Сколько живу в Израиле (двадцать пять лет) - ни разу мне тут английский выше уровня "читаю и перевожу со словарём" всерьез не понадобился. Иврит - обязательно...
Представим, что у нас имеется 2 объекта (например текста). После определенного преобразования получаем 2 двумерных вектора: [1, 2] и [5, 5] (вектора v1 и v2 соответственно)
Математики (ну, в данном случае, наверное, в душе́) неисправимы - "отсюда легко видеть". Попытка объяснить понятное непонятным...
Векторы (или эмбеддинги) можно понимать как точки в некотором пространстве
Так эмбеддинг - это вектор, что ли? И при чём тут точки? Вектор - это не точки в пространстве, ибо точки не могут показать направление, а вектор - это именно направление, а не просто координаты отрезка...
Есть талант понимать что-то, а есть талант объяснять... Они очень редко пересекаются...
Непонятно, правда, что в заголовке означает "выучить арабский" - в реальности это задачка не из простых (если только речь не идёт о профессиональном переводчике-арабисте) :)). В своё время сталкивались с проблемой интернационализации своего приложения (правда, очень давно) - в том числе и с LTR-RTL переходом. Правда, дизайнерских задач тогда не стояло - было достаточно перевода и ресайза элементов UI. Вообще, пришли к выводу тогда, что лучше обращаться за помощью к соответствующим носителям языков.
Ну и немного " подушнить" - всё-таки, "в заключении" - это когда либо человек в тюрьме сидит, либо когда речь идёт о некоей главе текста под названием "Заключение" ("в заключении будут показаны результаты..."). Понятно, что все эти "в заключение', "в течение' уже стали как-то подзабываться...
Ни фига се, запросы... Я в Израиле за 300К (рублей, в пересчёте) работаю программером (в одном проекте тринадцать лет уже, ну не хай-тек, но очень живой себе проект). А в России, где в Оренбурге техник-приборист (с нехилым уже опытом) на газпромовском заводе зарплату в 70К за счастье считает, 300К - не зарплата? Да, красиво хотеть жить не запретишь... ИМХО, - при таких заявках хоть миллион плати, ничего не изменится...
Основная проблема не в том, кто чего платит, кто чего получает или не получает
Основная проблема в том, что мошенничество от этого никуда не денется. И объяснение, что все эти меры направлены на борьбу с мошенниками, не выдерживает никакой критики. Точно также, как с мессенджером Макс, самоограничением на звонки из-за границы и т.п.
Да я это знаю, просто в контексте статьи вопрос с ответом "кем хочешь стать?" "Профессором", сливается с рассуждениями о профессиональной деятельности. Вот и написалось так... С другой стороны, определенные профессиональные навыки на должности профессора, всё-таки, должны существовать? То есть, получается, профессии нет, а профессиональные навыки есть... Это не в плане полемики - я согласен, что "профессор" - это должность либо звание.
Ещё один интересный нюанс: в статье как-то не акцентируется разница между выбором профессии и выбором работы. Работа и профессия - вещи разные. Работа - это, скорее, практический аспект профессии, как раз то, чем нам на практике приходится заниматься в рамках профессии (и, соответственно, подпадает под "распаковку"). Профессия - понятие более ёмкое...
Внезапно стало модно думать о программе как о коллекции объектов, а не как о последовательности команд. Управление памятью стало делом компилятора, а не программиста.
Оба утверждения - неправда. Мода там ни при чём. Программа - коллекция объектов - чушь собачья. Управление памятью никак не связано с ООП.
Кроме собственно кода, нужны бывают и другие постоянно открытые инструменты, поэтому никаких архитектурных проблем - самая удобная среда для работы - 2+ монитора...
Это большой вопрос, кто "порешал". Неконтролируемый рынок, который был когда-то, сто лет назад, неизбежно ведёт к периодическим серьезным потрясениям в экономике и в обществе - поэтому и появились "регулирующие законодательства" (как, скажем, антимонопольное), ВТО и прочие инструменты влияния на рынки. Современный рынок регулируемый - и, следовательно, управляемый и не свободный. А кто управляет - тот и "решает"...
В принципе, можно предположить, что все социальные завоевания 20-го века с точки зрения законов о труде (ограничение количества часов, нормирование условий труда, отпуска, пенсионное обеспечение и т.п.) обеспечивались, кроме социальной борьбы, затовариванием рынков с помощью роста производительности труда и ограничения зарплат. Человек покупал костюм (автомобиль, холодильник, телевизор) за довольно большие, по сравнению с его зарплатой, деньги, и пользовался им десять лет. Это сокращало возможности рынка и снижало потенциальную прибыль. Сейчас рынок ввели в состояние велосипеда - хочешь удержать равновесие - крути педали, постоянно наращивай производство мусора с коротким ресурсом из дешёвого, по сравнению с рабочей силой, сырья. А потребителю деваться некуда - покупай, покупай, покупай, потому что это - сломалось, это - устарело, это - надоело, а это ты ещё не пробовал. Ну и вкалывай, соответственно... Какие профсоюзы, какие КЗОТы, какие пенсии?! Я молодой, у меня полно сил, я готов осчастливить любого работодателя своим самоотверженным трудом на его благо... Труд обесценивается, деньги (как эквивалент труда) обесцениваются, к власти везде приходят коррумпированные популисты (потому что всем на них чихать, на самом деле - нет времени, надо пахать!), и "сколько волка ни корми, он упрямо ползет на кладбище".
Прежде всего бо́льшую часть таких вопросов дети задают потому, что так им рассказывают о предмете. Если им рассказывают, что компьютер "понимает" нолики и единички, то естественно спросить, почему он не понимает что-то ещё. А на самом деле компьютер не понимает ничего - понималки у него нет. Программисты не пишут программы на английском языке - они их пишут на языке программирования. Будут объяснять по-другому - и вопросы будут другие. Главное, чтобы вопросы были и ответы дети получали от людей, а не от ИИ. А то они быстро сообразят, что училка, на самом деле - просто набиратель их вопросов и произноситель ответов для ChatGPT...
Вот с ЕС мог ошибиться - просто тогда всё подгоняли под единый стандарт. На ДВК такая же была пара - клавиатура-монитор, причём клавиатура, ЕМНИС, к монитору подключалась. Но, к Д3-28 у нас и Консул подключали и ввод с перфоленты... Терминалы на ЕСах действительно, другие были...
На самом деле, наоборот. Консоль - это, как раз, аппаратное устройство ввода-вывода, объединяющее монитор и клавиатуру и имеющее общее подключение к компьютеру (или его программная эмуляция в современном понимании), а терминал - именно программное обеспечение для организации ввода-вывода в командной строке.
Терминалом ещё иногда называют то, что сейчас называется "тонким клиентом" - небольшой слабый компьютер для подключения к большому компьютеру по сети. Консоль - это чистая железка, просто периферийное устройство...
Я не подглядывал! :))
Владение кошкой?! Это ещё большой вопрос, кто кем владеет :))
В первую очередь с собой сравнивает... Он бы для начала просто попытался объяснить, что значит "умнее"...
Сколько живу в Израиле (двадцать пять лет) - ни разу мне тут английский выше уровня "читаю и перевожу со словарём" всерьез не понадобился. Иврит - обязательно...
Математики (ну, в данном случае, наверное, в душе́) неисправимы - "отсюда легко видеть". Попытка объяснить понятное непонятным...
Так эмбеддинг - это вектор, что ли? И при чём тут точки? Вектор - это не точки в пространстве, ибо точки не могут показать направление, а вектор - это именно направление, а не просто координаты отрезка...
Есть талант понимать что-то, а есть талант объяснять... Они очень редко пересекаются...
Да даже "частично понимать контекст" - уже достаточно круто...
Непонятно, правда, что в заголовке означает "выучить арабский" - в реальности это задачка не из простых (если только речь не идёт о профессиональном переводчике-арабисте) :)). В своё время сталкивались с проблемой интернационализации своего приложения (правда, очень давно) - в том числе и с LTR-RTL переходом. Правда, дизайнерских задач тогда не стояло - было достаточно перевода и ресайза элементов UI. Вообще, пришли к выводу тогда, что лучше обращаться за помощью к соответствующим носителям языков.
Ну и немного " подушнить" - всё-таки, "в заключении" - это когда либо человек в тюрьме сидит, либо когда речь идёт о некоей главе текста под названием "Заключение" ("в заключении будут показаны результаты..."). Понятно, что все эти "в заключение', "в течение' уже стали как-то подзабываться...
Ни фига се, запросы... Я в Израиле за 300К (рублей, в пересчёте) работаю программером (в одном проекте тринадцать лет уже, ну не хай-тек, но очень живой себе проект). А в России, где в Оренбурге техник-приборист (с нехилым уже опытом) на газпромовском заводе зарплату в 70К за счастье считает, 300К - не зарплата? Да, красиво хотеть жить не запретишь... ИМХО, - при таких заявках хоть миллион плати, ничего не изменится...
Основная проблема не в том, кто чего платит, кто чего получает или не получает
Основная проблема в том, что мошенничество от этого никуда не денется. И объяснение, что все эти меры направлены на борьбу с мошенниками, не выдерживает никакой критики. Точно также, как с мессенджером Макс, самоограничением на звонки из-за границы и т.п.
Да я это знаю, просто в контексте статьи вопрос с ответом "кем хочешь стать?" "Профессором", сливается с рассуждениями о профессиональной деятельности. Вот и написалось так... С другой стороны, определенные профессиональные навыки на должности профессора, всё-таки, должны существовать? То есть, получается, профессии нет, а профессиональные навыки есть... Это не в плане полемики - я согласен, что "профессор" - это должность либо звание.
Ещё один интересный нюанс: в статье как-то не акцентируется разница между выбором профессии и выбором работы. Работа и профессия - вещи разные. Работа - это, скорее, практический аспект профессии, как раз то, чем нам на практике приходится заниматься в рамках профессии (и, соответственно, подпадает под "распаковку"). Профессия - понятие более ёмкое...
В каждой профессии человек, прежде всего, должен найти определенный смысл, ради которого он будет готов... а дальше - см. "распаковка". Смысл профессии "профессор" не в том, чтобы целыми днями стучать по клавиатуре и общаться со студентами. И уж точно смысл профессии "писатель" не в генерации десятков тысяч тонн макулатуры в год (ИМХО, писатель - это вообще не профессия, а призвание). В общем, хотите демотивировать юного дурака - можете ему "распаковывать" любые занятия. Лучше бы автор придумал, как мотивировать юного дурака - боюсь, только, ему это не по зубам, ибо задача настолько же сложная, насколько вечная... "Юноше, обдумывающему житьё..." (©Маяковский)
Оба утверждения - неправда. Мода там ни при чём. Программа - коллекция объектов - чушь собачья. Управление памятью никак не связано с ООП.
Кроме собственно кода, нужны бывают и другие постоянно открытые инструменты, поэтому никаких архитектурных проблем - самая удобная среда для работы - 2+ монитора...
Это большой вопрос, кто "порешал". Неконтролируемый рынок, который был когда-то, сто лет назад, неизбежно ведёт к периодическим серьезным потрясениям в экономике и в обществе - поэтому и появились "регулирующие законодательства" (как, скажем, антимонопольное), ВТО и прочие инструменты влияния на рынки. Современный рынок регулируемый - и, следовательно, управляемый и не свободный. А кто управляет - тот и "решает"...
В принципе, можно предположить, что все социальные завоевания 20-го века с точки зрения законов о труде (ограничение количества часов, нормирование условий труда, отпуска, пенсионное обеспечение и т.п.) обеспечивались, кроме социальной борьбы, затовариванием рынков с помощью роста производительности труда и ограничения зарплат. Человек покупал костюм (автомобиль, холодильник, телевизор) за довольно большие, по сравнению с его зарплатой, деньги, и пользовался им десять лет. Это сокращало возможности рынка и снижало потенциальную прибыль. Сейчас рынок ввели в состояние велосипеда - хочешь удержать равновесие - крути педали, постоянно наращивай производство мусора с коротким ресурсом из дешёвого, по сравнению с рабочей силой, сырья. А потребителю деваться некуда - покупай, покупай, покупай, потому что это - сломалось, это - устарело, это - надоело, а это ты ещё не пробовал. Ну и вкалывай, соответственно... Какие профсоюзы, какие КЗОТы, какие пенсии?! Я молодой, у меня полно сил, я готов осчастливить любого работодателя своим самоотверженным трудом на его благо... Труд обесценивается, деньги (как эквивалент труда) обесцениваются, к власти везде приходят коррумпированные популисты (потому что всем на них чихать, на самом деле - нет времени, надо пахать!), и "сколько волка ни корми, он упрямо ползет на кладбище".
Что-то много слов о тензометрических весах и ни одного - о датчиках давления. Скорость потока чем измеряется?
Прежде всего бо́льшую часть таких вопросов дети задают потому, что так им рассказывают о предмете. Если им рассказывают, что компьютер "понимает" нолики и единички, то естественно спросить, почему он не понимает что-то ещё. А на самом деле компьютер не понимает ничего - понималки у него нет. Программисты не пишут программы на английском языке - они их пишут на языке программирования. Будут объяснять по-другому - и вопросы будут другие. Главное, чтобы вопросы были и ответы дети получали от людей, а не от ИИ. А то они быстро сообразят, что училка, на самом деле - просто набиратель их вопросов и произноситель ответов для ChatGPT...
Сколы снаружи, значит, изнутри резали...
Вот с ЕС мог ошибиться - просто тогда всё подгоняли под единый стандарт. На ДВК такая же была пара - клавиатура-монитор, причём клавиатура, ЕМНИС, к монитору подключалась. Но, к Д3-28 у нас и Консул подключали и ввод с перфоленты... Терминалы на ЕСах действительно, другие были...
На самом деле, наоборот. Консоль - это, как раз, аппаратное устройство ввода-вывода, объединяющее монитор и клавиатуру и имеющее общее подключение к компьютеру (или его программная эмуляция в современном понимании), а терминал - именно программное обеспечение для организации ввода-вывода в командной строке.
Терминалом ещё иногда называют то, что сейчас называется "тонким клиентом" - небольшой слабый компьютер для подключения к большому компьютеру по сети. Консоль - это чистая железка, просто периферийное устройство...