company_banner

Технологии образования

    Вопрос образования во многих странах стоит ребром – Россия не является исключением. Даже больше скажу – инновационные образовательные разработки в нашей стране можно посчитать по пальцам одной руки. Даже если что-то кто-то придумает, у нас это внедрят не сразу.

    image

    Что ж, давайте хотя бы тогда посмотрим, что делают в этом плане другие… на примере Великобритании, где недавно прошла тематическая выставка BETT 2010. Ох, неужели под катом речь идет о будущем наших детей?! )

    По словам организаторов, BETT (British Educational Training and Technology Show) является самой большой образовательной выставкой на планете (площадь выставки заняла больше 35 тысяч квадратных метров). Что ж, за не имением другой информации, придется им поверить ) Почти все, что было представлено на выставке, по большей части касается образования именно в Великобритании, но речь шла и про общие моменты, касающихся образования во всем мире.

    image

    Один из самых любопытных семинаров провели профессор Сугата Митра из Университета Ньюкасла и профессор Джилли Салмон из Лестера. В нем шла речь про «облачные группы» — по аналогии с «облачными вычислениями» двое профессоров, год назад познакомившихся на одной из конференций и нашедших в идеях друг друга много общего, задумали создать децентрализованные группы энтузиастов, занимающихся базовым образованием с использованием электронных средств в тех местах, где традиционное образование недоступно — в развивающихся странах, бедных районах богатых городов и так далее.

    image

    Профессор Митра считает, что группы детей, имеют доступ к компьютеру, способны к самоорганизации. В качестве примера он приводит поразительный (но, по его словам, типичный) случай. Профессор Митра установил компьютер в защищенном корпусе в прибрежную тамильскую деревушку, недавно уничтоженную тайфуном. В компьютер были загружены уроки английского языка (который местные дети рыбаков не знали) и, в порядке эксперимента, материалы по генетике, секвенсированию ДНК и т.п. Уж не знаю о всех тонкостях организации подобного стенда, но вернувшись через два месяца, профессор к своему удивлению выяснил, что дети освоили английский язык, изучили материалы по генетике и поняли их полную бесполезность в повседневной жизни, на что и пожаловались профессору.

    Детсадовский полицейский


    Другим важным фактором оба докладчика называют фигуру «духовного лидера», которым может стать практически любая харизматичная персона. Так, например, в одном из семинаров рассказывали про Энтони Маллена, полицейского из Нью-Йорка с двадцатилетним стажем. Маллен, много лет занимавшийся трудными подростками, некоторое время назад переквалифицировался в школьного учителя, и на педагогическом поприще достиг ошеломительного успеха: прошлой весной президент Обама вручал ему премию «Учитель года».

    image

    Выступление Маллена невольно напоминало фильм «Детсадовский полицейский», но в целом сводилось к тому же, о чем говорили британские профессора — детям нужен прежде всего авторитет, за которым они могут пойти за знаниями, и без подобного авторитета никакие информационные технологии образовательному процессу не помогут. Впрочем, там, где образовательный процесс налажен, информационные технологии творят чудеса — или, как минимум, сильно способствуют делу.

    Про твиттер


    Интересна деятельность Нил Чу Хонга из Эдинбурга – он работает в центре высокопроизводительных вычислений EPCC и занимается их проблематикой. Помимо представленных программ, позволяющих применять вычисления для климатического моделирования и проводить синтез/анализ различных химических соединений, Нил удивил присутствующих климатической картой… построенной на сообщениях из твиттера! :)

    image

    Принцип работы карты прост и изящен: снег в Соединенном Королевстве гость нечастый, так что пользователи со всех концов Великобритании активно «чирикают» всякий раз, когда он все-таки выпадает — в конце концов, о чем чирикать в Великобритании, как не о погоде ) Соответственно, все высказывания по ключу “snow” легко и просто агрегируются и распределяются по единой карте страны. А Вы говорите, твиттер – бесполезная штука! )

    Intel Reader


    Не обошлось на выставке и без участия компании Intel. Под крышей огромного выставочного комплекса «Олимпия», где и проводилось мероприятие, компания представила устройство для чтения – Intel Reader. Нет, это не «еще одна читалка», это – полноценный синтезатор!

    image

    Правда, рассчитан он не на массовый рынок, а лишь на слепых и слабовидящих людей. Устройство построено на процессоре Intel Atom и имеет на борту 5-мегапиксельную камеру. Открываем книгу (журнал/газету/…), делаем снимок и… и через несколько секунд ридер готов прочитать написанное вслух. Работая с фокусными расстояниями в диапазоне от 10см до метра и имея возможность крепиться в специальную док-станцию, устройство способно «читать» даже самые большие печатные материалы, вплоть до книг.

    image

    Внутри девайса установлено 4Гб флэш-памяти и свободно хранится до 600 переснятых страниц (или полмиллиона страниц чистого текста). Читалка умеет создавать MP3-файлы, которые можно перекачать на портативный плеер и взять с собой в дорогу.

    Изобретателем читалки является сотрудник Intel Бен Фосс, с детства страдающий от дислексии — дислексикам трудно читать текст, а в аудиокнижном формате выходит далеко не вся литература. «Как представителю сообщества дислексиков, мне чрезвычайно приятно помочь таким же, как и я, людям, которым нелегко справиться с печатным текстом. Intel Reader помогает дислексикам, слабовидящим и слепым читать любые интересующие их тексты в школе, на работе и в большом мире». Базовым языком пока что является английский, со временем могут появиться и другие языки, но для распознавания русского языка придется написать кириллический модуль, а это отдельная задача.

    image

    Смущает цена новинки – 1500$, но на фоне устройств Брайля, которые могут стоить в разы дороже, этот минус кажется половиной плюса. С другой стороны – начало положено и, возможно, скоро «заговорят» не только фотоаппараты, но и простые мобильники.

    image

    Ближайший конкурент Intel Reader является устройство под названием FarView – оно меньше, легче, у него больше мегапикселей и оно в пять раз дешевле; умеет различать типографские знаки и делать их контрастнее. Однако устройства фирмы Optelec лишены распознающей начинки и синтезатора речи — скорее, это более навороченные «очки» для чтения, годящиеся для слабовидящих, но бесполезные для людей со слепотой или серьезными проблемами зрения.

    Будучи молодым отцом, был удивлен «классом будущего» по версии компании Panasonic, который был представлен на выставке. Ладно бы интерактивная доска и индивидуальные компьютеры – похоже, этого не избежать. Но вот рабочее место преподавателя несколько настораживают:

    Большой брат


    Камеры, которыми оснащен класс, в реальном времени «мониторят» учеников – распознают их лица (и даже эмоции), сигнализируют в случае, когда ребенок отвернулся или поднял руку, чтобы ответить…

    image

    image

    Датчики объема и движения, дистанционная блокировка помещения и учет входящих-выходящих учеников, громкая связь — все это делается через небольшой пятидесятиграммовый «свисток», который учитель носит на шее:

    image

    Не понимаю, как мы раньше могли обходиться без этого?! ) Имхо, больше смахивает на высокотехнологичную детскую тюрьму… ну да ладно, их дело – предложить, наше дело – отказаться )

    Компании Unimat занимается производством различных «станочков», благодаря которым уроки труда в будущем могут выглядеть следующим образом:

    image

    Те же токарно-фрезерные станки, только уменьшенные. Соответственно, больше управляются ЧПУ, нежели учениками… но зато определенно вызовут интерес у подростков, а так же поспособствуют снижению уровня травматизма.

    image

    Одна из самых грандиозных экспозиций на выставке и вовсе прошла без демонстрационного стенда. Unlocking Archives — это проект по оцифровыванию и выкладыванию в интернет трех крупных национальных британских архивов. Для оценки масштабов, представьте, что весь архив Госфильмофонда внезапно начали оцифровывать и выкладывать в онлайн — это же бесценный материал для любых методических пособий по истории, искусству, музыке и кино!

    image

    Эх, если бы отечественным музеям и архивам достались бы такие же прекрасные управленческие кадры и финансы, какие они у Национального архива Великобритании и Британского института кинематографии — глядишь, все разговоры про «цифровое наследие» воплотились бы в жизнь самым быстрым и прекрасным образом.

    Сама выставка проходила несколько дней и, помимо семинаров и докладов, на ней было много всего интересного. Условно все представленное можно разделить на две большие группы: гаджеты (интерактивные доски, проекторы, мебель и т.д.) и решения (различные сервисы, ПО, обучающие курсы и пр.).

    image

    Было представлено огромное количество решений для трехмерных изображений, а так же всевозможные интерактивные доски — проекционные и на основе плазменных панелей, проецирующиеся на стену и отслеживающие прикосновения при помощи дополнительных датчиков и использующие специальные Bluetooth-маркеры, керамические и пластиковые… короче, любые )

    image

    image

    И вроде бы все красиво, но… софт для подобных устройств выглядит просто монструозно. Почти везде. Порой даже создается впечатление, что есть лишь желание «сделать школьникам удобно и красиво» без понимания реальных школьных потребностей и не имея представления о том, как школьники должны со всем этим справляться. Так что пока весь софт больше похож на дикую помесь ворда и фотошопа, написанную по госзаказу суровыми хакерами из оборонных институтов. Хотя и встречаются программки «очень даже ничего», как, например, на стенде Hitachi (обратите внимание на локализацию):

    image

    Тем не менее, уже сейчас подобные устройства поставляются в Россию буквально вагонами (хотя еще пару лет назад о них толком ничего не знали).

    Возвращаясь к Intel – у них тоже был свой стенд, где большое внимание уделили устройствам ClassMatePC (школьный нетбук, обзор которого я уже делал). Судя по количеству партнеров, устройство действительно заинтересовало многих.

    image

    image

    К примеру, вот так выглядит результат сотрудничества компании Intel и Lego – из обычного конструктора можно собрать достаточно сложные механизмы, управляться которые будут специальным визуальным программным обеспечением CMPC, из которого ребенок легко познает азы программирования:

    image

    image

    image

    Впрочем, о подобном роботостроении уже было рассказано пара слов ;)

    Работники из компании Pasco показывали Pasport — систему сенсоров (электрические, температурные, гравитационные датчики), которая по USB подключается к CMPC и помогает детям осваивать основы физики, химии и других естественных наук — начинку устройств Pasport можно выбирать под конкретные задачи.

    image

    В качестве тестеров на выставке были настоящие(!) детки, которые осваивали новинки и по окончанию работы делали свои первые мультимедийные (видео и аудио) отчеты об увиденном:

    image

    Все происходящее можно было наблюдать на интерактивной доске — в принципе, примерно так его видит учитель в классе, оборудованном ClassMate PC:

    image

    Как видно, технологии и техника не стоят на месте и дальше будет только больше. Остается лишь пожелать, чтобы у производителей электроники и разработчиков образовательного ПО был такой же уровень синергии, как у Intel и его партнеров – глядишь, наши дети действительно заживут так, как мы это видели в своих самых позитивных представлениях )

    Первоисточник :: Твиттер
    Успехов!
    Intel
    166.62
    Company
    Support the author
    Share post

    Comments 28

      +6
      Спасибо за статью!

      Интел Ридер порадовал. Особенно в сравнении с iPad.
        +2
        какая связь между этим двумя устройствами?
          0
          iPad не нужен.
          +2
          выглядит интересно (но не футуристично, да, это после Mass Effect'a 2 не впечатляет уже), но, как ты правильно сказал, юзабилити пока весьма и весьма далеко от совершенства. Имхо наибольший интерес вызывает classmate pc.
          • UFO just landed and posted this here
              +1
              Вот только пользуются ими не показушно а масштабно единицы школ.
                0
                Ужас чего пытаются из школы сделать. Компьютеры, интерактивные доски… результат будет довольно безрадостным. Говорю по своему опыту — нет ничего хуже для обучения, чем потеря живого контакта с учащимися. Так что да здравствуют мел и доска!
                  +1
                  Ну почему же, интерактивные доски очень даже полезные штуки. Во время моего обучения размещение на доске плакатов по анатомии на уроках биологии занимало минут 5 от урока. Сейчас же — включил и сразу все появилось. Хочешь — приближай-отдаляй, хочешь — анимируй. Ну и стирать ничего не надо...)
                    0
                    Для этого, конечно, да, отлично. Но ведь переборщат. Брат учится на биофаке, у них там с внедрением проекторов и презентаций некоторые лекции превратились в зачитывание текста на презентации. При этом файлы с презентациями не выдаются для изучения на дому, надо ходить и записывать. То есть преподаватель поглащается техникой, а это никуда не годится.
                      +1
                      Это уже зависит только от преподавателя. Если желания хорошо подавать материал нет и препод никак этому не хочет способствовать, то тут уж извините, но никак не в технических новшествах причина халтуры. Дельному специалисту подобные вещи идут только в помощь и учебному процессу на благо.
                    0
                    Ну живой контакт это не отменяет, но в силу того, что люди сейчас поглощают информации за одно и то же время несравнимо больше, чем раньше, то и средства для этого должны быть соответствующие.
                    +1
                    Спасибо! Познавательно.
                    Кстати первое фото из абзаца «Большой брат» напомнило лабораторию Лайтмана
                      0
                      в России инновационных идей и примеров их реализаций не меньше,
                      просто реклама слабее,

                      вот мы и не знаем, что хочет предложить нам Пётр Петрович, трудовик-информатик из городишко Кондюрино, или профессор Василий Пупкин — гений нано технологий.

                      а уж откуда узнают инвесторы
                        +1
                        Мама, роди меня обратно! Спасибо за статью.

                        P.S. рад за нынешнее поколение.
                          0
                          Всё это конечно замечательно, но живого преподавателя ничто не заменит. Не нужно об этом забывать.
                            +1
                            Пока, тьфу-тьфу, вроде не отменяют )
                              0
                              Преподавателя не надо заменять. Его надо размножать, в смысле лекции, которые он читает, и прочие материалы. С чем очень хорошо всяческое железо и справляется.
                              0
                              Я вот так смотрю на все это… интересными оказались только станочки… весьма интересная вещь — такие уже продают, и из них действительно можно достаточно разнообразное собрать. (Хотя нам пока это не светит — комплект стоит дофига)

                              В школы бы хотя бы возможность оперативно продемонстрировать в виде фото-видео-аудио какие-то обучающие материалы… скажем, на уроке истории — доступ к видеоархиву времен войны, или к фотографиям,
                              чтобы учитель не задавался вопросом дополнительных материалов.

                              Все эти доски с электромаркерами… тормознутые, отвлекают, да и в итоге привыкнет человек ко всему этому — и не сможет психологически выдержать день без какой-то такой фишки…

                              Ноутбуки… ну да, теперь ребенок нарисовал у себя что-то, можно этот вариант решения сразу же показать через проектор — это все к идее classmate pc+netbooks.

                              Такое ощущение, что вот все хотят как-то сделать что-то очень светлое, чего им не хватало в детстве, но получается перебор.
                              Учет учеников — вообще аллес. Может еще браслеты с шокером надеть? Дело в подгоовке учителя, с которым интересно и которого уважают.
                                +1
                                На проекционные доски как раз можно выводить медиа-контент ) Я, например, для своей школы в кабинет истории принес диск с архивом проекта победители.ру ) Вроде как включают иногда
                                  0
                                  эти доски и их показывающие больше всего тащатся от того, что оно позволяет водить и типа рисовать. А могли бы продумать какие-то идеи по организации этого вывода. чтобы все было красиво и элегантно,
                                  но при этом функционально.
                                +1
                                спасибо, это как взгляд в будущее
                                  +1
                                  Насчет уроков труда, было бы прекрасно, если там учили бы не шитью-вязанью, а паянью схем и пр. Думаю перспектива сделать собственный радиоприемник стала прекрасным мотиватором для детей
                                    0
                                    Честно — не мотивирует. =) Просто именно в детском возрасте поучаствовал в паянии своего приемника и подобных мелких девайсов.

                                    Имхо больше мотивирует что-то более близкое к реальности, а приемничек паять надо после того как дите знает принцип его работы, а не до этого.
                                      +1
                                      Ок, тогда может программирование на асемблере и ручное паяние 32-битного процессора?
                                    0
                                    Некоторые вещи действительно интересны (особенно устройства для людей с дислексией — это попытка решить реальную проблему). А в целом…
                                    Всё больше убеждаюсь в том, что эти все гаджеты — почти пустая трата денег. Сравните с впечатлением Вильянова и с недавней статьёй из WSJ.
                                      +2
                                      Бурум, как обычно, хорошая статья, с удовольствием почитал )

                                      Хочу сказать, что есть еще такая проблема как неумение/нежелание учиться работе со сложной техникой у преподавателей. Причем, если в университетах еще более или менее, то в школах совсем с этим плохо. Не говоря уже о детских садах.
                                        +3
                                        Кстати, немного похвастаюсь )

                                        Я внес свой небольшой вклад в информатизацию детских садов — научил маму азам работы с компьютером (она у меня логопед) и заказал в интернет магазине логопедическую игру.

                                        И это настолько понравилось, ей и самим детям, что начала она это дело развивать. Покупать другие игры, разрабатывать новые методики, с учетом использования компьютерных технологий в работе, делиться опытом с коллегами.

                                        Буквально пару дней назад делала презентацию на уровне всего Невского района СПб на ту же тему — использование компьютера в работе логопеда.

                                        Предлагаю всем, у кого родители или знакомые работают в образовании, сделать то же самое =)
                                        Потому что, как я уже говорил, преподавателей, знающих и использующих компьютерные технологии в своей работе, можно пересчитать по пальцам. И дело тут не столько в недостатке финансирования, сколько именно в отсутствии элементарных знаний и навыков.
                                          0
                                          Похвально!!! ;)

                                        Only users with full accounts can post comments. Log in, please.