Все мы люди и мотивация к языку может пропадать у всех. Мне стало интересно узнать лайфхаки реальных полиглотов из youtube. А как они учат 1000000 языков и им все еще интересно это делать?
Одно из решений — план «Настроение — Занятость» или что ты будешь делать, когда нет сил и настроя. Или наоборот отличное настроение, но не так много времени.
Интересный подход? Рассказываю.
Почему собеседование на английском кажется страшнее, чем есть на самом деле — и как подготовиться так, чтобы ни стресс, ни акцент не мешали получить оффер.
Поступаю, значит, в вуз. Языки раздают рандомно, но мне везет на английский и французский. Шести учебных дней и тонны дз мне мало, а я ж еще и на бюджете, ну, думаю, надо третий язык брать. Всего 14к за полгода, 30к за учебный год… Выбираю между испанским и итальянским. Пока жду, что наберется группа, начинаю учить итальянский по урокам Дмитрия Петрова. Набирается группа итальянского. Оказывается, метод Петрова хорош, и я уже неплоха. Итальянский с французским перемешиваются в башке (межъязыковая интерференция), но я решаю еще чуть усложнить себе жизнь и начинаю реанимировать испанский, который раньше учила по самоучителю и песням Наталии Орейро.
На каникулах еду в Испанию, болтаю на смеси испанского и итальянского, все меня понимают. Сразу скажу – знаю мало, дай бог на А1 хватит, но это меня никогда не останавливало. Подучиваю испанский получше благодаря дорожным знакам, местному телеку и подслушиванию людей (бесплатное аудирование!).
Сразу после выпуска иду работать корреспондентом-переводчиком с французским. Перед поездкой в Черногорию немного учу сербский – очень сложно, не люблю славянские, мой конёк это романские языки. Еду в командировку в Сирию, параллельно начинаю учить арабский, который давно хотела попробовать.
Спойлер: в итоге меня хватит на 2 года изучения арабского с репетитором, очень сложно и ни на что не похоже. А мой мозг любит учить лениво по ассоциациям. В универе мы учили латынь, так вот романские языки просто идеально ложатся мне в голову – я просто расширяю цепочку слов с одним и тем же корнем. В арабском же заимствований нет, а если и есть (типа булис – полиция), то они используются куда реже, чем слова незаимствованные.
Я написала и запустила продукт — тренажёр грамматики английского языка. Зачем я это сделала, если уже есть куча приложений, в т. ч. бесплатный в данный момент duolingo?
Если кратко — то я его сделала потому, что лично мне его не хватало! Несколько лет искала простое приложение-тренажёр, с которым можно будет отрабатывать грамматические паттерны языка, где не будет никаких лишних действий и кликов, зато будут изолированные упражнения со множеством повторов и доведение до автоматизма.
Большинство приложений — всё для всех. И грамматика, и лексика, и произношение, и аудирование, всё это помноженное на 20 языков. У же меня сегментация чёткая:
Привет! Меня зовут Маша Фадеева, я методист и преподаватель английского в Практикуме. Ошибки — штука одновременно объективная и субъективная: есть чёткие правила, есть стилистический выбор, а есть то, что раньше было недопустимо, а теперь превратилось в норму и волнует разве что души преподавателей старой закалки и людей с активной грамматической позицией.
— Сейчас подпишем дóговор, и можно отвлечься на кофе. Будешь? Я закажу.
— С удовольствием. Возьми мне чёрное. И йогýрт.
В английском это работает по той же схеме. Мы неделями учим Present Simple с его третьим-лицом-единственным-числом, чтобы потом включить Bon Jovi и ломать голову над тем, почему у них She don’t know me вместо She doesn’t — и это тот самый стилистический выбор, хотя, казалось бы, очевиднее ошибку найти сложно.
В этой статье речь пойдёт преимущественно о тех моментах, которые наталкивают не на мысли о стилистике, а на желание человека поправить. Я поделюсь своими наблюдениями и расскажу об ошибках, которые встречаются даже у продвинутых студентов, и расскажу, как с ними можно работать.
Есть 2 разных способа говорения на иностранном языке. Они именно принципиально разные – как лазерная и струйная технологии печати. И нарабатываются по-разному. Непостижимым образом многие, кто мечтает «заговорить», этого не осознают. Не говоря уже о менее очевидных моментах развития навыка говорения. Это улучшенная версия старой статьи.
«Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка». Эту фразу из несуществующих слов предложил в начале XX века академик Л.В. Щерба. Из неё ясно, что «будлану́ла» — действие, которое ку́здра (ж.р.) совершила в отношении бо́кра (м.р.); бокрёнок, скорее всего, детёныш бокра. Для русского это очевидно сразу. Иностранцу придётся сначала выучить русский. Фраза показывает, что язык — это НЕ СЛОВА. Слова легко переходят из одного языка в другой. Язык — это принципы, по которым слова связываются друг с другом.
В том, чтобы научиться говорить, ничего сложного нет — проблема это придуманная. А все неудачи от того, что люди, как говорится, put the cart before the horse, ставят телегу впереди лошади. Пытаются говорить, не понимая, как связываются слова в языке. Это как пытаться бегать, не научившись ходить.
Не будем обсуждать руссо туристо, объясняющихся знаками и инфинитивами. Выделим три уровня «говорения»:
1-й уровень: говорим по-простому, но плюс-минус грамматически правильно. Не знаем, как будет «прикрой форточку»? Говорим «закрой маленькое окно, но не до конца».
2-й уровень: говорим на конкретные темы именно теми фразами, которые используют носители языка («прикрой форточку»).
Всем привет! Это команда курсов английского в Практикуме. Почти у каждого есть тот самый знакомый или знакомый знакомого, который выучил японский, посмотрев все серии «Наруто». Казалось бы, тут только позавидовать и продолжить жить как раньше — ну выучил и выучил. Но можно шепнуть: «Спасибо, сэнсей!» — и принять как факт, что язык можно учить не только по учебникам.
Предположим, вы шепнули, включили сериал, который давно хотели посмотреть. К тому же все говорили, что в озвучке он «уже не тот». И ничего не происходит — почему-то язык не учится. Без субтитров непонятно, с английскими — понятно, но немногое. С русскими понятно, но насколько это эффективно для обучения иностранному языку?!
Мы обратились к Ане и Насте, методистам наших курсов, чтобы они поделились своим опытом. В этой статье рассказываем о том, как сделать просмотр сериалов инструментом изучения языка, как не забросить просмотр и как не потерять всяческое желание пробовать вновь. А ещё рекомендуем небанальные сериалы — никаких «Друзей» и «Офиса».
Все люди, изучающие иностранный язык, в какой‑то момент сталкиваются с тем, что в принципе базовую базу по словам они уже закрыли и какие‑то простые ежедневные разговоры поддержать могут, многое понимают, но нет‑нет, да и попадается какое‑нибудь абсолютно новое слово. И хорошо, если из контекста можно как‑то определить, что оно может значить. Но бывает так, что слово вообще никаких подсказок не дает, а интерпретация «от контекста» может быть максимально неправильной — особенно, если это какое‑нибудь определение (прилагательное) и тут либо знаешь, либо нет. Как можно пополнять свой словарный запас в иностранном языке и откуда эти новые слова брать — поговорим в статье.
Все привет! Я full‑stack веб‑разработчик уже много лет. И вот год назад мне пришла идея поднять свой уровень английского, так как мой уровень был A2, меня он не устраивал совсем. У меня уже были неплохие знания грамматики, но лексика и практика очень хромали. И вот начался этот тернистый путь.
Зачем? — У меня и самой был запрос на такую программу. Программу с кучей «нестандартных» символов. Существующие решения не отвечали моим потребностям и тогда я решила создать своё, подходящее под мои хотелки: многоязычный ввод, ввод типографских, математических и даже алхимических символов. И теперь я надеюсь, что сие «изобретение» окажется полезным не только для меня.
Такой инструмент необходим мне для разработки вселенной — построение канона культур, писательство (именно работа над книгой стала триггером для начала разработки) и работа с языками. Создавать новые языки на основе существующих систем ныне будет проще — все нужные символы как на ладони.
В статье представлен обзор на DSL KeyPad и его основные фичи, благодаря которым вы сможете печатать с внушительным арсеналом символов, имея всего-то две языковые раскладки: русскую и английскую. Румынский? Немецкий? Или может быть Вьетнамский? Старославянский? Да легко — множество комбинаций и ряд фич позволит вам писать на куче языков. Да хоть Германские руны и Глаголицу печатать. Прилагаются и широкие возможности кастомизации под свои нужды.
А это примеры названий языков и систем, написанные с помощью моей программы:
Қазақ тілі, Хуэйзў йүян, Забони тоҷикӣ, Йағнобӣ зивок, Аԥсуа бызшәа, Авар мацӏ, Українська мова, Словѣньскъ ѩꙁꙑкъ, Црногорски језик, Ли́мба Рꙋмѫнѣскъ, Итәнмәӈин крвэԓхатас, Даһур Усүүэ, Эвэды̄ турэ̄н, Азәрбајҹанҹа, Башҡорт теле, Тэлэңгэт, Чӑваш чӗлхи…
Ænglisċ sprǣċe, Français, Tiếng Việt, Hànyǔ Pīnyīn, Norrœnt mál, Limba Română, Español, Język polski, Čeština, Bokmål, Tamaziɣt, Türkçe, Sää’mǩiõll…
Некоторые предложения на английском языке кажутся абсурдными на первый взгляд, на второй взгляд – странными, но уже третий взгляд позволяет обнаружить интересное лингвистическое явление, связанное с рекурсией. Хорошо подобранная, правильная вложенность грамматических конструкций может привести в зависшее состояние даже встроенный парсер человека, а не только машины. Все примеры в статье – на английском, а объяснения – на русском.
Всем привет! На связи команда курсов английского в Практикуме. Давайте поговорим о мотивации в обучении, ведь сохранить её — задачка не из простых, особенно в долгосрочных проектах. И тут, как ни крути, английский под критерии такого проекта подходит — ещё никто не выучил его за выходные.
В этой статье мы расскажем о пяти «джойстиках» — элементах модели мотивации ARCS-V, которые помогут не сойти с дистанции. Этот подход работает как система: удерживает внимание, добавляет смысла, укрепляет уверенность, поддерживает интерес и помогает двигаться вперёд, даже когда совсем не хочется.
И главное — всё это применимо не только к английскому. Эти принципы работают и в других сферах: учёбе, спорте, саморазвитии, смене профессии.
В последнее время заметно увеличилось количество методик изучения иностранного языка. При этом, гораздо меньше внимания акцентируется на, собственно, данных для обучения.
Экспериментируя, уже в зрелом возрасте, весьма продолжительное время, с разными вариантами изучения французского языка, пришел к выводу, что обучающие данные должны удовлетворять следующим условиям:
Подробно знакомимся с массивами в Pine Script: что это такое, как создавать массивы с фиксированным или динамическим размером, как с ними работать, менять содержимое, выполнять арифметические операции и визуализировать результаты на графике. Также разбираем типичные ошибки, которые возникают при работе.
Всё это пригодится при создании пользовательских индикаторов и стратегий в TradingView.
За 9 лет работы с детьми от 4 до 17 лет наши преподаватели собрали коллекцию вопросов, которые сначала ставили в тупик, а потом помогли понять, как на самом деле работает детское мышление в программировании.
Дети задают вопросы, которые взрослые просто перестают замечать. Когда 6-летний Максим спрашивает: «А почему компьютер понимает только единички и нолики, если я с ним говорю словами?», он касается основ информатики глубже, чем многие студенты технических вузов.
Мы решили собрать самые частые и неожиданные детские вопросы о программировании, которые помогли нам лучше понять, как дети воспринимают технологии. Спойлер: иногда их логика оказывается правильнее взрослой.
Каждый, кто изучал языки и хотя бы немного сравнивал их, не мог не замечать много систематических языковых шаблонов. Эти паттерны наверняка происходят из самой природы вещей, из натуры, что называется. Либо из восприятия этой натуры человеком говорящим.
В этой статье речь пойдёт о лицах (Nth person / πρόσωπον), а возможно и более широком понятии. Здесь я попытаюсь обобщить те представления, которые насобирал в свой языковой и лингво-научпопный опыт.
Краткое содержание того, что ты сейчас прочитаешь:
🔹1 научный факт, который опровергнет утверждение " У меня нет способности к изучению языков»;
🔹5 причин, из-за чего на самом деле у тебя может не получаться изучать язык.
Любой программный продукт, язык - не исключение - должен иметь чёткую причину для существования. Просто быть "ещё одним способом выразить алгоритм" уже недостаточно. На насыщенном рынке языков программирования (ЯП) успеха достигают те, у кого есть понятный маркетинговый аргумент для выбора - будь то особенности самого языка, убойные примеры применения (killer apps) или области применения (killer domain), в которой язык особенно силён.
Английский язык всегда был для меня неприступной крепостью. И в школе и в институте я исправно ходил на занятия, выполнял домашние задания. Даже во время студенчества, перед написанием диплома ходил на курсы английского. Потом была покупка учебников Н.А. Бонк, словарей N нужных слов иностранного языка, перевод технической документации. Все это почему-то не приближало меня к уровню свободного владения. Это была загадка, terra incognita. Но пришло время (2009 год), и я решил все-таки разобраться с этим вопросом. На форумах часто встречал упоминания про книгу Н.Ф. Замяткина, прочитав которую, я нашел все ответы на интересующие меня вопросы по этой теме.
Я довольно давно живу в Армении и изучаю армянский язык для получения гражданства («вы должны уметь читать любой документ» — сказали мне в миграционном центре).
Армянский язык очень сложен, и у меня возникла идея написать приложение для иммерсивного (dove — нырнул, погрузился) чтения на иностранном языке с пословным контекстуальным переводом, которое способно работать с любыми языками, даже с самыми редкими и сложными.
