Конечно нужно! Отдельные представители человечества уже научились управлять своими снами или, если хотите, бодрствовать во сне. Теперь осталось лишь решить вопрос с вводом и выводом информации в сон/из сна и вуаля — можно читать книги, смотреть кино или слушать музыку, равно как и наоборот — делать домашку, писать программы, рисовать эскизы.
Проблема лишь в том, что получив такую технологию в руки, любое правительство начнет по ночам крутить гражданам патриотические материалы, любой коммерциалист — рекламу; и даже среднестатистический босс, уходя с работы в положенные ему семь часов, отечески похлопает тебя по плечу, зная, что навалил тебе работы на троих до завтра, скажет: «Поспи, во сне доделаешь»
Учитывая, что мы до конца не знаем всех функций сна, и что мозг человека тысячелетиями доверял созданным им же самим ночным интерактивным видеороликам, никто не знает куда нас это приведет.
А мне по картинке с логотипом стало понятно, что сейчас не про отвлеченные темы будет разговор.
IBM делает ставку на самих себя, пытается спрогнозировать, «пообещать» если хотите, глобальные изменения в этом мире. Порадуйтесь.
Вот я как раз почитал комментарии и мне показалось, что парень-то отхватил по полной за то, что хвастался своим владением пера. +90, видать, за картинки и от тех, кто сам с орфографией и пунктуацией особо дружит. Мне как раз странно, что вы послание ему (ну и таким как он, да) оформили в отдельный пост.
1. Да, согласен. Ныть и винить всех вокруг в своей несостоятельности уже давно стало трендом.
2. Тоже да. Не поспоришь )
3. Возможно. И все же «тот кто в 13 лет сбежал из дома вряд ли поймет того, кто учился в спецшколе». Образование, любовь к труду, благоприятная социальная обстановка, интеллект, наконец, скорее можно вписать в графу «повезло», нежели «сам добился».
С печатаньем неудачный какой-то пример. Вряд ли хоть кто-то считает, что это врожденное или получилось само собой, все наверняка уж понимают, что это вопрос практики.
4. Получается, что с пеной у рта доказываем друг другу одно и то же )
Есть такая история про то, как к Моцарту подошел кто-то там и говорит: «Я тоже подумываю стать композитором. С чего бы мне начать? Может, с симфоний?»
А Моцарт отвечает: «Нет, что Вы! Симфония — это так сложно, лучше начните с малюсеньких этюдов, а потом, набьете руку и...»
Собеседник его перебивает: «Но Вольфганг! Вы же начали в 13 лет именно с симфоний!»
«Так я, — отвечает Моцарт, — и не спрашивал никого о том как мне стать композитором»
Думаю, мы с вами сойдемся во мнении, что оба остаиваем точку зрения: «Хватит ныть! Не устраивает что-то в жизни? Так поменяй это что-то»
За кучу ошибок там по-моему только ленивый не пнул. Впрочем, чего там, и меня это сильно удивило.
А насчет мететателя и заклинившей гашетки — вообще алмаз :)
Удивляет меня стремление одних людей строить свои посты на обломках заминусованных и всячески оплеваных в комментариях других постов.
По сути: с таким же успехом можно всю жизнь разгребать авгиевы конюшни и делать то, что никто не делает, а в конце жизни грустно посмотреть на то, как куча народу на крыльях удачи просвистела мимо тебя. Мало просто браться за непосильную никому работу, надо еще и медали себе на грудь научиться вешать по существу.
Да, бывают те кто чуть какие сложности — сразу в кусты. Но тех, кто остается в условиях скотского менеджмента работать допоздна, делая непосильное в ущерб своей семье и своему здоровью, тоже вряд ли можно поздравить. Такие люди могут быть просто трусливыми, но еще глубже, чем те кто сразу же сбежал. Вместо того, чтобы вскочить и проорать в лицо надутому менеджеру: «Сам бекапы теперь где хочешь доставай, нечего было решать за меня что важнее!», они бросают свои силы на то, чтобы все же вырулить в этой ситуации, движимые нежеланием с менеджером конфликтовать. А оно того стоит?
Во всем хороша золотая середина и на мой взгляд не так важно — прыгаешь ты с работу на работу как только понял, что здесь тебе не место, или двадцатый год сидишь в НИИ за нищенскую зарплату, за которую никто не сидит, главное чтобы ты отдавал себе отчет в том, что делаешь, испытывал радость труда и не ныл всем вокруг как у тебя все плохо и безвыходно и как бы ты хотел все поменять и почему не можешь.
Давайте еще раз:
За пять лет набралось с пяток случаев, когда решение было самым простым и поверхностным, таким, что любой уважающий себя админ/прогер после такого волосы на себе рвать начнет и подумывать о суициде. Соответственно, подобные случаи — лишь нижняя граница того как легко и просто решаются «сверхсложные» и «уникальные» проблемы пользователей.
Лейтмотив этого абзаца в том, что 99% случаев известны техподдержке низшего уровня и не потому что они там все дофига умные, а просто потому что статистика берет свое. И каждый, кто думает, что ему поможет только админ 90-го лвла, глубоко заблуждается — эти 99% случаев уже давно изучены и задокументированы, техподдержке нужно просто ориентироваться во внутренних информационных ресурсах и своевременно пополнять базу случаями, которые повторились хотя бы раз-два.
«Не подчинился приказу — не выполнил миссию». В таком случае типы приказов будут строго формализованы, что ограничит свободу игроков. К тому же в условиях динамической ситуации в игре такой приказ может оказаться отправкой на смерть, а командир забудет его отменить.
Я тоже задумывался о таком геймплее, но наткнулся на вопрос, возникший, возможно, из-за непонимания чего-то.
Есть один главнокомандующий, есть десятки бойцов. Допустим, что есть те, кто не хотят командовать и готовы сами бегать по полю, стрелять и подчиняться. Допустим, хотя что-то мне подсказывает, что каждый второй будет идти не в поле, а в штаб.
Возникает вопрос банальной дисциплины. Главнокомандующий видит все поле, строит некие маневры, бойцы внизу видят поле совершенно по-своему и легко могут просто не подчиняться командам, считая главнокомандующего нубом (иногда по объективным причинам).
Бой исключительно команда на команду, где все всех знают и никакой песочницы? Очевидно, что с увеличением команды вероятность собраться и поиграть будет падать. Да и порог вхождения в игру тогда будет куда выше, ибо, признайтесь, большинство людей увлекается компьютерными играми в одиночку.
Я понимаю, речь идет о некоем взаимодействии и взаимодополнении друг друга, однако все это уже есть в большинстве игр и называется «классами». Из статьи же я понял, что речь идет о взаимодействии по принципу указания и направления одним игроком другого. То есть о своего рода доминировании. И этот-то вопрос меня и беспокоит: если взять двух случайных бойцов, каким образом определить кто из них будет доминировать и так ли понравится второму быть доминируемым?
Ну по поводу старшего поколения-то все вообще печально.
Мало того, что в СССР кибернетику объявили лженаукой, так еще и сам социальный строй не допускал инакомыслия. Это на западе «There is more than one way to do it» воспринимается как торжество демократии и передовое во всех отношениях достижение, открывающее новые горизонты. У нас же в стране действовал принцип «Если это не разрешено, значит это запрещено». И типичный обыватель из старшего поколения старается заучить то что ему сказали, а шаг влево/шаг вправо вызывает в его мозгу отчаянную агонию «еще сломаю что-нибудь» с сопутствующим ледяным потом на лбу и обгрызанными по локоть ногтями. И боюсь что мы с Вами с этим уже ничего поделать не сможем.
Полностью с Вами согласен. За исключением проявления Вашего сексизма — все-таки, согласитесь, считать всех поголовно девочек неразбирающимися и глупенькими — это моветон.
Но сама мысль Ваша абсолютно верна. Часто вижу среди своих друзей, людей в целом грамотных и сообразительных, способных на достаточно точную интерпретацию закономерностей жизни, банальную боязнь сделать то, что им нужно в компьютере. И это при том, что существует такой потрясающий источник информации как Интернет.
Причем даже после выполнения их просьбы с подробным разъяснением что и почему ты делаешь, совместным гуглением (прямо с его машины) и обсуждением того, что нагуглилось (в процессе обсуждения эти люди отчаянно кивают головой, соглашаясь), в следующий раз они снова к тебе бегут и снова просят помощи. Я думаю, эти люди просто навсегда для себя сдались без боя; подняли руки и сказали «Я в этом ничего не понимаю, мне проще тебя позвать»
Собственно, введение некоего базового школьного курса, помогло бы избавить людей от этого страха.
«А теперь давайте подумаем, сколько времени надо ей потратить на освоение программирования до уровня чтобы можно было заскриптить эту процедуру на ImageMagic.»
Вы забываете, что кучу времени она потратит потому что у нее в школе не было этого самого мифического предмета, о котором идет речь и который воспитает грамотность в обращении с компьютером со школы.
Да хотя бы массовое переименование файлов с заменой «Unknown Artist» на «Tony Sheridan».
Я понимаю, Вы мне сейчас скажете, что для этого есть специальные утилиты, встроенные в тот же Total Commander, но их ведь еще надо найти, научиться с ними работать, столкнуться с тем, что Вы можете одно, что предполагали разработчики, но не можете другого, о чем они не подумали.
Так вот представьте себе, что будет некоторый общий для всех ОС язык (типа bash или python), встроенный во все системы изначально. Хотите, чтобы компьютер включился в 7 утра и поставил на закачку пачку свежей прессы? Пожалуйста, вот две команды. Хотите найти в текстовом файле что-то и заменить без ориентации на утилиту чтения? Пожалуйста, вот команда. Хотите, чтобы компьютер Вашего ребенка автоматически выдавал предупреждение в 21:45 и завершал работу всех приложений и выключался в 22:00? Пожалуйста, вот две команды.
«Да ты что! — удивленно восклицает обыватель, глядя на своего отца-подполковника. — Это же базовый курс, включенный в школьную программу. Куплю вот себе кофеварку 2100, подключу ее по USB, так мне еще компьютер и кофе будет варить»
Для всего этого (ну кроме кофе) сейчас есть отдельные утилиты, которые надо устанавливать, настраивать, изучать интерфейс. Речь же идет о некой базовой грамотности обращения с компьютером, умении говорить на его языке.
А то, что заставляют рисовать тех, кто не умеет рисовать?
А то, что заставляют отвечать тех, кто не любит отвечать?
А то, что заставляют читать тех, кто не умеет читать?
Ну насчет всякого рода растений, животных, насекомых и всего остального — Вы по крайней мере не тычите в них пальцами, мыча: «Опа, что это?» или «Они такие же разумные как и я». Вы ведь могли бы с ними еще и разговаривать, думая, что они Вас понимают.
Насчет печени/почек вообще не согласен — ощутив боль в организме Вы хотя бы можете примерно прикинуть какой орган у Вас болит и попытаться связать эти ощущения с теми или иными событиями — выпили Вы пива ящик вчера и потому почка болит или объелись жирной пищей и теперь сердце еле проталкивает этот холестерин. Если бы не эти основы, было бы как в «Олесе» Куприна на приеме у врача: «Внутри все болит и делать ничего не могу».
Насчет химии все сложнее, согласен, однако знание о том, что есть базовые элементы из которых состоят все вещества, расширяет Ваш кругозор. По крайней мере с Вас не стрясти огромные деньги за зрелище шипящей субстанции в воде, представляемой как чудо.
Та же история позволяет Вам более или менее ориентироваться, случайно переключая каналы по телевизору, в какой век Вы попали. К тому же — в любом возрасте есть шанс открыть ту или иную эпоху и начать в нее погружаться.
География — Вы знаете что есть такой Кузбасс и примерно представляете себе материки и страны, а не мыслите категориями — в той стороне скотный двор, там супермаркет, а здесь лес; в ту сторону я еще ни разу не ходил, не знаю там че.
С черчением согласен, хотя что-то мне подсказывает, что оно развивает трехмерное воображение. Плюс всегда можно получить профит от того как мучались предки и как легко все удается Вам с компьютером.
Смысл литературы очевиден — чтобы Вы читали и думали. Если Вас не увлекла школьная программа, разработанная такими же как мы с Вами людьми, или попалась тупая училка, не принимающая инакомыслия, — это уже проблемы церкви, а не Бога.
Насчет рисования жму Вашу руку. Братья по несчастью. Но есть ведь люди, которые хорошо рисуют. Причем среди них немало тех, что рисовали так себе, а в школе увлеклись.
В общем, школа изначально рассчитана на некий средний базис знаний, без которых человек не может занять достойное место в обществе. Примеры — выше. Вы увлеклись компьютерами, кто-то — режет людей скальпелями, а кто-то измеряет среднегодовую температуру в дельте Амазонки — каждому свое. Главное не зарываться носом в справочную информацию (это я опять про среднегодовую температуру), а глядеть шире.
Есть такой термин: ОФП.
Школа и не должна развивать узконаправленно: бокс или плавание. Да и не каждая школа может себе позволить по три-четыре преподавателя на каждый класс. Физическая культура — я думаю вы со мной согласитесь — это целый пласт развития личности, при должном изучении которого все математики и языки пришлось бы отменить просто из-за нехватки на них времени.
Потому физкультура и является неким усредненным предметом, включающим в себя сразу много, но по чуть-чуть.
То, что у детей есть возможность проявить себя не только в информационном плане — выкрикивая ответы с места, но и в физиологическом — обогнав всех или прыгнув выше всех — правильно.
Проблема лишь в том, что получив такую технологию в руки, любое правительство начнет по ночам крутить гражданам патриотические материалы, любой коммерциалист — рекламу; и даже среднестатистический босс, уходя с работы в положенные ему семь часов, отечески похлопает тебя по плечу, зная, что навалил тебе работы на троих до завтра, скажет: «Поспи, во сне доделаешь»
Учитывая, что мы до конца не знаем всех функций сна, и что мозг человека тысячелетиями доверял созданным им же самим ночным интерактивным видеороликам, никто не знает куда нас это приведет.
IBM делает ставку на самих себя, пытается спрогнозировать, «пообещать» если хотите, глобальные изменения в этом мире. Порадуйтесь.
1. Да, согласен. Ныть и винить всех вокруг в своей несостоятельности уже давно стало трендом.
2. Тоже да. Не поспоришь )
3. Возможно. И все же «тот кто в 13 лет сбежал из дома вряд ли поймет того, кто учился в спецшколе». Образование, любовь к труду, благоприятная социальная обстановка, интеллект, наконец, скорее можно вписать в графу «повезло», нежели «сам добился».
С печатаньем неудачный какой-то пример. Вряд ли хоть кто-то считает, что это врожденное или получилось само собой, все наверняка уж понимают, что это вопрос практики.
4. Получается, что с пеной у рта доказываем друг другу одно и то же )
Есть такая история про то, как к Моцарту подошел кто-то там и говорит: «Я тоже подумываю стать композитором. С чего бы мне начать? Может, с симфоний?»
А Моцарт отвечает: «Нет, что Вы! Симфония — это так сложно, лучше начните с малюсеньких этюдов, а потом, набьете руку и...»
Собеседник его перебивает: «Но Вольфганг! Вы же начали в 13 лет именно с симфоний!»
«Так я, — отвечает Моцарт, — и не спрашивал никого о том как мне стать композитором»
Думаю, мы с вами сойдемся во мнении, что оба остаиваем точку зрения: «Хватит ныть! Не устраивает что-то в жизни? Так поменяй это что-то»
За кучу ошибок там по-моему только ленивый не пнул. Впрочем, чего там, и меня это сильно удивило.
А насчет мететателя и заклинившей гашетки — вообще алмаз :)
По сути: с таким же успехом можно всю жизнь разгребать авгиевы конюшни и делать то, что никто не делает, а в конце жизни грустно посмотреть на то, как куча народу на крыльях удачи просвистела мимо тебя. Мало просто браться за непосильную никому работу, надо еще и медали себе на грудь научиться вешать по существу.
Да, бывают те кто чуть какие сложности — сразу в кусты. Но тех, кто остается в условиях скотского менеджмента работать допоздна, делая непосильное в ущерб своей семье и своему здоровью, тоже вряд ли можно поздравить. Такие люди могут быть просто трусливыми, но еще глубже, чем те кто сразу же сбежал. Вместо того, чтобы вскочить и проорать в лицо надутому менеджеру: «Сам бекапы теперь где хочешь доставай, нечего было решать за меня что важнее!», они бросают свои силы на то, чтобы все же вырулить в этой ситуации, движимые нежеланием с менеджером конфликтовать. А оно того стоит?
Во всем хороша золотая середина и на мой взгляд не так важно — прыгаешь ты с работу на работу как только понял, что здесь тебе не место, или двадцатый год сидишь в НИИ за нищенскую зарплату, за которую никто не сидит, главное чтобы ты отдавал себе отчет в том, что делаешь, испытывал радость труда и не ныл всем вокруг как у тебя все плохо и безвыходно и как бы ты хотел все поменять и почему не можешь.
За пять лет набралось с пяток случаев, когда решение было самым простым и поверхностным, таким, что любой уважающий себя админ/прогер после такого волосы на себе рвать начнет и подумывать о суициде. Соответственно, подобные случаи — лишь нижняя граница того как легко и просто решаются «сверхсложные» и «уникальные» проблемы пользователей.
Лейтмотив этого абзаца в том, что 99% случаев известны техподдержке низшего уровня и не потому что они там все дофига умные, а просто потому что статистика берет свое. И каждый, кто думает, что ему поможет только админ 90-го лвла, глубоко заблуждается — эти 99% случаев уже давно изучены и задокументированы, техподдержке нужно просто ориентироваться во внутренних информационных ресурсах и своевременно пополнять базу случаями, которые повторились хотя бы раз-два.
Тоже тлетворное влияние Интернета?
вы явно сторонник глобализации и единого государства на всей планете
Капитан О. сказал бы вам: «В ходе перевода текст искажается»
«из пехотинца превратишься в М16 или лом»
зачет )
Есть один главнокомандующий, есть десятки бойцов. Допустим, что есть те, кто не хотят командовать и готовы сами бегать по полю, стрелять и подчиняться. Допустим, хотя что-то мне подсказывает, что каждый второй будет идти не в поле, а в штаб.
Возникает вопрос банальной дисциплины. Главнокомандующий видит все поле, строит некие маневры, бойцы внизу видят поле совершенно по-своему и легко могут просто не подчиняться командам, считая главнокомандующего нубом (иногда по объективным причинам).
Бой исключительно команда на команду, где все всех знают и никакой песочницы? Очевидно, что с увеличением команды вероятность собраться и поиграть будет падать. Да и порог вхождения в игру тогда будет куда выше, ибо, признайтесь, большинство людей увлекается компьютерными играми в одиночку.
Я понимаю, речь идет о некоем взаимодействии и взаимодополнении друг друга, однако все это уже есть в большинстве игр и называется «классами». Из статьи же я понял, что речь идет о взаимодействии по принципу указания и направления одним игроком другого. То есть о своего рода доминировании. И этот-то вопрос меня и беспокоит: если взять двух случайных бойцов, каким образом определить кто из них будет доминировать и так ли понравится второму быть доминируемым?
Мало того, что в СССР кибернетику объявили лженаукой, так еще и сам социальный строй не допускал инакомыслия. Это на западе «There is more than one way to do it» воспринимается как торжество демократии и передовое во всех отношениях достижение, открывающее новые горизонты. У нас же в стране действовал принцип «Если это не разрешено, значит это запрещено». И типичный обыватель из старшего поколения старается заучить то что ему сказали, а шаг влево/шаг вправо вызывает в его мозгу отчаянную агонию «еще сломаю что-нибудь» с сопутствующим ледяным потом на лбу и обгрызанными по локоть ногтями. И боюсь что мы с Вами с этим уже ничего поделать не сможем.
Но сама мысль Ваша абсолютно верна. Часто вижу среди своих друзей, людей в целом грамотных и сообразительных, способных на достаточно точную интерпретацию закономерностей жизни, банальную боязнь сделать то, что им нужно в компьютере. И это при том, что существует такой потрясающий источник информации как Интернет.
Причем даже после выполнения их просьбы с подробным разъяснением что и почему ты делаешь, совместным гуглением (прямо с его машины) и обсуждением того, что нагуглилось (в процессе обсуждения эти люди отчаянно кивают головой, соглашаясь), в следующий раз они снова к тебе бегут и снова просят помощи. Я думаю, эти люди просто навсегда для себя сдались без боя; подняли руки и сказали «Я в этом ничего не понимаю, мне проще тебя позвать»
Собственно, введение некоего базового школьного курса, помогло бы избавить людей от этого страха.
Вы забываете, что кучу времени она потратит потому что у нее в школе не было этого самого мифического предмета, о котором идет речь и который воспитает грамотность в обращении с компьютером со школы.
Я понимаю, Вы мне сейчас скажете, что для этого есть специальные утилиты, встроенные в тот же Total Commander, но их ведь еще надо найти, научиться с ними работать, столкнуться с тем, что Вы можете одно, что предполагали разработчики, но не можете другого, о чем они не подумали.
Так вот представьте себе, что будет некоторый общий для всех ОС язык (типа bash или python), встроенный во все системы изначально. Хотите, чтобы компьютер включился в 7 утра и поставил на закачку пачку свежей прессы? Пожалуйста, вот две команды. Хотите найти в текстовом файле что-то и заменить без ориентации на утилиту чтения? Пожалуйста, вот команда. Хотите, чтобы компьютер Вашего ребенка автоматически выдавал предупреждение в 21:45 и завершал работу всех приложений и выключался в 22:00? Пожалуйста, вот две команды.
«Да ты что! — удивленно восклицает обыватель, глядя на своего отца-подполковника. — Это же базовый курс, включенный в школьную программу. Куплю вот себе кофеварку 2100, подключу ее по USB, так мне еще компьютер и кофе будет варить»
Для всего этого (ну кроме кофе) сейчас есть отдельные утилиты, которые надо устанавливать, настраивать, изучать интерфейс. Речь же идет о некой базовой грамотности обращения с компьютером, умении говорить на его языке.
А то, что заставляют отвечать тех, кто не любит отвечать?
А то, что заставляют читать тех, кто не умеет читать?
Насчет печени/почек вообще не согласен — ощутив боль в организме Вы хотя бы можете примерно прикинуть какой орган у Вас болит и попытаться связать эти ощущения с теми или иными событиями — выпили Вы пива ящик вчера и потому почка болит или объелись жирной пищей и теперь сердце еле проталкивает этот холестерин. Если бы не эти основы, было бы как в «Олесе» Куприна на приеме у врача: «Внутри все болит и делать ничего не могу».
Насчет химии все сложнее, согласен, однако знание о том, что есть базовые элементы из которых состоят все вещества, расширяет Ваш кругозор. По крайней мере с Вас не стрясти огромные деньги за зрелище шипящей субстанции в воде, представляемой как чудо.
Та же история позволяет Вам более или менее ориентироваться, случайно переключая каналы по телевизору, в какой век Вы попали. К тому же — в любом возрасте есть шанс открыть ту или иную эпоху и начать в нее погружаться.
География — Вы знаете что есть такой Кузбасс и примерно представляете себе материки и страны, а не мыслите категориями — в той стороне скотный двор, там супермаркет, а здесь лес; в ту сторону я еще ни разу не ходил, не знаю там че.
С черчением согласен, хотя что-то мне подсказывает, что оно развивает трехмерное воображение. Плюс всегда можно получить профит от того как мучались предки и как легко все удается Вам с компьютером.
Смысл литературы очевиден — чтобы Вы читали и думали. Если Вас не увлекла школьная программа, разработанная такими же как мы с Вами людьми, или попалась тупая училка, не принимающая инакомыслия, — это уже проблемы церкви, а не Бога.
Насчет рисования жму Вашу руку. Братья по несчастью. Но есть ведь люди, которые хорошо рисуют. Причем среди них немало тех, что рисовали так себе, а в школе увлеклись.
В общем, школа изначально рассчитана на некий средний базис знаний, без которых человек не может занять достойное место в обществе. Примеры — выше. Вы увлеклись компьютерами, кто-то — режет людей скальпелями, а кто-то измеряет среднегодовую температуру в дельте Амазонки — каждому свое. Главное не зарываться носом в справочную информацию (это я опять про среднегодовую температуру), а глядеть шире.
Школа и не должна развивать узконаправленно: бокс или плавание. Да и не каждая школа может себе позволить по три-четыре преподавателя на каждый класс. Физическая культура — я думаю вы со мной согласитесь — это целый пласт развития личности, при должном изучении которого все математики и языки пришлось бы отменить просто из-за нехватки на них времени.
Потому физкультура и является неким усредненным предметом, включающим в себя сразу много, но по чуть-чуть.
То, что у детей есть возможность проявить себя не только в информационном плане — выкрикивая ответы с места, но и в физиологическом — обогнав всех или прыгнув выше всех — правильно.