и не может существовать в отрыве от него (науки).
В Древнем Египте никакой науки не существовало. А инженерные сооружения просуществовали тысячелетия.
> А с какой стати вы думаете, что "чуваки из NASA" заботятся о нашем с вами благополучии?
А почему граждане США должны заботиться о благополучии граждан РФ? Можно подумать «Сбербанк» заботиться о благополучии граждан какой-нибудь Камбоджи!
И что вы предлагаете? Отменить инженерию или запретить науку?
Какие глупости вы пишите. Зачем бы я, по-вашему, приводил обширные цитаты из научных работ, если бы выступал за отмену науки?
Дерево познания нужно выпрашивать так чтобы оно приносило здоровые плоды. А не как сейчас — отраву, которая уничтожает как окружающую среду, так и самих садовников.
— — —
В Древнем Египте никакой науки не существовало. А инженерные сооружения просуществовали тысячелетия.
А что, по-вашему, такое была организация "Дом жизни" в древнем Египте?
[по первому требованию которой из любого района Египта доставлялось всё необходимое]
— — —
А почему граждане США должны заботиться о благополучии граждан РФ? Можно подумать «Сбербанк» заботиться о благополучии граждан какой-нибудь Камбоджи!
Учитывая место получения образования Набиулиной, Грефа и индикаторам достижения целей по кадровой политики предложенных Набиулиной — они заботятся о благополучии "града на холме" и "страны не заходящего солнца". И это им не мешает быть гражданами РФ.
— — —
Однако мы отклонились от темы вашей публикации. А ведь в ней есть стоящий для обсуждения вопрос — на основе какой методологии ведения дел и административных мероприятий на предприятии может быть обеспечено совершенствование личностной познавательно-творческой культуры людей, участников трудового коллектива — как основы для совершенствования техники, организации, технологий, применяемых на предприятии?
На основе какой методологии ведения дел и административных мероприятий на предприятии может быть обеспечено совершенствование личностной познавательно-творческой культуры людей, участников трудового коллектива — как основы для совершенствования техники, организации, технологий, применяемых на предприятии?
На причины неработоспособности предложенного вами варианта указано в ветке комментариев выше.
Однако, этот вопрос меня интересует, и я считаю, что на него стоит поискать ответ (т.к. приемлемого у меня сейчас нету). Поэтому длинный текст ниже стоит воспринимать как приглашение к совместному поиску ответа на него.
— — —
В ДОТУ, при решении любой управленческой задачи, требуется выделить 3 вектора (массива информации):
• вектор текущего состояния — описывает то, что имеет место быть;
• вектор целей управления — как хотим чтобы было;
• вектор ошибки — некоторая "разность" первых двух векторов которую в ходе управления надо "обнулить".
— — —
И так, что же у нас есть?
Личностная культура психической деятельности вообще, и её часть — личностная культура познавательно-творческой деятельности.
Познавательно-творческий потенциал личности — в религиозной терминологии: искра Божья, которой он наделяет людей по своему усмотрению с учётом интересов и устремлений людей, существующих обстоятельств. В атеистическом миропонимании это отражается в парадоксе того, что "прорывные" идеи могут приходить в головы случайных необразованных людей, действующих методом "научного тыка".
Характер личности, в плане нравов и этики — стандартов поведения (в таких-то условиях поступать так-то).
Режим самоуправления общества, когда каждый делает то чего хочет и умеет, не делает того, чего не хочет либо не умеет, и получается то, что получается — который назовём психодинамикой.
При этом личностная культура, как информационно-алгоритмическая система включает в себя:
представления личности о самой себе и своём месте в жизни;
представления о психики и её механизмах работы;
набор навыков самоуправления, в плане создания настроения, самообладания, осмысления прошлого и текущих событий, работы со своими эмоциями (понимаемыми как плотно упакованная информация, всплывающая из безсознательных уровней психики и несущая в себе выполненные ими оценки и результаты их работы);
представления о сфере своей профессиональной деятельности и набор навыков этой сферы;
набор оценок известного типа: хорошо/плохо, пример как делать либо как не делать.
— — —
Каковы могут быть цели, по отношению к обозначенным выше параметрам того, что у нас есть?
Личностная культура должна совершенствоваться, т.е. в ней:
должны быть проанализированы взаимосвязи всего известного со всем известным;
должны быть активны наилучшие из известных навыков;
информация и оценки должны быть адекватны/созвучны жизни, при этом их широта и детальность должны быть достаточны для деятельности в избранной области;
вся вновь поступающая информация должна осмысляться с нахождением ей соответствующего места и оценок;
заблуждения и ошибочные предубеждения должны искореняться в плане выявления причин их появления и нахождения адекватных/созвучных жизни.
К познавательно-творческому потенциалу каждой личности должно относиться как к общенародному (а в потенциале общечеловеческому) достоянию так, чтобы "случайные" открытия подхватывались обществом и им находили должное место и применение.
характер личности должен изменяться в сторону обеспечения соборности общества (а по достижении, изменятся для поддержания устойчивости этого) — т.е. такого режима существования общества, в котором воля каждого ограниченно гармонично дополняет волю всех других. Должен продвигаться — данность на обозримую перспективу, т.к. биологическая основа вида принадлежит к слабовооружённым видам с "низкой" врождённой моралью (термины этологии — науки о поведении животных) — т.е. воспитание должно формировать в ребёнке человека (а не дрессированную обезьяну, чьи инстинктивные позывы загнаны в приемлемые рамки некой культуры).
В области психодинамики... пожалуй первым должно быть разделение хочу (осознанный выбор) и хочется (безсознательный позыв). Должна быть мотивация к добросовестному труду на благо родины (а в потенциале человечества) и наличие соответствующих умений (с мотивация осваивать то, что вскоре станет необходимыми умениями).
— — —
Каков вектор ошибки? И как этого достичь?
Это вопросы конкретики каждого, отдельно взятого предприятия, трудовых коллективов там работающих.
Конечно, есть описание общих объективных закономерностей жизни, знание которых необходимо для нахождения конкретных ответов — но это тема соответствующих научных работ, толстых книг.
— — —
Откуда это возьмётся?
Т.е. толстые книги и армия психологов-практиков.
Как результат деятельности общественной инициативы тех, кто ищет, осваивает, применяет и развивает жизненно состоятельную методологию познания и творчества.
Откуда это возьмётся?
Как результат деятельности общественной инициативы тех, кто ищет, осваивает, применяет и развивает жизненно состоятельную методологию познания и творчества.
Да, только так. Спасение утопающих, дело рук самих утопающих. И никто не даст им избавления ни Бог, ни Царь и не психоаналитик.
На основе какой методологии ведения дел и административных мероприятий на предприятии может быть обеспечено совершенствование личностной познавательно-творческой культуры людей, участников трудового коллектива — как основы для совершенствования техники, организации, технологий, применяемых на предприятии?
Методологий множество. Но подойдёт только та, которая интересна людям в этом коллективе. В настоящее время мне нравится подход инженерного синкретизма --- из доступного нужно самостоятельно выбрать то, что наилучшим образом подходит в данное время в данном месте для конкретных людей. Здесь как с консалтингом или тьюторством: невозможно научить человека, можно лишь помочь приобретать опыт.
На причины неработоспособности предложенного вами варианта указано в ветке комментариев выше.
Ну, тут уж кому и горький хрен — малина, кому и бланманже — полынь. (К. Прутков) Нам нравится книжки обсуждать, а не персоналии Набиуллиной с Грефом.
Инженерная фантастика