• В космосе обнаружили странную одинокую планету без звезды
    +1
    > Возраст PSO J318.5-22 оценивается в 12 млн лет, что очень мало по космическим меркам, то есть планета образовалась буквально только что.
    > так что у учёных появляется редкая возможность изучить, как развиваются газовые гиганты вроде Юпитера вскоре после рождения.

    Мне кажется, ученые не успеют изучить даже, как этот ребенок «чихает», если проводить аналогии с продолжительностью наблюдаемого явления.
  • Радио86РК — советский самодельный компьютер
    +3
    Оригинал:
    — What will you use it for?
    — Games and stuff

    В принципе, вторую часть ответа можно трактовать вашим вариантом. :)
  • Радио86РК — советский самодельный компьютер
    +4
    Смотря на последние фоторафии, вспомнил диалог из сериала «Friends»:
    — (Чендлер описывает купленный ноутбук) Процессор на 600 MГц, 128 МБ оперативной памяти, жесткий диск на 2 ГБ, экран 640 на 480 RGB!
    — Зачем он тебе?
    — Как зачем? В игры играть, конечно.
  • О том как власть слышит общество, или Общественное обсуждение «Антипиратского закона»
    +3
    Вы правы, это уже 100500 раз обсуждалось и доносилось. Но услышали ли вы на этом собрании хотя бы один комментарий со стороны других собеседников? Разве у вас не сложилось впечатление, что никто из них даже не понял, в чем была суть претензий?
    Я с вами полностью согласен, два озвученных пункта очень важны. Однако они затрагивают настолько глобальные проблемы, что я сомневаюсь в целесообразности их рассмотрения в рамках именно данного обсуждения. Поэтому и министры над вами просто смеялись. И вопросы задавали в особой форме, что услышав нужный им ответ они ответили бы «А чего ж вы голосуете за отмену ФЗ?». Услышав противоположный ответ, вас завалили бы обвинениями.

    Я не считаю себя правым во всем, но если бы мне довелась такая возможность, я бы записал все абсурдные высказывания оппонентов, а во время своего выступления прошелся бы по этим высказыванием. И они бы может голову включили, и смеха было бы меньше.
  • О том как власть слышит общество, или Общественное обсуждение «Антипиратского закона»
    +11
    Разочарован как экспертной группой, так и представителем от интернет сообщества. Ни с той, ни с другой стороны не было ни слова по существу петиции.
    Государство и правообладатели за то, чтобы правообладатели получали деньги и их контент не качали бесплатно (вот удивили!). Артем о том, что либо отменяйте закон, либо обсуждайте с обществом.

    Блин, такая возможность была спокойно выложить основные пункты петиции и показать все дыры ФЗ, и так эпично облажаться! Хоть пару слов сказал бы, что пользователи готовы платить за то, что им нравится, но на сегодняшний день такое предлагают только для очень малого количества фильмов/музыки/книг.
    И о блокировке по IP тоже ни слова. Роскомнадзор красавчеги: блокировка идет нормально, сторонние сайты не страдают.

    Нет бы привести реальные истории тех владельцев сайтов, которых заблокировали без предупреждения. Четко: когда заблокировали, когда пришло (и пришло ли?) постановление Роскомнадзора об удалении контента, являлся ли тот контент нелегальным, как упала посещаемость сайта и сколько было потеряно финансов из-за блокировки.

    В 5-7 минут уложиться вполне было реально. И это увидели бы и услышали все присутствующие в зале и все зрители интернета. А так очень плохое впечатление от его выступления…
  • Об одном нестандартном способе борьбы с блокировками: инфошантаж
    –3
    И тем не менее, ВВП не смог протащить этот канал для вещания на территории РФ. Все, что он смог сделать — вещать за границу. Именно поэтому автор и привел в качестве примера данный телеканал, как нежелательный к показу у нас для некотороых властьимущих.
  • Взгляд на проблемы высшего ИТ-образования со стороны преподавателя
    –1
    Вы меня не поняли.
    Давайте рассмотрим абстрактный курс, цель которого — доказательство теоремы Пифагора. И рассмотрим две группы: все студенты первой группы могут доказать великую теорему Ферма на полях учебника. Студенты второй группы не знают основ арифметики и не умеют даже делить одно число на другое.
    Интересно ли будет изучать студентам первой группы данный курс? Будут ли красные дипломы и 5-ки отражать их реальный уровень знаний?
    Есть ли смысл преподавать курс студентам второй группы? Будут ли их 2-ки отражать их реальный уровень знаний?
    Я думаю, ответы очевидны.

    Это если утрированно. Моя мысль была в том, что надо, опираясь на средний уровень знаний в группе, изменить преподавание курса таким образом, чтобы большинству было понятно и интересно. А с 10% отстающих и 10% преуспевающих можно заняться в индивидуальном порядке.

    Еще раз повторюсь: я не призываю опускать курс до уровня студентов. Я хочу, чтобы подача материала, способ объяснения учитывал особенности данной конкретной группы: сильной группе не объяснять очевидное, слабой — объяснять.

    Если преподавать таким образом, то вы никогда не получите более 50% отличников. Все люди разные. Все стараются по-разному. И как следствие, их успеваемость тоже будет разной. И она будет подчинена нормальному распределению. Если есть перекос в большинство отличников — можно было дать больше и глубже, если перекос в большинство троичников — надо было объяснять еще более подробней и останавливаться на тонких моментах.

    И только в этом случае оценки будут отражать уровень знаний. А когда вся группа получает отличные оценки — это бессмысленно, на мой взгляд. Ведь уровень знаний в группе все равно колеблется.

    Надеюсь, я пояснил.
  • Взгляд на проблемы высшего ИТ-образования со стороны преподавателя
    +3
    Я бы добавил еще кое-что: студеты ленятся и/или им не интересен курс просто потому, что они выбрали не ту специальность или не считают данный курс важным для своей специальности.
    Многие поступают на кафедру потому, что она «престижная». И они вообще не имеют понятия о будущей специальности. Точнее, их представление о ней сильно разнится с реальностью.
    Некоторые поступают со 100% баллов ЕГЭ. Хотя на самом деле не знают даже школьных основ. Есть такие.

    А вообще мне подсказали гениальную мысль: результаты обучения студентов должны подчиняться нормальному распределению. Основная масса получает 4 (а может и 3) и небольшая часть получает 5 и 3 (или 2) за семестр. Если есть перекос в сторону пятерок — условия принятия были слишком простыми. Если перекос в сторону троек — слишком жесткими.

    Можно, конечно, не сдавать позиции и требовать с нынешних студентов также, как и 5 лет назад => заваливать многих. А можно подстраиваться под уровень студентов и выжать из них максимум.
  • Следим за голосованием на «Россия 10»
    +2
    Да тут сумма голосов за первые два места перекрывает, мне кажется, на порядок количество людей, участвовавших в конкурсе.
  • Следим за голосованием на «Россия 10»
    +2
    У меня почему-то оба графика оранжевого цвета. UPD: после обновления страницы цвета поправились.
    Колоссальный прирост голосов за последние сутки у меня вызывает недоумение: как будто акция какая-то была…

    И удивляет отсутствие Красной Площади среди кандидатов. Я всегда думал, именно она приходит на ум у иностранцев при слове «Россия».
  • Альтернативное использование мощностей GPU?
    +3
    А можно ссылку-источник вот для этого?
    «Firestream — фреймворк для GPGPU вычислений на видеокартах AMD»

    Насколько мне известно, AMD давным давно оставила поддержку только OpenCL для GPGPU. Хотя могу и ошибаться.
  • Sony представила PlayStation 4
    +2
    Игры от PS3 скорее всего можно будет воспроизводить при помощи Gaikai.
  • Электромобили и гибриды, не рано ли?
    0
    Тест мулов для ё-мобиля.
  • Микроэлектроника для космоса и военных
    +17
    Теперь я осознал, насколько крут Curiosity!
  • Микроэлектроника для космоса и военных
    0
    Мне вот осталось непонятно: если так сложно снизить воздействие космического излучения на электронику, как тогда она работает на МКС и как там космонавты живут? Нельзя ли запихнуть электронику в такую же оболочку, из которой состоит МКС? (при условии, что и электроника внутри будет, как в МКС)
  • Про электронное тайное голосование
    +2
    Сколь сложная защита электронного голосования ни придумывалась бы, одно условие должно выполняться всегда: избиратель доверяет центру по приему голосов.
    Как я могу доверять сайту? Кто мне может гарантировать, что в вашей схеме (N+1)-й бюллетень приведет к переголосованию? Ведь мне не известно это N.
  • Когнитивное образование: от зубрёжки к познанию. От инженеров к когнитариям
    0
    С этим я согласен.
    Просто хотелось бы, чтобы в описываемом обществе на вопрос «Как доказать теорему Пифагора?» дети бы сперва попытались доказать ее самостоятельно, а не ринулись в медиапространство за ответом.

    Согласитесь, иногда сложно заставить себя что-то делать, когда решение уже есть. Когда человек взрослый, это оправдано (не стоит изобретать велосипед). Но когда ребенок обучается, его надо обучить логическому мышлению, а не «гуглению».
  • Плагин для записи процесса редактирования файла
    0
    Как раз пытаюсь написать аналогичный плагин для VS2010. Будет с чем сравнивать.
  • Когнитивное образование: от зубрёжки к познанию. От инженеров к когнитариям
    +2
    На мой взгляд, оперировать фактами можно только тогда, когда они у тебя все в голове. Когда человек видит взаимосвязи между ними. Как можно рассуждать, когда у тебя перед глазами куча несвязанных (на первый взгляд) фактов?
    А вот чтобы удержать такое количество фактов, необходимых для вывода новых теорий, как раз таки и нужно тренировать память.
  • Когнитивное образование: от зубрёжки к познанию. От инженеров к когнитариям
    +4
    Если ваше предположение о будущем образования оправдается, то станет нормой, прежде чем ответить на вопрос, говорить «сейчас, погуглю...»
    То есть человек не будет стремиться что-то знать, если он знает, что где-то там уже есть факты, которые всего лишь надо скомпоновать, чтобы получить ответ.

    Это можно сравнить с решебниками 90-х годов: у многих были решебники к учебникам по математике. Но очень мало школьников проверяло свои ответы по ним. Большинство тупо списывало. Ибо они знали, что там можно найти ответ на требуемое задание…
  • Добавляем немного виртуальности в C
    +2
    Добавил книгу в раздел литературы.
  • Добавляем немного виртуальности в C
    +2
    Добавил ссылку в раздел литературы.
  • Робот-канатоходец
    +1
    Чем-то он своими движениями напомнил хамелеона.
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    Зачит, от моего велосипеда хоть какая-то польза. :)
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    А множественное наследование есть?
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    Ну, ясное дело, что умные люди давно эту схему придумали и используют.
    Но, насколько я понял, все «объекты» в GTK+ наследуют один и тот же интерфейс: GObjectClass. Я же пытался реализовать множественное наследование. Возможно, и такое у разработчиков уже есть.
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    Я скопировал их велосипед? :)
    Gtk большой, на что именно советуете посмотреть?
  • Добавляем немного виртуальности в C
    +5
    Убрал мемы. Не знал, что они послужат поводом сливать карму.
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    Да, эта проблема есть. Однако в моем случае в конструкторе можно в зависимости от параметров назначать различные функции. С vtable так не получится.
    А во-вторых, расход памяти увеличится, если больше 1-го метода в интерфейсе. В простейших случаях можно и одним методом на интерфейс обойтись.
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    Возможно, не к месту. Но без них вообще не за что зацепиться в статье.
  • Добавляем немного виртуальности в C
    0
    Можно, но я хотел избавиться от промежуточных сущностей.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    1. Государство само приняло решение строить храм. Вот его и вините в трате миллионов бюджетных рублей.
    2. То, что построило государство, государству и принадлежит. Священникам только разрешается вести службы в таком храме. Могут и запретить. А еще в таком храме концерты могут устраивать, да.
    3. Обычно храмы строятся либо на пожертвования, либо частными лицами.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    Ну почему же фотошоп. Суровая реальность.
    Естественно, священники хотят, чтобы «доход от свечек» шел в их храм. Я объяснял, что им тоже надо на что-то жить. Вот и пишут такие объявления.
    Гнусно? Да. Но по мне так печальней как раз то, что сами верующие хотят ходить в храм, при этом ему никак не помогая…
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    А-ха-ха!
    Никто еще так не делал мне комплимент! Спасибо, друг! Ты сделал мой день!

    > неплохое знание темы религии
    Я верующий. Православный. Спорил с баптистом. Пришлось подучить теорию.

    > а он почти во всех из них присутствует и еще и в других.
    Не поверите, я ответил сегодня с утра только на два комментария в этом топике. Остальное — ответы на комментарии. Уведомления получаю по почте.
    Насчет активности: можете проверить, что с 12:00 до 18:00 я молчал. Я был на работе. Настоящей работе. ;)

    В общем, то, что вы профессиональный тролль, мне было ясно сразу. И естественно, я отвечаю только на слабые примеры. Потому что только в этом случае я могу отвечать за свои слова.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    > Я ничего не дал, ничего мне за это не было.
    Да и в православном храме вам ничего не будет! Там даже нет специального человека, собирающего пожертвования. Есть урна для пожертвований.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    > Если мозголюб профессионально манипулирует, то логично что он имеет соответствующее образование

    Образование у меня техническое. Работаю по той же тематике, что описана в моих статьях на Хабре. То бишь программистом. Получаю мало. :)
    Манипулированием не подрабатываю. Хотя могу податься, если вы утверждаете, что у меня есть способности. :)
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    > В наших вроде ценники висят.
    Ценники висят на церковную утварь. Которая не обязательна к покупке во время богослужения.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    > А чем плохо, когда храм живёт на пожертвования прихожан?
    Ничем не плохо. Так и живут. Все, что продается в храме — тоже пожертвования. Добровольные.
    Вас никто не заставляет платить церковные сборы, поверьте.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    > Потому что она у нас официальная религия…
    Что за бред? Это в конституции прописано?
    Религии в России. То, что по процентному соотношению православных больше, не делает Россию православным государством.

    > Куда мне идти помолиться
    Явно не в православный храм, ибо вы не православный.
  • Зачем нужны попы в ВУЗе?
    0
    Денежные сборы у протестантов
    В наших храмах десятину никто платить не заставляет. Свечки покупать никто не просит. Лично я умудряюсь бывать в храме и тратить там не больше 20 рублей за один раз. О да, черный бизнес!