Как я стала системным аналитиком: нейрокогнитивные техники обучения для новичков и первые шаги в профессии
Привет, Хабр! Меня зовут Диана, и я работаю системным аналитиком в АШАН ТЕХ. Сегодня хочу обсудить с вами осознанные подходы к обучению на примере своего опыта прохождения курса «Системный аналитик» от Яндекс Практикума.
Изначально меня заинтересовала программа «Аналитик данных». И я решила пройти вводную часть – это первый модуль программы. Он бесплатный, но обязательный. За время прохождения можно решить, подходит тебе программа или нет. Оказалось, что это не то, что я искала. Как раз в этот момент наткнулась на тест профориентации того же Яндекс Практикума. Из любопытства решила изучить выпавшую в результате профессию. И она меня заинтересовала.
С самого начала я хотела учиться не просто ради галочки, а действительно понимать материал. Поэтому использовала несколько подходов. Большинство из них я черпала из книги «Думай как математик» Барбары Оакли.
После каждой главы урока я делала паузу и пыталась мысленно пересказать ключевые моменты. В конце урока рисовала mindmap: это помогало связать темы в одну картину. Повторяя материал, выделяла главное и использовала флеш-карточки. Эти техники не только улучшили запоминание, но и сделали процесс обучения увлекательным.
Для работы с карточками я использовала приложение Anki. Оно отлично подходит для интервальных повторений материала и закрепления знаний.
Нейробиологические подходы в трёх вызовах
Вызов первый: Синдром самозванца
С домашними заданиями я справлялась хорошо. Но первый проект! Нужно было написать спецификацию требований. Я точно была уверена, что сделаю кучу ошибок. И куратор подумает, что я ничего не знаю. Начала прокрастинировать. Задержала сдачу работы на неделю. В итоге решила попробовать технику Pomodoro. В итоге я так увлекалась проектом, что закончила его за пару вечеров. И мне прислали его обратно, только для одного ревью.
Для техники Pomodoro я использую приложение "Focus To-Do".
Вызов второй: Страх провала
На первый взгляд задание показалось сложным, и я не понимала, в правильном ли направлении иду. Нужно было описать несколько моделей, выявить атрибуты и составить схемы. Оказалось, что я была не единственной, кто не сразу разобрался с заданием. В итоге на устроенном в рамках обучения воркшопе, благодаря командной работе, смогла легко справиться со всеми трудностями. До этого момента я не придавала особой ценности такому методу усвоения знаний, но он оказался удивительно эффективным.
Вызов третий: Упадок мотивации
В какой-то момент, примерно на середине обучения, появилась усталость. Начал пропадать интерес, пропало прежнее старание. Продолжать в том же темпе было сложно. Видимо, это закономерно и бывает у всех учащихся. Так как именно в этот момент у нас стартовал конкурс для обучающихся, нужно было написать пост на тему того, что даёт мотивацию и силы продолжать учиться. Участие в конкурсе напомнило мне, почему я начала учиться на системного аналитика. Мне нравится взаимодействовать с людьми и учиться новому. А разнообразие задач отлично в этом помогает.
Из вызовов, которые вставали передо мной я сделала несколько важных выводов, которых буду придерживаться и дальше
Не бойся менять планы, если чувствуешь, что направление не откликается.
Осваивай новые техники обучения и выбирай те, что подходят именно тебе.
Говорят, что конспекты от руки помогают при понимании и усвоении материала, но для меня они оказались слишком затратными по времени, поэтому я переключилась на цифровые инструменты.Помни, что мотивация не постоянна – когда силы угасают, ищи вдохновение извне или пробуй новые форматы взаимодействия с материалом.
Эти принципы помогли мне адаптироваться и быстро расти в новой сфере. А какие осознанные подходы к обучению используете вы? Делитесь опытом!
