Наверное надо определится с термином информатизация. Я здесь буду понимать под ними технические средства и их взаимосвязь в образовательном процессе.
Собственно говоря все технические средства можно разделить на два больших класса-это цифровые и аналоговые.
Естественно всё началось с аналоговых средств. Не буду в них вникать особо, ибо к ним относятся такие вещи, как от тетради и заканчивая диапроекторами и магнитофонами. О младших из них и упоминать не стоит, ну а старшие(по классности) из них-это диаскопы, радиолы, эпидиаскопы, киноаппараты и им подобные. Собственно в СССР их был целый зоопарк, а поставки были централизованные. Здесь я позволю выставить картинку самого древнего и редкого агрегата:
Не пугайтесь. Это не фотонная пушка и не альфа-версия далека. Это — эпидиаскоп 1971 года выпуска с 500 ватной лампой накаливания(кстати, до сих пор живая).
Данная статья представляет из себя скорее более FAQ, чем полноценный мануал. Впрочем, многое уже написано на хабре и для того присутствует поиск по тегам. Смысла переписывать всё заново большого нет.
В последнее время наше государство, к счастью или не к счастью, принялась за интернет и его содержимое.
Многие, несомненно, скажут что нарушаются права, свободы и т.п. Конечно, думаю мало у кого возникнуть сомнения по поводу того, что то что придуманные законы сделаны мало понимающими людьми в деле интернетов, да и основная их цель это не защита нас от того, что там есть. Будучи ответственным человеком да подгоняемый и прокурорами в некоторых учреждениях, встаёт вопрос ограничения поступающей информации. К таким учреждениям, к примеру, относятся школы, детсады, университеты и т.п. им учреждения. Да и бизнесу то-же надо заботится об информационной безопасности.
И первый наш пункт на пути к локальному контент фильтру-это
