Есть сайт, на котором можно найти печальную и прекрасную галерею эмодзи, отвергнутых Подкомитетом Консорциума Юникода, – порой досада берёт при мысли о том, что мы потеряли: иконку яичницы, которая жарится на панцире черепахи (возможно, это месть той самой черепахе, которая убила Эсхила); изображение женщины и мужчины, «живущих за тысячи миль друг от друга, но при этом видящих один и тот же сон» (видимо, предложение от поклонника аниме «Твоё имя»); изображение гуся, «экспериментирующего с чёрной магией» (гусь, невозмутимо стоящий рядом с пентаграммой, по углам которой горят свечи) или «человека, объясняющего понятие “блогингa” лошади» (есть ещё альтернативный вариант c объяснением хэштегов). Но долой несбывшиеся надежды: к чему ждать, пока группа незнакомых людей отклонит личные, забавные, странные эмодзи, если можно уже сейчас использовать их в своё удовольствие в мессенджерах вроде «Телеграма»? А создать их поможет, конечно, ruDALL-E.

Находясь в поисках какой-то агрегированной информации о стандартных приёмах, используемых при проектировании кастомных аллокаторов, я обнаружил, что существует достаточное количество статей о том, как аллокаторы работают в C++, каких-то базовых вариантах или наоборот очень специфических версиях, но ничего достаточно общего. Попался только замечательный доклад замечательного Андрея Александреску про неправильную архитектуру std::allocator и собственно базовые концепции построения своего нового самого крутого в мире аллокатора. Эта статья является довольно вольным переводом второй части его выступления с моими небольшими дополнениями. Конечно же, категорически рекомендую посмотреть оригинальный доклад, но, если вы любитель текстовых версий, прошу под кат.

Всем привет - я недавно закончил гуманитарную школу и поступил на ФИТ НГУ (для меня такое среднее образование стало плюсом, так как у меня было 5-6 часов хорошего английского в неделю). На первой паре по императивному программированию (в целом - это алгоритмы и структуры данных на си) был опрос от лектора - какой ЯП вы изучали в школе? - оценочные результаты ответов меня удивили (точных цифр нет, так как считать количество людей в поточке не самое быстрое занятие). В этой статье я постараюсь рассказать то, как было бы лучше изменить Информатику в школе (естественно по моему мнению) - если вы будете с чем-то не согласны или думаете, что я что-то упустил - давайте встретимся в комментариях.