кстати на дебатах обсуждались проблемы использования учениками готовых рефератов, а также как оградить детей (и нужно ли ограждать) от порнографии и другого противоречащего морали контента...
На конференции "Google поиск" учителям подсказали пару приёмов, как проверить готовый ли реферат использовал ученик. А GoogleApps всем учителям и не нужно знать, нужно просто уметь использовать Документы и Таблицы GoogleDocs в учебном процессе именно как инструмент(тем более, что инструмент всеобщедоступный и бесплатный).
Ещё из минусов: для вставки используется <iframe>, а он как вы знаете везде блокируется...
Поэтому не получиться его вставить в подпись или хотя бы в профиль на Хабре...
походу у него просто нет этого слова в словаре и более схожего слова он не смог предложить.
В любом запросе если слово "худший" не последнее, то выдает такую же альтернативу ( Вася худший ученик | худший ученик | худший)
На конференции "Google поиск" учителям подсказали пару приёмов, как проверить готовый ли реферат использовал ученик. А GoogleApps всем учителям и не нужно знать, нужно просто уметь использовать Документы и Таблицы GoogleDocs в учебном процессе именно как инструмент(тем более, что инструмент всеобщедоступный и бесплатный).
Интересны были дебаты и озвученные проблемы, а все остальное было не ново...
ссылка не пашет...
Поэтому не получиться его вставить в подпись или хотя бы в профиль на Хабре...
В любом запросе если слово "худший" не последнее, то выдает такую же альтернативу ( Вася худший ученик | худший ученик | худший)