Уже работаем над этим) Но, в принципе, холдеры и так неплохо защищены, там предохранители стоят. Единственное что ещё случается - глубокий разряд. Но, опять же, это редко бывает. Но - делаем уже следующую версию)
Хорошая статья, подписываюсь под каждой "ошибкой". Даже что-то новое для себя открыл, хотя уже 5 лет в бизнесе. Автору - благодарность и пожелание дальнейших творческих успехов.
Точно не скажу, давно это было. По воспоминаниям они троили как-то совсем не очевидно, в ряде случаев их смартфоны даже не видели. И недавно ко мне обратился за покупкой блютусов мой коллега, который кратно опытнее меня во всех технических делах. Я ему сосватал SPP-C эти модули. И друг сказал, что они себя гораздо стабильнее ведут, чем HC. Больше он HC не покупал.
А вот и не знаю. Знаю, что разрешена для всякой самодеятельности и на небольшой мощности 433 МГц. А остальные частоты, видать, под что-то другое заняты. Раз заняты - зачем туда лезть, правильно?)
Говорящих уже делаем, у меня в вк есть видео и посты по теме) Сперва боевой робот заговорил репликами Голиафа из второго старкрафта, а затем мы освоили нейронки... И понеслась. Анимэ, пацаны...
Вообще, я учебную программу писал, опираясь на то, что знаю сам. Она не оптимальна (и таковой никогда не будет), но она очень неплохо работает (сужу по тому, что дети креативят сами и на уроках). Поэтому особо не заморачиваюсь с поиском новых модулей или языков программирования. Моя задача - показать связки технологий и языков. А уж дальше если захотят, то выучат и асму, и пайтон, и что угодно...
Тут два фактора. Первый - это бюджет, как Вы абсолютно верно и сказали) С ним у нас всегда сложно) Поэтому - "голь на выдумки хитра".
Второй фактор тот, что у нас сама цель - научить детей работать с самыми доступными запчастями. Да, чуть сложнее. Но тут от учебной программы зависит многое. У них перед этим весьма ядрёный курс аналоговой электроники идёт, который неплохо так закаляет. Важно, что дети учатся работать с теми запчастями, которые и им самим по карману - а значит, могут купить себе такие же и работать дома. В общем-то, в этом и цель обучения: научить креативить без помощи кружка и наставников, обращаясь за помощью в инет и свои конспекты)
И да, и нет. Если человека изначально не приучили учиться - это беда. Он искалечен. И даст повод какому-нибудь "сильному-всего-самому-добившемуся" тыкать в себя пальцем со словами "мы в равных условиях были, только я добился, а ты - нет!". Хотя как раз таки "атлант" отдаёт себе отчёт, НАСКОЛЬКО его условия были лучше.
С другой стороны, если за воспитание людей не бороться - так и будет у нас повсюду всё так, как сейчас. Но бороться за воспитание людей надо по-умному. Создавать такие условия, чтобы неправильное, нерациональное поведение было не смертельным, но именно дискомфортным. Только тогда начнут даже не самые осознанные люди работать над собой.
Как-то так.
Вердикт: крест на не желающих учиться не ставим, изобретаем способы сделать так, чтобы нежелание учиться приносило душевное беспокойство, пересиливающее лень.
Как говорится, "это другое") Студни (как их ласково называют сотрудники универа) - это немного покруче, чем школьники, в плане прав и самоопределения. Они уже чуть знают, что ИМ надо, а не родителям. И потому если захотят, могут беспрепятственно доучиваться. А вот деточки такой возможности не имеют. И потому нужна система мер, направленная на родителей.
Тут не согласен. Вот конспекты Ленина с комментариями если опубликую - пользу, быть может, принесу. Они как раз не очень глубокие, так как и я не суперграмотный, но читаются легче Ильича. Или методичку для "атлантов" о том, как податное население разобщать и эксплуатировать - это вообще забавная чтука)
А учпроги - это то, что принесёт кучу денег тому, у кого их и так много, и не даст ничего тем, у кого денег нет и нет привычки учиться (оправдываюсь по-атлантски, но согласитесь, это по факту так).
Уже работаем над этим) Но, в принципе, холдеры и так неплохо защищены, там предохранители стоят. Единственное что ещё случается - глубокий разряд. Но, опять же, это редко бывает. Но - делаем уже следующую версию)
Благодарю за информацию)
Прошу прощения, ухитрился забыть... Благодарю, что напомнили!
Доберёмся)
Хорошая статья, подписываюсь под каждой "ошибкой". Даже что-то новое для себя открыл, хотя уже 5 лет в бизнесе. Автору - благодарность и пожелание дальнейших творческих успехов.
Точно не скажу, давно это было. По воспоминаниям они троили как-то совсем не очевидно, в ряде случаев их смартфоны даже не видели. И недавно ко мне обратился за покупкой блютусов мой коллега, который кратно опытнее меня во всех технических делах. Я ему сосватал SPP-C эти модули. И друг сказал, что они себя гораздо стабильнее ведут, чем HC. Больше он HC не покупал.
Опять же, HC дороже чутка.
А вот и не знаю. Знаю, что разрешена для всякой самодеятельности и на небольшой мощности 433 МГц. А остальные частоты, видать, под что-то другое заняты. Раз заняты - зачем туда лезть, правильно?)
Дешевле обычные камешки. На atmega32u4 мы делаем более сложные проекты, не усебно-повседневные.
Говорящих уже делаем, у меня в вк есть видео и посты по теме) Сперва боевой робот заговорил репликами Голиафа из второго старкрафта, а затем мы освоили нейронки... И понеслась. Анимэ, пацаны...
Понял, принял, сейчас закажу пару на пробу.
Подправил, дабы всё было максимально точно)
Окей, яблоки не работают с теми блютусами, которые мы используем в работе. Либо их как-то настраивать нужно особым образом.
На вопрос о том, как работают "сотни приложений" - не отвечу, за айфоны не особо в курсе.
На вкус и цвет, как говорится)
Вообще, я учебную программу писал, опираясь на то, что знаю сам. Она не оптимальна (и таковой никогда не будет), но она очень неплохо работает (сужу по тому, что дети креативят сами и на уроках). Поэтому особо не заморачиваюсь с поиском новых модулей или языков программирования. Моя задача - показать связки технологий и языков. А уж дальше если захотят, то выучат и асму, и пайтон, и что угодно...
Тут два фактора. Первый - это бюджет, как Вы абсолютно верно и сказали) С ним у нас всегда сложно) Поэтому - "голь на выдумки хитра".
Второй фактор тот, что у нас сама цель - научить детей работать с самыми доступными запчастями. Да, чуть сложнее. Но тут от учебной программы зависит многое. У них перед этим весьма ядрёный курс аналоговой электроники идёт, который неплохо так закаляет. Важно, что дети учатся работать с теми запчастями, которые и им самим по карману - а значит, могут купить себе такие же и работать дома. В общем-то, в этом и цель обучения: научить креативить без помощи кружка и наставников, обращаясь за помощью в инет и свои конспекты)
И да, и нет. Если человека изначально не приучили учиться - это беда. Он искалечен. И даст повод какому-нибудь "сильному-всего-самому-добившемуся" тыкать в себя пальцем со словами "мы в равных условиях были, только я добился, а ты - нет!". Хотя как раз таки "атлант" отдаёт себе отчёт, НАСКОЛЬКО его условия были лучше.
С другой стороны, если за воспитание людей не бороться - так и будет у нас повсюду всё так, как сейчас. Но бороться за воспитание людей надо по-умному. Создавать такие условия, чтобы неправильное, нерациональное поведение было не смертельным, но именно дискомфортным. Только тогда начнут даже не самые осознанные люди работать над собой.
Как-то так.
Вердикт: крест на не желающих учиться не ставим, изобретаем способы сделать так, чтобы нежелание учиться приносило душевное беспокойство, пересиливающее лень.
Понятно)) Тогда "индивидуальные направления" явно лучше)
Ну про "15 лет в год" - я и не говорю, что получается) Это метафора. То, к чему я стремлюсь, но чего никогда не достигну)
Как говорится, "это другое") Студни (как их ласково называют сотрудники универа) - это немного покруче, чем школьники, в плане прав и самоопределения. Они уже чуть знают, что ИМ надо, а не родителям. И потому если захотят, могут беспрепятственно доучиваться. А вот деточки такой возможности не имеют. И потому нужна система мер, направленная на родителей.
Спасибо за новую формулировку) Когда-то я это "спецкурсами" называл, вспомнил)
Тут не согласен. Вот конспекты Ленина с комментариями если опубликую - пользу, быть может, принесу. Они как раз не очень глубокие, так как и я не суперграмотный, но читаются легче Ильича. Или методичку для "атлантов" о том, как податное население разобщать и эксплуатировать - это вообще забавная чтука)
А учпроги - это то, что принесёт кучу денег тому, у кого их и так много, и не даст ничего тем, у кого денег нет и нет привычки учиться (оправдываюсь по-атлантски, но согласитесь, это по факту так).