Comments 56
Это Питаение?
Вчера я ходил в ресторан быстрого «питания». Сначала, я отстоял сорок минут в очереди перед кассой. Вокруг были
Вчера я ходил в ресторан быстрого «питания». Сначала, я отстоял сорок минут в очереди перед кассой. Вокруг были
Это Питание?
Вчера я ходил в ресторан быстрого «питания». Сначала, я отстоял сорок минут в очереди перед кассой. Кассир с холодным, пустым выражением лица спросила, что я буду заказывать. Я попросил бургер. Я хотел, чтобы мой бургер был слабо прожарен, с кровью. Однако кассирша резко оборвала мою просьбу: не положено. Я было хотел попросить, чтобы в качестве гарнира были овощи, но одного девушкиного взгляда было достаточно, чтобы аппетит пропал вообще.
Через несколько минут у балансировал подносом с бургером, картошкой и напитком. Свободных мест не было. После 15и минут мучений я пристроился к какой-то шумной компании и еле съел свой обед.
Люди, скажем «нет» такому питанию! Лучше умереть с голода, чем терпеть всё это!
Это Питание!
Вчера я пришел домой. Любимая приготовила стейк с кровью, так как мне нравится. В качестве гарнира оказалось пюре. Я спросил, нет ли овощей. Девушка поцеловала меня и сказала, что кое-что всегда найдётся. Она-то знает, как сильно мне нравятся варёные овощи. Мы зажгли свечи, открыли вино и отлично провели вечер.
Люди, ура такому питанию! Даёшь ужин три раза на дню!
Вчера я ходил в ресторан быстрого «питания». Сначала, я отстоял сорок минут в очереди перед кассой. Кассир с холодным, пустым выражением лица спросила, что я буду заказывать. Я попросил бургер. Я хотел, чтобы мой бургер был слабо прожарен, с кровью. Однако кассирша резко оборвала мою просьбу: не положено. Я было хотел попросить, чтобы в качестве гарнира были овощи, но одного девушкиного взгляда было достаточно, чтобы аппетит пропал вообще.
Через несколько минут у балансировал подносом с бургером, картошкой и напитком. Свободных мест не было. После 15и минут мучений я пристроился к какой-то шумной компании и еле съел свой обед.
Люди, скажем «нет» такому питанию! Лучше умереть с голода, чем терпеть всё это!
Это Питание!
Вчера я пришел домой. Любимая приготовила стейк с кровью, так как мне нравится. В качестве гарнира оказалось пюре. Я спросил, нет ли овощей. Девушка поцеловала меня и сказала, что кое-что всегда найдётся. Она-то знает, как сильно мне нравятся варёные овощи. Мы зажгли свечи, открыли вино и отлично провели вечер.
Люди, ура такому питанию! Даёшь ужин три раза на дню!
UFO just landed and posted this here
Идти в путягу? после этого работать токарем/сантехником/etc и попутно сходить в армию? дануивона*уй! я хочу попинать балду 5 лет и после этого нифига не делать в какой-нть конторке менеджером среднего звена!
Так я и не понял, чему в итоге вы научились так, что бы было чего посмотреть помимо исторической биографии?
Пост яйца выеденного не стоит.
Большинство здесь пишет, что учились одной профессии, а работают в компьютерщину, потому что там хорошо платят. Так чем вы хотите удивить? Тем что шли учиться на программиста и работаете по специальности?
Большинство здесь пишет, что учились одной профессии, а работают в компьютерщину, потому что там хорошо платят. Так чем вы хотите удивить? Тем что шли учиться на программиста и работаете по специальности?
Этот пост, как бы намекает, что есть еще хорошие места, где можно получить высшее образование. А абитуриентам надо головой думать куда и зачем они поступают, а не тупо плыть по течению. И чем больше будет адекватных абитуриентов, тем адекватнее будет образование.
Ну получил я допустим высшее образование и вот что? зачем 5 лет тратить на то чего можно освоить за год? ( при условии, что желание есть ) А ещё 4-ре потратить на получение опыта и статуса хороший кодер например.
Увы, вы правы. При должном желании университетские курсы сжимаются раза в 3 минимум. Другое дело, что тогда половина студентов с ними просто не справится, поэтому никто никуда не торопится.
А вас кто-то заставлял его получать? Пост вообще об этом? Ну и тратили бы свое время на то, что считаете полезным.
А я и не получал, я ушёл со второго курса, дело в том, что зомбирование на получение образование начинается ещё в школе, вы наверняка знаете, по трудам Гебельса ( если интересовались ), как хорошо работают разные методы агитации на которых построены многие средства массовой информации и как так же хорошо это остаётся в наших головах выдавая себя за собственное желание, так как буд-то мы этого хотим.
Я больше чем уверен, образование это не желание это приказ, только не явный. Желанием я могу назвать только тягу к познанию окружающего мира у человека.
Итог: я ушёл и нашёл хорошую работу, считаю себя неплохим специалистом, востребован. Если бы я остался, как бы весело и полезно я не проводил время в ВУЗе я бы его проводил в основном в пустую.
Я больше чем уверен, образование это не желание это приказ, только не явный. Желанием я могу назвать только тягу к познанию окружающего мира у человека.
Итог: я ушёл и нашёл хорошую работу, считаю себя неплохим специалистом, востребован. Если бы я остался, как бы весело и полезно я не проводил время в ВУЗе я бы его проводил в основном в пустую.
если цель — всего лишь «хороший кодер», то действительно не стоит напрягаться :)
Почему же, я щас увлёкся очень магнетизмом, а конкретнее магнитным полем. Я играю на гитаре, на гармошке, люблю бассейн, интересуюсь альтернативными видами энергии и альтернативными формами власти, а точнее безвластия. Увлекаюсь взглядами Кришнамурти.
И при этом я не заканчивал ни школу до 11-ого класса ни ВУЗов.
Не стал приводить в пример друзей, говорю только за себя.
И при этом я не заканчивал ни школу до 11-ого класса ни ВУЗов.
Не стал приводить в пример друзей, говорю только за себя.
Этот пост как бы ни на что не намекает — он тупо написан от имени Капитана.
Я даже не сомневался, что тот кто идёт учиться программированию будет работать по профессии. Время такое. А вас это удивило? Вы считаете, что это заслуга универа или абитуриентов?
Давайте я повторю пост простыми и доступными словами:
Те профессии в которых есть спрос за хорошие деньги — всё хорошо. Если высококлассный специалист по некой профессии будет получать мизерные деньги и с трудом найдёт работу, то и с факультетом и с абитуриентами как бы будет не всё гладко — вива, К.О.!
Я даже не сомневался, что тот кто идёт учиться программированию будет работать по профессии. Время такое. А вас это удивило? Вы считаете, что это заслуга универа или абитуриентов?
Давайте я повторю пост простыми и доступными словами:
Те профессии в которых есть спрос за хорошие деньги — всё хорошо. Если высококлассный специалист по некой профессии будет получать мизерные деньги и с трудом найдёт работу, то и с факультетом и с абитуриентами как бы будет не всё гладко — вива, К.О.!
Красиво, конечно, написано. Жаль, что не во всех российских ВУЗах так.
Очень по делу все написано — примерно такие же ощущения были, что давали но многое не взял :)
Задача ВУЗа (и это очень хорошо понятно, когда обучаешься у нас на кафедре) это не только «дать самые современные знания» а в первую очередь заложить фундамент, чтобы студент мог самостоятельно эти «современные знания» исследовать, получать и даже создавать сам.
Хотя что у нас не дают современных знаний сказать сложно — кафедра всегда старается идти в ногу со временем и вводить какие то новшества.
И я вот тоже остался после в аспирантуру и даже больше того пробую вести свой курс — конечно же не из за зарплаты ассистента :) Я думаю что если хотя бы один студент будет оставаться на кафедре и вносить свои какие то знания и свой вклад то качество образования конечно станет лучше.
Задача ВУЗа (и это очень хорошо понятно, когда обучаешься у нас на кафедре) это не только «дать самые современные знания» а в первую очередь заложить фундамент, чтобы студент мог самостоятельно эти «современные знания» исследовать, получать и даже создавать сам.
Хотя что у нас не дают современных знаний сказать сложно — кафедра всегда старается идти в ногу со временем и вводить какие то новшества.
И я вот тоже остался после в аспирантуру и даже больше того пробую вести свой курс — конечно же не из за зарплаты ассистента :) Я думаю что если хотя бы один студент будет оставаться на кафедре и вносить свои какие то знания и свой вклад то качество образования конечно станет лучше.
Сам пару месяцев назад закончил один из питерских ВУЗов (СПБГУ ИТМО) и могу сказать, что история автора очень похожа на мою историю. Я после 1-й сессии понял, что не нас учат, а мы учимся.
Кстати, был я на 5-м курсе в той мотороле, на собеседовании сразу сказали, что все студенты и выпускники ничего не знают и вообще нам не нужны… В итоге предложили контрактную основу с «поощрением» в 15 т.р. в месяц. =)
Кстати, был я на 5-м курсе в той мотороле, на собеседовании сразу сказали, что все студенты и выпускники ничего не знают и вообще нам не нужны… В итоге предложили контрактную основу с «поощрением» в 15 т.р. в месяц. =)
Да, в Моторе, пока ты без диплома, много не платят из принципа. Получаешь диплом — сразу кладут хорошую з/п.
О том, что "… не нас учат, а мы учимся..." говорят еще на первом курсе. Жалко, что мало кто это осознает… Нам дают базу, всё остальное — на самообучение. Учимся работать с литературой, улучшаем навыки Гугления… Не буду вдаваться в то — хорошо это или плохо, правильно или не правильно. Но это факт.
Ну что ж. Я могу конечно покритиковать, и достаточно жёстко, ибо тоже учился (и надеюсь ещё буду учиться) на ИУС. Начнём с того, что кафедра очень хорошая. Действительно очень хорошая. Но! с кучей проблем как раз в области образования. Не будем касаться гуманитарных дисциплин, они общеуниверситетские и тут особенно ничего не поделаешь (хотя опять-таки, на ФТК стараются брать самых адекватных преподов с других кафедр).
К преподавателям в основном тоже претензий нет — большинство кафедральных преподавателей великолепны! (но не все).
А вот с тем что и как преподают есть проблемы. И очень серьёзные. Начнём конечно с мёртвого во всех отношениях паскаля на первом курсе и повторения всего того же потом на С. Абсолютно бесполезно изучать TP 7.0, чтобы потом ровно то же делать на С. (а потом, кстати, и на Java) Вообще проблема синхронизации различных дисциплин огромна. Половину курса (даже больше!) по Java рассказывают то, что уже сотню раз было на С и даже в первом семестре на паскале! А всякие СМО курсе на третьем — это вообще абсолютно бесполезный предмет, ибо новых навыков не даёт никаких! (теории там, именно новой теории относительно уже вроде как пройденного, лекции на 3). Ну не буду говорить, что изучение MS Ofiice и в высшей степени не нужно (приучать с первого курса к столь непрофессиональным технологиям, как VBA — это, извините, бред). между прочим, 2 пары в неделю. Плюс ненужный паскаль — две пары в неделю. Итого: имеем кучу убитого времени. Потом ещё Котляров курсе на третьем-четвёртом, вообще курс ни о чём, Java тоже по сути чистая калька с ООП на С++, радует только электроника и всякие ТАУ с теорверами — тут всё супер. Да и общие предметы вроде матана и физики отлично преподаются, хотя уровень низенький, но вполне достаточный. Вообще Петрову и Попову огромное спасибо — отличные преподаватели. Хотя весь курс физики я знал ещё со школы, а матан — процентов на 60%. Но тем, кто учился в обычных школах такие курсы — самое то. Устинов с Зимницким — тоже великолепные преподаватели, вообще с преподавателями, как я уже писал, проблем нет. Есть проблемы с тем, что колоссальное количество времени тратится на многократное пережёвывание одних и тех же элементарных основ, особенно в программистских курсах. И за счёт этого как раз хромают практические и актуальные навыки. В общем ИМХО нужно реструктуризовать программистские дисциплины и всякие околосистемные, особенных проблем если подумать нет только с электроникой.
Так что я не соглашусь с восторженными отзывами — да, кто хочет — может много чему научится. Но! Если бы процесс был бы поставлен правильно, то ИМХО можно было бы научить минимум раза в два побольше. А то и в три. И это при том, что ИУС — действительно отличная кафедра. А что в других ВУЗах твориться — так это словами не описать.
К преподавателям в основном тоже претензий нет — большинство кафедральных преподавателей великолепны! (но не все).
А вот с тем что и как преподают есть проблемы. И очень серьёзные. Начнём конечно с мёртвого во всех отношениях паскаля на первом курсе и повторения всего того же потом на С. Абсолютно бесполезно изучать TP 7.0, чтобы потом ровно то же делать на С. (а потом, кстати, и на Java) Вообще проблема синхронизации различных дисциплин огромна. Половину курса (даже больше!) по Java рассказывают то, что уже сотню раз было на С и даже в первом семестре на паскале! А всякие СМО курсе на третьем — это вообще абсолютно бесполезный предмет, ибо новых навыков не даёт никаких! (теории там, именно новой теории относительно уже вроде как пройденного, лекции на 3). Ну не буду говорить, что изучение MS Ofiice и в высшей степени не нужно (приучать с первого курса к столь непрофессиональным технологиям, как VBA — это, извините, бред). между прочим, 2 пары в неделю. Плюс ненужный паскаль — две пары в неделю. Итого: имеем кучу убитого времени. Потом ещё Котляров курсе на третьем-четвёртом, вообще курс ни о чём, Java тоже по сути чистая калька с ООП на С++, радует только электроника и всякие ТАУ с теорверами — тут всё супер. Да и общие предметы вроде матана и физики отлично преподаются, хотя уровень низенький, но вполне достаточный. Вообще Петрову и Попову огромное спасибо — отличные преподаватели. Хотя весь курс физики я знал ещё со школы, а матан — процентов на 60%. Но тем, кто учился в обычных школах такие курсы — самое то. Устинов с Зимницким — тоже великолепные преподаватели, вообще с преподавателями, как я уже писал, проблем нет. Есть проблемы с тем, что колоссальное количество времени тратится на многократное пережёвывание одних и тех же элементарных основ, особенно в программистских курсах. И за счёт этого как раз хромают практические и актуальные навыки. В общем ИМХО нужно реструктуризовать программистские дисциплины и всякие околосистемные, особенных проблем если подумать нет только с электроникой.
Так что я не соглашусь с восторженными отзывами — да, кто хочет — может много чему научится. Но! Если бы процесс был бы поставлен правильно, то ИМХО можно было бы научить минимум раза в два побольше. А то и в три. И это при том, что ИУС — действительно отличная кафедра. А что в других ВУЗах твориться — так это словами не описать.
Начнём конечно с мёртвого во всех отношениях паскаля на первом курсе
Категорически на соглашусь. Для обучения основам — самое то. Когда-то на Хабре обсуждали очень хорошую статью МГУшного преподавателя, который писал, почему обучать студентов программированию нужно с Паскаля, а не с С.
А вот насчет С я соглашусь. Предпочел бы 2 семестра С++, все ж С не совсем подходящий язык для курса ООП.
Упс, промахнулся. Это ответ на сообщение Malamut выше.
C это не ООП язык.
Институт — это институт. Во-первых, если уж паскаль — то делфи без вариантов. Но даже не о том разговор. Тот курс, который читают про паскаль превращается в курс по С perl скриптом в 10 строчек. Заменяем begin на { и готово. Поэтому я лично не вижу вообще никакой разницы между двумя абсолютно одинаковыми в рассматриваемом контексте языками, за исключением того, что во-первых паскаль, равно как и делфи, мёртв, и как следствие тратится время на изучение того, что большинству никогда не пригодится, а во-вторых время ещё тратится на борьбу с TP, вместо того, чтобы сразу же начинать с VS хотя бы, или в идеале GCC + блокнот для понимания того, что же на самом деле есть программирование и зачем нужны всякие VS. В общем важен подход. Ну и важно по возможности не тратить время на бесполезные вещи.
Кстати вспомнил ещё одну вещь, которая меня поразила: а где, извините, курсы по алгоритмам? Я вообще считаю, что достаточно изучать С++/Java/Perl|Python из языков (чтобы охватить весь спектр основных концепций программирования), а главное — это алгоритмика. Которой внимание на ИУС уделяется… да собственно вообще не уделяется.
Кстати вспомнил ещё одну вещь, которая меня поразила: а где, извините, курсы по алгоритмам? Я вообще считаю, что достаточно изучать С++/Java/Perl|Python из языков (чтобы охватить весь спектр основных концепций программирования), а главное — это алгоритмика. Которой внимание на ИУС уделяется… да собственно вообще не уделяется.
Думаю, что отчасти проблема с устаревшими курсами начинается с того, что немногие преподаватели готовы заниматься переписыванием программ этих самых курсов. Многие совмещают преподавательскую деятельность с работой на стороне. Хорошо, если это помогает со знанием дела говорить о своем предмете. Знаю отличные примеры курсов, построенных на реальном опыте преподавателей. С другой стороны, курс нередко имеет мало общего с работой преподавателя. В результате получаем предмет, который год от года преподается без изменений.
Точно! Отдельные крупицы из разных курсов было бы очень полезо объединить в один курс по алгоритмам.
Мог бы про себя написать подобную историю, но на этот раз про СПбГЭТУ «ЛЭТИ» и каф. САУ (теория управления, электротехника и электромеханика), многие вещи (впрочем, как и везде у студентов, совпадают). Т.е. по принятой автором терминологии мне тоже «действительно повезло» :)
НО. Посмотреть на мою группу — действительно повезло там очень немногим. Потому что не хотят детки головой думать зачастую и это очень печально…
Отличная точка зрения — каждый берет сам именно столько, сколько ему самому нужно, я это поддерживаю на 100%.
Про упущенные возможности — сейчас пишу диплом, собираюсь скорее всего в аспирантуру, и тоже могу посмотреть уже назад и сделать выводы. Считаю, что упущены были огромные возможности стажировок за рубежом — ведь надо только поискать! в современном мире для молодого человека грех не поехать куда-нибудь хотя бы на семестр! (сам все же уехал на последний год в Финляндию по своей же специальности, скоро вернусь домой :) отличный опыт, не только учебный)
По поводу выбора ВУЗа — автор действительно счастливчик, если точно знал сразу после школы, чего хотел. Но и обучался он все же в профильном заведении, можно сказать. А что может решить средненький выпускник после школы..? да ему бы дай Бог поступить… Выбрать тяжело, и мне, скорее, просто повезло.
По сравнению с Финкой очень-очень много в наших ВУЗах хочется изменить, да это и так ясно… Кое-какие положительные тенденции действительно есть (как раз с этими деньгами инновационными, ЛЭТИ тоже отхватил кусочек пирожка). И надежда как раз на 3ю категорию преподавателей, молодых аспирантов, которые смогут, хочется надеяться, внести что-то новое в процесс образования! Со временем. Если не будут раздавлены системой, и не бросят все ради спокойной жизни, что вполне можно понять :-]
НО. Посмотреть на мою группу — действительно повезло там очень немногим. Потому что не хотят детки головой думать зачастую и это очень печально…
Отличная точка зрения — каждый берет сам именно столько, сколько ему самому нужно, я это поддерживаю на 100%.
Про упущенные возможности — сейчас пишу диплом, собираюсь скорее всего в аспирантуру, и тоже могу посмотреть уже назад и сделать выводы. Считаю, что упущены были огромные возможности стажировок за рубежом — ведь надо только поискать! в современном мире для молодого человека грех не поехать куда-нибудь хотя бы на семестр! (сам все же уехал на последний год в Финляндию по своей же специальности, скоро вернусь домой :) отличный опыт, не только учебный)
По поводу выбора ВУЗа — автор действительно счастливчик, если точно знал сразу после школы, чего хотел. Но и обучался он все же в профильном заведении, можно сказать. А что может решить средненький выпускник после школы..? да ему бы дай Бог поступить… Выбрать тяжело, и мне, скорее, просто повезло.
По сравнению с Финкой очень-очень много в наших ВУЗах хочется изменить, да это и так ясно… Кое-какие положительные тенденции действительно есть (как раз с этими деньгами инновационными, ЛЭТИ тоже отхватил кусочек пирожка). И надежда как раз на 3ю категорию преподавателей, молодых аспирантов, которые смогут, хочется надеяться, внести что-то новое в процесс образования! Со временем. Если не будут раздавлены системой, и не бросят все ради спокойной жизни, что вполне можно понять :-]
Напишите про ваше обучения в Финляндии, пожалуйста. Очень интересно почитать про такой опыт, сравнения с нашими ВУЗами и что вам хочется изменить.
Хороший позитивный топик! Больше таких. Поскольку критиковать все горазды, а хорошие вещи замечать — гордость не позволяет.
В России ИМХО есть десяток (ну может быть два десятка) вузов которыми стоит гордится. Все остальное давно пора пустить под хлеборезку.
В России ИМХО есть десяток (ну может быть два десятка) вузов которыми стоит гордится. Все остальное давно пора пустить под хлеборезку.
Вам очень повезло, что «На лекциях рассказывали материал буквально «с передовой»»
В моём универе преподавали в основном деды, и основная масса инфы не пригодилась, поскольку устарела.
В моём универе преподавали в основном деды, и основная масса инфы не пригодилась, поскольку устарела.
> Молодые люди перестали хотеть идти в армию
Российская армия ничего не делает для того, чтобы заинтересовать и привлечь молодёжь, только волоком тащат призывников. А параллельно в гроб имиджа РА забивают гвоздь за гвоздём СМИ с сообщениями о дедовщине. При этом не столько дедовщина пугает (она есть в разном роде во многих армиях), а потрясающая безнаказанность виновных.
Российская армия ничего не делает для того, чтобы заинтересовать и привлечь молодёжь, только волоком тащат призывников. А параллельно в гроб имиджа РА забивают гвоздь за гвоздём СМИ с сообщениями о дедовщине. При этом не столько дедовщина пугает (она есть в разном роде во многих армиях), а потрясающая безнаказанность виновных.
На ИТМО чем-то похоже, на кафедру ВТ.
Да, если знать что брать — получишь желаемое. А если для галки — у нас неплохо отсеивают, начиная с 3го курса, по предметам типа ИУС.
Да, если знать что брать — получишь желаемое. А если для галки — у нас неплохо отсеивают, начиная с 3го курса, по предметам типа ИУС.
Ровно также закончил лицей (физмат), потом учился в Политехе на ФТК. Первый курс — кафедра АиВТ. Второй — как раз ИУС. На АиВТ учат ужасно. По крайней мере моей группе очень «везло» с преподами. ИУС не просто так считается лучшей кафедрой ФТК, но, в итоге, в конце третьего семестра я решил идти работать (проблемы армии не стояло).
Сейчас я понимаю, что при моем уровне увлеченности программированием и способностям к самообучению, надо было идти на гуманитарный факультет для расширения кругозора. Проблемы две: хорошая мысля приходит апосля и не факт, что там бы мне было интересно в связи с общим сравнительно невысоким уровнем преподавания в России.
Хороший пост. Я очень рад за человека. Лично с моей позиции ему очень повезло. Я вот учился на автоматизации производства, и мы только частично касались программирования. Но так как я один из немногих на всем потоке умел программировать(если не единственный), меня взяли в научную группу, по модернизации. Где я писал программу для устаревшего станка с ЧПУ, но переоборудованного под современные требования. Программирование я изучал полностью самостоятельно(да и сейчас это делаю). Ещё с 9 класса QBasic, на школьном компьютере, дома своего не было. На данный момент я работаю программистом.
Можно сказать что институт мне вообще был не нужен. Ну если только высшая математика. (Мы например матрицы в школе не проходили). Хотя может я и утрирую. Высшее есть высшее. Но я приходил из института открывал книгу окаченную книгу из интернета, и учила языки программирования.
Был у нас преподаватель по программированию в институте. Я ему на курсе 1 рассказал о PHP. Он живо этим заинтересовался, это 2002 год был. И года через 3 он уже его преподавал. А к концу моего обучения, на 5 курсе в институте появилась специальность программистов.
Можно сказать что институт мне вообще был не нужен. Ну если только высшая математика. (Мы например матрицы в школе не проходили). Хотя может я и утрирую. Высшее есть высшее. Но я приходил из института открывал книгу окаченную книгу из интернета, и учила языки программирования.
Был у нас преподаватель по программированию в институте. Я ему на курсе 1 рассказал о PHP. Он живо этим заинтересовался, это 2002 год был. И года через 3 он уже его преподавал. А к концу моего обучения, на 5 курсе в институте появилась специальность программистов.
Эээ, так что делать тем, кто не хочет связывать свою судьбу с IT и интересуется другими специальностями?
Жаль, что в России только ИТ-специалист может быть так довольным образованием. К сожалению, большинство остальных специальностей — болото.
Программирование — востребованная специальность, где те знания, которые дают, сразу же нужны работодателю. Программист изучив пару курсов и сделав хороший курсовик, может пойти к работодателю и устроиться делать на заказ что-то аналогичное.
А вот представьте выпускника «Теоретической физики». Что должно быть в образовании, чтобы он остался доволен? Фантазирую:
«На 4-м курсе нас возили на адронный коллайдер, где мы в рамках курсовиков искали мю-мезоны. Особо отличившиеся искали бозон Хиггса. Кто нашёл — легко устроился младшим лаборантом на термоядерную электростанцию и ездит на ламборджини. Преподаватели все — выдающиеся физики, у каждого своя фирма по поиску кварков и других частиц. Мой научный руководитель использовал мой курсовик для своей реакции термоядерного синтеза. Это у него стартап такой, который он хочет продать энергетическим корпорациям.»
Программирование — востребованная специальность, где те знания, которые дают, сразу же нужны работодателю. Программист изучив пару курсов и сделав хороший курсовик, может пойти к работодателю и устроиться делать на заказ что-то аналогичное.
А вот представьте выпускника «Теоретической физики». Что должно быть в образовании, чтобы он остался доволен? Фантазирую:
«На 4-м курсе нас возили на адронный коллайдер, где мы в рамках курсовиков искали мю-мезоны. Особо отличившиеся искали бозон Хиггса. Кто нашёл — легко устроился младшим лаборантом на термоядерную электростанцию и ездит на ламборджини. Преподаватели все — выдающиеся физики, у каждого своя фирма по поиску кварков и других частиц. Мой научный руководитель использовал мой курсовик для своей реакции термоядерного синтеза. Это у него стартап такой, который он хочет продать энергетическим корпорациям.»
Я учусь на физика-ядерщика все в том же питерском политехе, всем доволен, может потому что ругать знаний нехватает. На IT-специальность не пошел намеренно: как раз там то по-моему болото. Половина из Ваших фантазий в будущем (дожить бы мне до этого 4-го курса) вполне реальны: поездки заграницу, интересные темы научных работ.
На сколько я знаю, по этой специальности как раз существует спец. стипендии и многое другое, в т.ч. и стажировки за рубежом. Есть знакомый дальний из СПбГУ, как раз оканчивал эту специальность.
очень вдохновляющая статья, особенно на фоне обширной критики сегодняшнего образования. спасибо.
Спасибо за статью от текущего абитуриента. Найти позитивную статью про вуз не с сайта вуза — это достижение…
Собираюсь подавать документы на ФТК и итмо (это в питере если, а так — еще нгу на очереди)
еще было бы интересно прочитать воспоминания об общежитиях… какие ощущения от них остались…
Собираюсь подавать документы на ФТК и итмо (это в питере если, а так — еще нгу на очереди)
еще было бы интересно прочитать воспоминания об общежитиях… какие ощущения от них остались…
А кто что думает о том же политехе вот об этой кафедре? Вроде учебный план неплохой, да и практика возможна в РКК «Энергия» — интересное место должно быть.
P.S. нда, а я некропостер, однако
P.S. нда, а я некропостер, однако
Sign up to leave a comment.
Это образование!