
Эта история является выдержкой из книги «Соединённая семья: Преодоление Разрыва с Цифровым Поколением» (Longstreet Press, 1996).
Почти все родители думают, что для детей полезно заниматься некой деятельностью под названием «учить математику», и поэтому они закупаются программным обеспечением, которое «научит детей математике». Всё вроде в порядке. Но что не в порядке, так это их представление о том, что такое математика, и почему дети должны ее изучать. Оно абсолютно поверхностное: всё равно, что покупать своим детям еду, не зная разницы между полезной и вредной пищей.
На мой взгляд, 99% продаваемого ПО, «обучающего детей математике» — это «вредная» математика.
Поскольку это довольно сильное заявление, вы имеете право спросить — на самом деле, вы обязаны спросить — о моей квалификации. Ну, вы можете просто погуглить и вы узнаете о моих дипломах… к примеру, о докторской степени в математике или о том, что я являюсь профессором факультета математики Массачусетского технологического института. Однако я бы хотел, чтобы меня оценивали по-другому: послушав мои истории с открытым для нового разумом и решив, имеют ли они для вас смысл. Самое замечательное в подобном способе то, что читателям очень легко примерять на себя разные точки зрения… и при этом придерживаться своей собственной.
В детстве мне кто-то сказал, что «индусы придумали ноль».