Учебный процесс в IT

Привет, Хабр! Я бы хотел рассказать о том, как я создал программу для составления расписаний для учебных заведений - СуперЗавуч.

СуперЗавуч - современная программа для составления расписаний уроков для школ, лицеев и колледжей. Программа позволяет создать расписание за несколько минут и имеет много параметров для конфигураций.

Сделал бесплатный курс для тех кто хочет научиться создавать локальные ИИ приложения на Python. За семь занятий разберём помощника, который ищет по вашим документам, отвечает на вопросы и показывает исходные фрагменты для проверки.

Чат с документами выглядит просто. Положили файлы в папку, задали вопрос, получили несколько складных предложений. Но стоит ответу разойтись с текстом — и хочется увидеть всю кухню: что нашёл поиск, что отправили модели и откуда она взяла последнюю фразу.

В local‑docs‑ai вокруг этой цепочки собран короткий курс. Семь занятий, одна программа. Она читает Markdown и TXT, ищет подходящие фрагменты через локальную embedding‑модель, передаёт их языковой модели и показывает исходный текст с именами файлов и номерами строк. Есть терминальные команды и окно в браузере.

Маршрут рассчитан на человека, которому знакомы функции, списки и словари Python. Сначала запускаем готовый пример. Затем разбираем его по частям, меняем документы и учимся различать два сбоя: поиск промахнулся или модель неверно пересказала найденное. В этой статье пройдём весь механизм; код и отдельные занятия лежат в одном репозитории.

Отправить команду на переработку, нанять дорогих специалистов или пересмотреть план - каждое решение меняет ход проекта. На INFOSTART A&PM EVENT 2026 участники смогут проверить такие решения в бизнес-симуляции ИТЕРРА: за 2,5 часа им предстоит спланировать работу, распределить ресурсы и столкнуться с последствиями собственных действий.

О том, как устроена игра и зачем она понадобилась проектному офису, рассказал один из её создателей - Алексей Клебан, руководитель HR «Кодекс Консорциум», психолог и тренер по образованию.

Массачусетский Технологический Институт (MIT) выпустил тут доклад об использовании ИИ в их практике, описывающий текущее состояние и некоторые планы на будущее. Это единственный известный мне взвешенный документ на тему внедрения ИИ, который не впадает ни в чрезвычайный оптимизм, ни в фатализм.

Хотя MIT не является IT-компанией, это довольно крупная (~13.000 человек) технологическая организация. Полагаю, большинство читателей Хабра работают примерно в таких же. Так что многие изложенные принципы применимы ко многим из нас.

Пишу как практик. Это не юридическая консультация, а понятное объяснение, как сделать нормально по 152-ФЗ.

Типичный вечер в чате 5 «Б». Классный руководитель пишет: «Родители, кто болел на прошлой неделе, пришлите справки, мне нужно закрыть пропуски». Через десять минут в чате семь фотографий, и на двух из них виден диагноз. Учитель отвечает: «Спасибо, приняла». Никто не хотел плохого, а сведения о здоровье двух детей уже открыты всему чату.

И вот вопрос, который в такой переписке никто не задаёт: а кто в этом чате оператор персональных данных? Школа, учитель или родитель, который три года назад нажал «Создать группу»? От ответа зависит, кому объясняться, если одна из мам напишет жалобу в Роскомнадзор.

Вокруг школьных чатов сложилось несколько удобных убеждений. Проверьте, какие из пяти живут в вашей школе — от «чат не наш» до «удалил, и ничего не было».

Привет, Хабр! На связи финалист ICPC и гроссмейстер Codeforces MachineSolution. Также напомню, что я продолжаю рассказывать о своей подготовке и соревнованиях в Telegram-канале Machine Solution. Иногда я также беру учеников на индивидуальные занятия. Если вам понравились мои статьи и хочется прокачаться в спортивном программировании — пишите мне, обсудим.

Это вторая часть истории о том, как спустя пять лет после своего школьного Всеросса я решил написать зеркало заключительного этапа ВсОШ по информатике 2026 года. Первую часть можно прочитать здесь. Там я подробнее рассказал о формате олимпиады, стратегии набора баллов и о том, как прошёл мой первый день.

В сентябре 2026 года информационная служба Хабра выпустила 730 публикаций (701 новость и пост, 3 лонгрида и 26 переводов). В текущем дайджесте представлены лучшие технические новости, переводы и лонгриды (отдельные большие публикации) инфослужбы Хабра, согласно оценкам пользователей.

Год назад я была уверена, что главная проблема самостоятельной учёбы — количество предметов. Если их много, нужно оценить нагрузку и распределить её по календарю. Я начала разрабатывать планировщик, собрала девять ответов на анкету и провела пять разговоров с четырьмя людьми. После этого пришлось пересмотреть исходную гипотезу: гораздо важнее оказалось то, кто определяет порядок обучения и что происходит с расписанием после первого сбоя.

Всё началось с учёбы моей дочери в немецком дистанционном вузе. Учебный план открыт целиком: студент сам выбирает, какие модули проходить, сколько предметов вести одновременно и когда сдавать экзамены. Готового расписания нет, поэтому вместе с учёбой приходится организовывать и сам процесс.

Такая свобода оказалась сложнее, чем выглядела со стороны. К очередной сдаче повторялась одна ситуация: часть модулей ещё не начата, несколько сроков сходятся рядом, а подготовка занимает вечера и время, отведённое на сон. Мне хотелось понять, можно ли заметить эту перегрузку заранее.

Мы сначала сделали внутренний образовательный проект, а потом получили образовательную лицензию.

Логика была такая:

— Работодатель опасается учить сотрудников, потому что после обучения они могут уйти в другую компанию на зарплату повыше;

— Но ядерка — сфера особенная. У нас долгий онбординг: от полугода для рядового айтишника, год — для архитекторов и девопсов. При этом он типовой для многих наборов навыков;

— Нам выгоднее растить свои компетенции «дома» — повышать квалификацию или давать новый стек тем, кто уже знаком с нормами ИБ, регуляторикой и внутренними системами.

Поэтому мы в Гринатоме — это крупнейший ИТ-интегратор внутри Росатома — решили сделать свою школу айтишников.

И мы справились. Сейчас даже выдаём выпускникам документы о повышении квалификации и переквалификации.

Рассказываю, как это было.

Первая версия получилась курсом по shell-скриптингу. А я не этого хотел: мне нужно было разобраться с Linux на практике, а не в теории по книге — права, службы, журналы, монтирование, сеть. На выходе же лежала полсотня заданий вида «напиши .sh, который…». Хотя каждое по отдельности выглядело нормально.

Заметил я это, когда стал считать, что человек физически делает в каждой серии. Почти везде одно и то же: открывает редактор и пишет скрипт.

Причина скучная и техническая. Скрипт легко проверить: запустил, посмотрел вывод, сравнил. Всё остальное проверять неудобно, поэтому всё остальное вымывается само, без чьего-либо умысла. Модель, которой я всё это надиктовывал, пошла по пути наименьшего сопротивления, опираясь на курс по языку C, который я дал ей как образец.

А администратор большую часть времени не автоматизирует. Он читает конфиг, смотрит, что запущено, и выясняет, почему оно работает не так, как написано в документации. Скрипты тоже пишет — но это следствие, а не основное занятие.

Этой осенью сын пошёл в пятый класс, и я заметил странную вещь: со смартфоном он на «ты», а за обычной клавиатурой теряется. Мы попробовали несколько тренажёров слепой печати, но ему быстро стало скучно — и я решил сделать свой.

В итоге простая идея превратилась в React‑проект с анимированными руками, анализом слабых клавиш и персональными тренировками. Расскажу, как устроил логику, почему больше всего времени заняли руки и что показало тестирование на главном пользователе.

В этом учебном году мне потребовалось подготовить лабораторные работы по дисциплине «Криптографические протоколы». Самый очевидный вариант практической работы – дать студентам Python и предложить что-нибудь зашифровать: сгенерировать ключ, вызвать AES-GCM из библиотеки, получить ciphertext, затем расшифровать его обратно.

Полезно, но мне хотелось немного другого. Когда мы изучаем криптографический протокол, гораздо интереснее не просто увидеть:

encrypt() → decrypt()

а поставить между отправителем и получателем активного нарушителя и посмотреть, что произойдёт.

Что видит атакующий в зашифрованном пакете? Что будет, если изменить ciphertext? Можно ли повторить старый, но совершенно корректный пакет? Что произойдёт при повторном использовании nonce? Как поведёт себя система после отзыва ключа?

Из этих вопросов постепенно появился CryptoLab – учебный стенд, который я сейчас развиваю параллельно с преподаванием курса.

В этой статье расскажу о том, как устроена первая лабораторная работа, какие задачи я пытался решить при её разработке и покажу два наиболее характерных эксперимента.

Существуют сотни случаев, когда важные открытия были сделаны независимо разными людьми практически одновременно: математический анализ (1600-е годы), телеграф (1837 год), лампочка (1879 год), реактивный двигатель (1840 год) и телефон (1876 год) и т.д.

Почему это происходит? Откуда берутся хорошие идеи?

Идея смежных возможностей объясняет такие одновременные инновации.

Мой код работает. Он собирается, проходит тесты и делает ровно то, что задумывалось. Проблема в другом: я не могу с уверенностью сказать, что именно внутри него происходит, и это напрямую угрожало добавлением новых фишек.

Первую версию проекта мы с другом писали почти руками, зато каждый коммит был понятен до последней строки. Потом я остался один, подключил AI‑агентов, и темп вырос настолько, что моё понимание перестало успевать за строчками. Итог четырёх месяцев такой гонки: деньги на токены, сожжённые все бесплатные лимиты, какие вообще можно было найти, и ядро проекта, переписанное несколько раз. О том, как я докатился до такой жизни и почему больше не хочу так работать.

Профессор Стэнфордского университета Илья Стребулаев:

5% венчурных капиталистов обеспечили примерно 90% прибыли отрасли. Поэтому центральный вопрос в венчурном инвестировании заключается в определении того, кто входит в эти 5%.

Трудно представить себе физическую систему проще бильярдного стола. Пустите шар по столу, и его движение будет подчиняться простому правилу: он движется по прямой, пока не ударится о борт, после чего отскочит от него под тем же углом, под каким приблизился. И всё же даже такая простая система — по крайней мере теоретически — способна воспроизвести любое вычисление, доступное гораздо более сложному компьютеру.

Как показали математики Ева Миранда из Политехнического университета Каталонии в Испании и Исаак Рамос из Швейцарской высшей технической школы Цюриха, один шар, отскакивающий от стенок двумерного «бильярда» особой формы, может имитировать универсальную машину Тьюринга — такую, которая способна моделировать любую другую машину Тьюринга.

Для Миранды эта работа стала итогом многолетних попыток свести механическую систему к минимальному числу деталей, необходимому ей для работы в качестве компьютера. «Каков минимальный геометрический механизм, позволяющий физической системе выполнять универсальные вычисления, и как мы можем его обнаружить? — спрашивает она. — Бильярд представляет собой самую суровую проверку такого процесса упрощения. Одна‑единственная частица. Вся программа записана в геометрии границы».

Машина Тьюринга — это не машина в привычном смысле слова. Это математическая модель вычислений, предложенная британским математиком Аланом Тьюрингом в 1936 году. В простейшем виде она состоит из воображаемой ленты, разделённой на ячейки, головки, которая может считывать и записывать символы на этой ленте, и набора инструкций, определяющих её последующие действия. Каждая отдельная операция предельно проста: прочитать символ, записать символ, переместиться вдоль ленты и повторить всё снова.

История, думаю, знакомая многим. Сначала ты просто работаешь в команде. Знаешь продукт, процессы, коллег, умеешь делать свою работу. А потом, не то чтобы совсем внезапно, тебе предлагают стать менеджером этой команды. Вроде всё хорошо. Людей ты знаешь, работу понимаешь, денег платят побольше. Почему бы и нет?

И вот ты сидишь такая «насяльника», а от тебя теперь требуется руководить. Тут довольно быстро возникает резонный вопрос: а как, собственно, правильно водить руками?

Этим летом я проходила собеседование на продакта в компанию, у которой есть свой мессенджер. Среди этапов был System Design, и к нему надо было подготовиться.

Просто изучать архитектуру мессенджера мне было скучно. Ну и я решила заодно забацать себе курс. Чтобы были объяснения, схема, вопросы, можно было потыкать и проверить, что запомнила. В общем, подготовка к собесу немного разрослась. Ахахах.

Получился базовый курс с интерактивным тренажёром по архитектуре мессенджера. Может, кому-то, кто тоже готовится к собеседованиям, пригодится, конечно же бесплатно.

Считаю что по настоящему первое впечатление команда и кандидат формируют друг о друге не только на собеседовании, а в течение первых недель (иногда месяцев, или даже лет) после того как новый сотрудник вышел на работу. Верю, что взаимовыгодно для обеих сторон интегрировать нового коллегу в процессы и в реальную работу как можно быстрее. Однако вижу, что реализовано это плохо в большом количестве IT компаний. Несмотря на изрядное количество материалов про важность онбординга… И потому предлагаю обсудить как это можно улучшить еще раз под катом. Технический онбординг — это не «сам разберешься»

Что такое Obsidian и markdown?

Obsidian — это не облачный сервис, а просто очень красивый и удобный интерфейс для работы с локальными текстовыми файлами формата .md

Основные плюсы: Все файлы хранятся у вас. Они не пропадут, и вас не смогут забанить. Но главное — никакой сети для написания заметок вам не нужно. Они лёгкие по весу, так как любые фишки работают при помощи текстовых символов. В отличие от Word, например, мы передаём ненужные данные о размерах шрифта, самом шрифте, расположении каждого абзаца на странице и пр. Очень легко налаживать контроль версий, особенно с таким средством, как GitHub — легко отследить, какая строка изменилась, какой файл был перемещён и т.п. Есть множество уникальных фишек: возможность ссылаться на другие заметки, бесчисленное множество плагинов, самые разнообразные темы и многое другое.

В этой статье я подробно и просто расскажу, как освоить Markdown и Obsidian. Если вы уже используете это приложение, то вам будет полезно узнать о некоторых фишках, о которых вы можете прочитать в статье)