Комментарии 5
Очень интересная статья, интересно читать
Про hr поспорил бы.
Кейс такой : есть вышка, но не профиль по ИТ, но очень близко к этому, также есть куча знакомых с профильной вышкой. Что видел на выходе :
1. Если искал работу сам, то в моём городе приходил в ИТ компанию на стартовую позицию, показывал, рассказывал , что умею, что нет и в итоге ушёл на удаленку, ибо местные hr вообще не заинтересованы, как по мне. И это город-миллионник;
2. Даже жену после универа , с профильным дипломом никто не спешил брать в ИТ компанию. Кейсы с интервью были очень забавными)) Поэтому "Вы разрабатывали на javascript, а нам нужен C++" для меня не анекдот. Знакомые почти все с профильным образованием искали стажировку, но в итоге работали на зарубеж.
Опять таки, это моя личная статистика взаимодействия. Ваши кейсы могут быть другими, но не факт, что смогут меня переубедить.
HR HRу рознь. Обычно, чем крупнее компания, тем формальнее процесс найма разработчиков. Мы не говорим, что отсутствие профильного диплома является стоп-фактором, и так же не говорим, что его наличие открывает все двери. Но то что сегодня почти в каждом техническом ВУЗе работают представители IT-компаний (проводятся курсы, олимпиады, читаются лекции, предоставляются программы прохождения производственной практики и т.д.) вряд ли вызовет споры. И часто вместе с дипломом можно получить еще и офер в одну из этих компаний. А вот после курсов или самостоятельного обучения, доказывать свои технические навыки придется с нуля.
Так же не забываем, что фундаментальные знания, которыми как раз и пренебрегают зачастую отрицающие высшее образование, не сильно влияют в начале карьерного пути, но прямо или косвенно задействуются уже на синьорных уровнях. Умение системно мыслить, работать с дедлайнами, искать нестандартные пути решения проблем, делать необходимые задачи, которые тебе не сильно нравятся, да и просто наличие широкого кругозора - важные навыки для айтишников высокого уровня. И да, их можно освоить самостоятельно, но зачем, если есть специальные места и люди, которые помогут сделать это куда быстрее и качественнее.
И это, пожалуй, самый главный навык, который получает выпускник айтишного вуза — уметь учиться правильно.
Сильное заявление. Не видел в вузах системы, которые бы позволяли перепроверять знания уже семестрами/годами после экзамена, не видел четких регламентов у преподавателей по поводу ведения лекций и занятий, не видел уникальных лабораторных для каждого студента на каждый год (когда gpt не был так распространен, все работы одним Ctrl+c, Ctrl+V бережно и с уважением к оригиналу брались со стадфайла), не видел и требований к преподавателям, чтобы вопросы к экзамену были известны сразу, а не за 5 дней до экзамена, как и других подходов, которые улучшили бы качество знаний. Не противник вуза, сейчас сам "срок мотаю", но навык учиться... Может в каких-то топ-топ вузах и есть какие-то подходы, но в массовых...
«Не видел в вузах системы, которые бы позволяли перепроверять знания... » - тоже заявление сильное. Как и у нас. Как много вузов Вы посмотрели? В скольки проходили обучение?
Мы всего лишь высказываем свое мнение и не претендуем на истину в последней инстанции.
И вот, "не претендуя", мы отталкиваемся от того, что на больших цифрах даже самая плохая система лучше отсутствия оной.
И судя по нашим наблюдениям, мы можем сделать безусловно "объективный" вывод, что она работает. Возьмите тех же самых айтишников. Их много, и большая часть из них с профильным высшим образованием. Наверное, связь все-таки есть...
Но, конечно же, в Ваших словах тоже довольно много истины. В современной системе образования куча нерешенных проблем. Наше мнение ни в коем случае не отменяет того, что вузам не стоит расслабляться и надо стремиться к лучшему. В конце концов, у самурая нет цели... только путь…
Подкаст «Скрамное IT»: о чем говорят айтишники (и что они недоговаривают)