
Сейчас, спустя сто с лишним лет обстоятельства совершенно иные. Западному обществу больше не нужны рабочие руки (мировая фабрика переместилась в Юго-Восточную Азию), зато ощущается острая нехватка работников интеллектуального труда: инженеров, программистов, журналистов, дизайнеров и других креативных личностей, способных к инновациям. Все они должны быть профессиональными пользователями ПК — вот почему к компьютеру нужно приучать с детства.
Для максимального развития детского мозга, говорит Шаффер, желательно нагружать его в многозадачном режиме с актуальными задачами: детям нужно слушать музыку во время компьютерных игр, смотреть видео, лазить в интернете, передавать друг другу сообщения с помощью компьютеров и мобильных телефонов. Все это одновременно с изучением биологии, истории, физики и других стандартных предметов.
Правительства Великобритании и Сингапура уже разработали образовательные программы, которые предусматривают использование компьютерных игр и других технологических средств в школьной программе. Более того, компьютерные игры активно используются для обучения солдат в армии, а также для обучения сотрудников в некоторых корпорациях.
Дэвид Шаффер и его помощники разработали целый ряд компьютерных игр, которые прямо сейчас можно начинать использовать в образовательном процессе. Среди них специальные игры, обучающие журналистике, городской планировке и ГИС, генной инженерии и другим увлекательным предметам.