Комментарии 60
Эх...
А у нас в школе, когда я учился, учитель отбирала у учеников телефоны и отдавала только в конце урока, если замечала, что кто-то ими пользовался во время учёбы.
А у нас в школе, когда я учился в 11 классе, телефон появился ближе к концу четвёртой четверти у одного парня из класса. Но потом оказалось, что это, кхм, муляж.
А в мое время после просмотров всяких азиатских боевиков (типа Хон Гиль Дон) мы начали таскать в школу ножи, самодельные звездочки и т.п. чтобы на переменах тренироваться в умении метать все это. Удивительно, что никто ни в кого тогда ничем не попал. И вообще становится страшно за наши тогдашние развлечения с патронами; гильзами, набитыми серой со спичек, селитрой и всем остальным что могло гореть и взрываться. Я к тому, что лучше уж пускай в телефонах сидят )
У нас пытались как могли повторять приёмы из игрухи Steeet Fighter, но получалось совсем не похоже и комично.
У меня так друг умер :(
Хмм…
отобрать(телефон)
ЕСЛИ ученик_пользуется(телефон):
вернуть(телефон)Боюсь, условие возврата никогда не наступало, и она просто бесконечно копила телефоны.
А у меня в классе у одного одноклассника появились часы с музыкой(электроника), и они в конце каждого урока играли музыку. Учителей это сильно подбешивало)
У меня в классе у одного одноклассника появились часы Montana с мелодиями. И примерно в тоже время другой одноклассник притащил самоделку на какой-то советской микросхеме с пьезодинамиком, которая играла мелодию из мультфильма (или Ну погоди или Крокодил гена). Так мы познакомились с электронной музыкой :)
Эх... А у нас в школе телефон был только один. Или два. В учительской. Стационарные.
А когда я учился в школе, после переезда в новый микрорайон, у нас пять лет городского телефона не было(((
Раздадим всем таблицы Брадиса.
А лучше и вовсе математику запретить. Зачем электорату математика? Потом опять кто-то шибко умный в столбик 146% насчитает и придется рассказывать про техническую неисправность.
А в каких случаях вообще на математике используют калькулятор? Там же всегда всякие дроби, корни и прочую несуразицу просто так и оставляли, не считали их.
Если бы ещё нормально обучали в уме считать и на бумаге. Половина после школы даже таблицу умножения полностью не знают.
Использование гаджетов с маленьким экраном приводит к повышению нагрузки на органы зрения
Опять старые пердуны живут в прошлом. Даже на КДПВ экраны на смартах такие, что чуть ли не половину страницы текста умещают рядом лежащей книги. А мелкие буквы в этой самой книге их не смущают.
- Откройте любую книгу для детей и посмотрите, какие там буквы.
- Экраны смартфонов, имхо, отвратительно мелкие и неудобные для чтения или веб-серфинга, с одной стороны, и слишком крупные для удобного ношения в кармане с другой. А раз уж всё равно таскать рюкзак, я предпочитаю 10" планшет. Тем более, когда речь идет не о чем-то художественном, а, например, об учеюнике математики с формулами и графиками.
Формат страницы А5, примерно 25-35 строк на страницу с полями, что довольно таки мелко. На смартфоне с 6" дисплеем умещается примерно половина аналогичного текста с более-менее комфортным размером для чтения.
Учебник в раскрытом состоянии имеет размер А4.
6.4" смартфон, это примерно 1/3 от А5, а не половина. Если там что-то увеличить, как предлагает @DaneSoul то будет виден 1 абзац текста. Поля, они, как бы, тоже не ради прикола сделаны. Я не против электронных устройств, я двумя руками за, только экран нормального размера у них должен быть.
Никакого комфортного чтения со смартфоном у меня нет. Я даже планшет 8" продал и купил 10", т.к. pdf (привет, школьные учебники) на таком размере читать решительно невозможно. Следующий мой планшет или читалка будут 12"+, ибо есть книги, которые и на 10" читать неудобно.
Поля нужны чтобы не испортить текст в случае повреждения края страницы. В смартфоне поля не нужны.
Книгу вы держите на вытянутых руках, по крайней мере в школе так учат. А смартфон вы держите на полусогнутых. Поэтому по визуальному размеру на смартфон больше можно уместить теста, чем если бы сравнивать его с физическим размером страницы.
Не только. Читать текст, упирающийся в край, неудобно и некомфортно. В смартфоне поля также нужны.
Мы всё еще про школу или вы уже о чем-то своём? Ваше электронное устройство будет, как и книга, лежать/стоять на дальнем конце парты, т.к. на ближнем будет лежать тетрадь, в которой ученик пишет. И при письме обе его руки заняты. И вы хотите обречь детей на страдание.
В школе так учат, чтобы глаза, сюрприз, не перпенапрягались, фокусируясь на слишком близких объектах долгое время.
Я не понимаю, с чем вы спорите. С тем, что для школьника 10"-12" планшет/читалка или 14" ультрабук будут удобнее смартфона?
"Опять старые пердуны", которые освоили только телефон, живут в прошлом и противятся прогрессу, пытась все делать с него, когда существуют более удобные устройства для разных задач...
Никто не говорит о замене учебников смартфонами. Тут согласен конечно, что размеры неподходящие, да и экран тоже. Я про непонятные доводы Роспотребнадзора. В школе ребенок смартфон не активно использует, периодически, но что мешает ему дома в остальное свободное время залипать в него?
Hidden text
Спасибо всем за минусы в карму.
что мешает ему дома в остальное свободное время залипать в него?
Родители? Если дома я слежу, например, за тем, чтобы ребенок не курил или не залипал в телефон вместо того, чтобы уроки делать, я хотел бы, чтобы в школе тоже за этим следили.
Я не против смартфонов, я против тезиса: смартфоны офигенно полезны для учебы. Не полезны, отвратительны они для учебы. Я за использование электронных девайсов в школах, но это должны быть устройства с нормальными экранами, а не 6" убожество.
Откройте любую книгу для детей и посмотрите, какие там буквы.Это актуально максимум для начальной школы. Более старшие ученики занимаются по книгам с обычным не крупным шрифтом. И увеличить его до комфортного, если у человека например проблемы со зрением, в отличии от электронных устройств нельзя.
10 дюймов это 25,4 см. А в требованиях для планшета надо 26,4 см - чуть больше. 10,4 дюйма минимум.
Да даже если допустить, что это действительно вредно для глаз (ну мало ли, может есть исследования, я сильно не интересовался) такой запрет совершенная глупость. Все равно, что запрещать есть пирожки, сникерсы и газировку в школьной столовой, мотивируя это заботой о здоровом питании. У ребёнка кроме 4-5 часов в школе есть ещё 20 вне её, когда он будет смотреть в экран столько, сколько считает нужным. Запретами тут не поможешь, только попытался убедить делать перерывы. Хотя чувствую, что забота о здоровье тут просто прикрытие.
Ваша Галя дуже балованна. Когда я учился в школе — телефоны были только у двух моих одноклассников. Проводные. Дисковые.
провоцирует напряжение органов зренияМне запрещали читать с фонариком под одеялом по той же причине. Что будут запрещать ради заботы о зрении через 50 лет?
«Использование гаджетов с маленьким экраном приводит к повышению нагрузки на органы зрения, в отдельных случаях – может спровоцировать нарушение осанки.»
?♂️ Гаджет с дисплеем от 6.2’ считается «здоровым» с точки зрения описываемых норм?
Нет. Вы тоже возьмите любую книгу для детей и посмотрите, какие там буквы. Я вот прямо сейчас вам отвечаю с 6.4" телефона в порядке эксперимента. Это страдание. Я искренне не понимаю людей, которые вынуждены постоянно все делать с такого мелкого экрана. Уже даже 10" планшет повышает удобство в разы, но даже он ни в какое сравнение с 14"-15" ноутбуком не идёт.
Наконец Роспотребнадзор взялся за ум, не надо нам экспериментов на детях. Лет 5 назад началась эта возня, в новых школах преподносили использование планшетов как новшество и прогресс, аргументы были те же самые что и сейчас, про "здоровье и осанку, не нужно ежедневно носить тяжелые учебники".
Ладно бы речь шла про 10" e-ink, в наших реалиях это самые простейшие китайские планшеты с убогими экранами, нечитаемыми на солнце, не удивлюсь если по заоблачным закупочным ценам.
Дома хватает гаджетов, пусть хоть в школе отдохнут от них и побудут в реале.
Летом сын выбегал гулять во двор, часто возвращался через 10 минут - говорит никто не хочет играть, один-двое сидят на скамейке со смартфонами, остальные кучкуются вокруг них. Тиктоки, игры и прочая порнуха.
Летом сын выбегал гулять во двор, часто возвращался через 10 минут — говорит никто не хочет играть, один-двое сидят на скамейке со смартфонами, остальные кучкуются вокруг них. Тиктоки, игры и прочая порнуха.Классическое «раньше было лучше». Это просто норма теперь. Привыкайте. Время не стоит на месте. С чем будут сидеть дети без смартфонов можно только догадываться.
А уж о «прочей порнухе» рассказывать поколению, тусующемуся за гаражами, как-то странно. Напротив, количество искусственных ограничений для детей с годами только растет. Раньше вернулся с ногами-руками целыми и на том спасибо, сейчас же даже об опоздании в школу СМСки приходят, шаг влево, шаг вправо — гулаг, «это все опасно».
А наверху вообще соревнуются, чего у них не было. Жуть.
Наверное, на Хабре не любят запрещающие органы, я тоже не люблю, но...
Да, смартфон сам по себе "просто инструмент". Но фактически соц. сети и игры устроены так, чтобы отвлекать внимание на себя, и большинство школьников не будет читать Перельмана, а будет смотреть тикток \ чатиться \ играть в %gamename%. Или вы ни разу этого не чувствовали на себе?
Я ожидаю, что при правильной организации запрета концентрация на уроках должна повыситься. Не вижу недостатков кроме частных случаев отсутствия учебников или срочных звонков. В чем минусы-то?
Большинство взрослых откажется от тиктока, чатов и игрушек и будет читать Перельмана? Не думаю, что это так. Дети перенимают поведение собственных родителей.
Для повышения концентрации на уроках либо нужно на государственном уровне вводить такую идеологию, которая будет воспитывать в детях уважение к учителю, либо сделать уроки более интересными.
К сожалению, да, а ещё взрослые оставляют своих малышей наедине с низкокачественными видео про Человека-паука и Эльзу.
С более интересными уроками согласен, но мне кажется, что такие уроки без смартфонов будут всё равно эффективнее, чем с ними - по причинам, что я описал в комменте выше.
А идеология уважения к учителю у нас и так была, только не очень помогла.
оставляют своих малышей наедине с низкокачественными видео про Человека-паука и Эльзу.У вас немного предвзятое отношение к ЧП и Эльзе. А ещё, есть подозрение, вы отстали от жизни лет на 10, в случае Эльзы, и, минимум, лет на 20, в случае паука :) Я видел, какой видео-контент сейчас предлагают детям. Нет, не хочу сказать, что среди советских мультиков, американских 20-30-летней давности не было наркомании или, напротив, что среди современных нет восхитительных и интересных мультиков, но всё таки
"Человек-паук и Эльза" - это отдельный сорт кринжа: https://www.youtube.com/watch?v=IzykEtUEv1g
что при правильной организации запрета
Проблема в том, что за многотысячелетнюю историю человечества люди так практически и не научились правильно организовывать запреты. Все время какие-то перегибы.
Впрочем, с поощрительными мерами тоже не очень получается. Все время происходит вырождение в какие-то невменяемые критерии оценки, в результате чего поощряется не то, что ожидалось.
При этом, вовсю выпекаются сервисы для учеников, например - едневник.
И 26 см с хвостиком, это 10 с половиной дюймов, опять "специальные" стандарты - все совпадения случайны?
И что там, с гарантией: положили рабочий, получили труп, кто отвечать будет?
Смартфоны очень мешают детям на уроках, отвлекают, а также не дают нормально думать и запоминать, т.к. по любому вопросу школьники сразу лезут в Интернет, не задумываясь, даже не пытаясь сообразить или вспомнить. Доходит до того, что два 2-начных числа складывают исключительно только на калькуляторе (в уме не получается).
И студенты (бывшие школьники) делают то же самое: также играют в компьютерные игры на лекциях, при получении даже самого простого вопроса по дисциплине сразу лезут в свой смартфон, или же пытаются списывать с экранов гаджетов на экзаменах или зачетах. Если еще в начале этого века студенты старались учиться, бодро отвечали на вопросы экзаменов и зачетов, то сейчас — даже когда задаешь им наводящие вопросы, на кот. можно уже придумать правильный ответ (даже вообще не зная материала курса), видно, что все очень плохо — вообще отсутствует логическое мышление, и почти отсутствуют способности к запоминанию. Так что я бы запрет гаджетов применил и ко студентам (конечно, кроме случаев, когда эти гаджеты специально разрешены преподавателями и используются в учебном процессе).
Смартфоны и пр. гаджеты должны использоваться на занятиях только для использования в качестве устройств для доступа к справочным материалам (кот. не требуется запоминать), для работы со специализированными программами, или же при необходимости их использования в учебном процессе. Ведь к книгам (учебникам, справочникам, методическим пособиям и пр.) на учебных занятиях и тестах знаний — точно такие же требования. И грамотному использованию гаджетов (как и книг) нужно нормально обучать со школы.
Во мн. странах действует полный запрет гаджетов в школах (в т.ч. в Китае, Франции, Греции, Азербайджане, Таджикистане и пр.), и во мн. странах — частичный или рекомендательный (отдан на откуп регионам или учебным учреждениям).
Роспотребнадзор объяснил правила по ограничению использования телефонов в учебных целях