В последнее время различные системы онлайн обучения, от LinguaLeo и до Coursera и Udacity, активно набирают все большую популярность. В этом посте мне бы хотелось рассказать о еще одном сервисе для обучения иностранным языкам, Duolingo, обзора которого я еще не встречал на хабре.

Предметом данной статьи является попытка систематизировать культурные различия, и типичные ошибки которые мы допускаем с нашими иностранными коллегами. Большинство примеров взято из книги Русские проблемы в английской речи. Я взял на себя смелость в небольшой популяризации данной темы, снабжению комментариями и собственными примерами.

1. Я прав, а ты нет

Сегодня деление на американский и британский варианты английского языка во многом можно считать условным. Американизмы могут активно использоваться в речи британцев и впоследствии укорениться в британской речи, так что иногда при редактировании очередной статьи в словаре ABBYY Lingvo приходится отказываться от пометы «амер.» (американский вариант английского языка) или ограничиваться компромиссным «преим. амер.» (используется преимущественно в американском варианте английского языка). Например, не так давно пользователь на форуме Lingvo упрекнул нас в том, что мы до сих пор считаем слово awesome (в его известном значении) американизмом, хотя это давно не так. Возразить нечего, пользователь прав. Региональные границы стираются, модные американские словечки становятся атрибутом речи британской молодежи и т.д.

Но есть неизменные различия американского и британского английского языка в наименовании тех или иных предметов и явлений. Вот лишь некоторые из них.

То, что британцы именуют reception, американцы назовут front desk (стойка администрации — в гостинице, например).

Оказывается, слово love появилось в английском языке только в 12 веке.

Стоп! А что же было до этого? Неужели суровые англосаксы «не знали слов любви?» Знали :) Были у них и lēof – дорогая(ой), возлюбленная(ый), и lufu – дружелюбие, привязанность, любовь. Да, вам последнее слово ничего не напоминает? :) Именно от него и происходит love.

В ходе подготовки к Летнему Аналитическому Фестивалю 2012 родилась эта статья, в которой поднимаются следующие вопросы:

• Кто такие ИТ-менеджеры?
• В каких вузах их могут готовить?
• Что в вузе им должны прочитать?
• Как подготовить в вузе сотрудника для своей компании?

Как перед стартапами, так и перед компаниями, давно и успешно ведущими бизнес, стоит дилемма: искать готового специалиста или выращивать его в своих стенах. И мы, в 1997 году начав собственный софтверный бизнес, тоже практически сразу ощутили дефицит продавцов ПО, консультантов и менеджеров проектов. Предлагаемый нами альтернативный вариант, с одной стороны, требует на начальном этапе некоторых усилий и времени, а с другой – позволяет получить квалифицированного специалиста.

Как ни странно звучит, но речь действительно пойдёт про usability кабинки туалета.

Цель статьи — немного размять мозги.

Сейчас многие говорят про usability. Но не многие всерьёз о нём задумываются.

— Сделаю-ка я высовывающуюсь панельку на своём сайте. Ведь это же… как его… юзабельно!

Но сейчас я хочу поговорить не про веб-интерфейсы и вообще не про интерфейсы, а про устройство кабинки туалета.

Пользователь eyeofhell недавно написал статью Python vs Ruby.
Знатный холивар получился. Не могу не поддержать. Сначала думал написать в комментарии — но ответ вышел слишком объемным.

Данная флеймообразующая статья призвана собрать в одном месте актуальную информацию по преимуществам Python над Ruby и Ruby над Python. Основываясь на собственном многолетнем опыте использования обоих языков, я постарался ограничить сравнение языками как таковыми и их стандартными библиотеками — сравнение web фреймворков, сред разработки и доступных библиотек не включены в статью, так как здесь и без меня немало копий сломано.

Февральский рейтинг языков программирования, публикуемый компанией Tiobe, показал следующее:

• Самыми популярными языками программирования остаются Java (первое место) и С, причем отрыв последнего от лидера весьма мал. Однако же, лидерство этой пары очевидно.
• Самым популярным языком программирования серверной части web-приложений остается PHP. Python и Perl отстают от него довольно значительно.
  
• JavaScript — топ-язык для клиентского web-программирования.
  
• Значительно выросла доля Objective-C (5-е место): вероятно, играет роль популярность продукции Apple.
  
• Доля объектно-ориентированных языков составляет около 50%, процедурных — 36%.
  

Tiobe при составлении рейтинга популярности учитывает число специалистов по языку, число существующих учебных курсов по нему, вендоров, поддерживающих язык, а также количество кода, индексируемого поисковыми системами.

Голландская компания TIOBE Software BV опубликовала рейтинг популярности языков программирования за май 2007 года. О методике расчёта рейтинга я уже рассказывал ранее.
Первая десятка не претерпела изменений по сравнению с апрелем: в жёлтой майке лидера по-прежнему Java, за ней следуют C и C++. Однако майский рейтинг выявил назревающую сенсацию — стремительный рост рейтинга языка Ruby прекратился. Более того, впервые более чем за год наметился откат: майский рейтинг Ruby оказался ниже апрельского.

Вторая часть про типы видео-лекций.
Третья часть про технологии интернет-образования и разработку контента.

Хочу вынести на обсуждение несколько тем, касающихся современного школьного образования. Всё будет представлено на примере урока по физике.

• Как должна быть поставлена школьная задачка? Какова должна быть сложность? Что должны представлять из себя лабораторные работы?
• Интернет — образование. Возможно ли в России создание аналога онлайн архива лекций (и не только) khanacademy.org? Именно нормальных уроков и лекций, связанных в один программный курс, а не пособий по дрессировке к ЕГЭ. Как советская система образования может выглядеть в современных медиа (видео-лекции, интерактивные приложения)? Кто будет это делать?
  
• ???

Здесь представлена первая часть, остальные будут позже.

Большое спасибо за конструктивное обсуждение первой части статьи здесь.
Третья часть про технологии интернет-образования и разработку контента.

Во второй части я хочу попытаться изложить свои ответы на следующие вопросы:
Возможно ли в России создание аналога онлайн архива лекций (и не только) khanacademy.org? Именно нормальных уроков и лекций, связанных в один программный курс, а не пособий по дрессировке к ЕГЭ. Как советская система образования может выглядеть в современных медиа? Кто будет это делать?

В заключительном третьем посте, что будет опубликован позже, я представлю свои соображения о смете расходов на разработку материалов для полного школьного курса по физике.

Ещё одной интересной темой для обсуждения может быть интерактивность учебных материалов и онлайн взаимодействие между учителем и учеником.

На хабре про Udacity уже писали: 1, 2, 3

Пояснение для тех, кто не знает что это такое. Университет Udacity был основан после успешного проекта online курсов, организованных Стэнфордским Университетом. После этих курсов, которые успешно прошли несколько тысяч человек, Себастьян Тран уже не смог вернуться к обычной преподавательской деятельности и обучать 100 человек в аудитории Стенфордского университета, когда есть возможность вести курс для десятка тысяч по всему миру.

Университет открылся 20 февраля 2012 года двумя семинедельными курсами:
CS101: Building a Search Engine
CS373: Programming a Robotic Car

16 апреля запустились ещё 4 курса:
CS212: Design of Computer Programs
CS253: Web Application Engineering
CS262: Programming Languages
CS387: Applied Cryptography

На этой неделе как раз идет final exam. И вот сегодня должна появится новость о запуске 5 новых курсов:
CS215: Algorithms
CS221: Logic & Discrete Mathematics
CS258: Software Testing
PH100: Landmarks in Physics
ST101: Introduction to Statistics

Под катом их описание

UPD Курсы начнутся 25 июня 2012 года
Официальное объявление: udacity.blogspot.com/2012/05/udacity-expands-course-offerings-five.html

Сайт Hackershelf.com — коллекция официально бесплатных электронных книг компьютерной тематики. Библиотека наполняется сообществом — зарегистрированные пользователи могут добавлять книги и редактировать информацию о существующих. В ней уже больше двухсот наименований книг, есть поиск по категориям и популярности.

Вы вероятно слышали о Дэвиде Хаффмане и его популярном алгоритме сжатия. Если нет, то поищите информацию в интернете — в этой статье я не буду вас грузить историей или математикой. Сегодня я хочу просто попытаться показать вам практический пример применения алгоритма к символьной строке.

Вы, наверное, слышали о Дэвиде Хаффмане и его популярном алгоритме сжатия. Если нет, то предлагаю вам самостоятельно поискать в интернете — в этой статье я не буду донимать вас уроками истории или математики. Я попробую показать вам на практике, как применить этот алгоритм к текстовой строке. Наше приложение просто сгенерирует значения кода для символов из введенной строки и наборот — воссоздаст оригинальную строку из представленного кода.

В конце апреля я делал доклад на РИФ 2012 про этапы проектирования пользовательского интерфейса. Так как видео нет, попробую представить доклад в виде слайдов с моими комментариями.



Я расскажу как процесс разработки сайта или приложения выглядит с точки зрения дизайнера. Как вы сможете только за счет интерфейса улучшить впечатление пользователя от вашего стартапа.

В мире Facebook пользователи играют роль либо королей(или трендсеттеров), либо леммингов. Такие выводы сделали исследователи, целью которых было проанализировать как распространяется информация в социальных сетях.

Нью-йоркский стартап Codecademy, желающий научить мир программировать, решил начать международную экспансию и запустил пять локальных версий, в том числе русскую.

Это стало возможным благодаря получению 10 млн долларов венчурного финансирования от Kleiner Perkins, Index Ventures, Union Square Ventures, Юрия Мильнера и Ричарда Брэнсона, сообщает TechCrunch.

Сервис помогает научиться программировать всем тем, кто хочет основать собственные технологические компании, не имея необходимых технических навыков. Новые пользователи, работая над наборами уроков от других пользователей, учатся писать простые функции и создавать более сложные задачи и решения.