Цель статьи помочь желающим войти в IT, либо показать, что оно им не нужно.

На фоне большого количества отрицательных отзывов об образовательных платформах, человек решил сменить профессию и часто всегда цель перейти в IT сферу. Ни для кого не секрет, что одна из причин такого явления — агрессивная реклама платформ, которые предоставляют различные курсы, после которых, по их заверениям человек получит профессию мечты с высокой оплатой труда.

Возможно, что людьми просто движет желание "легко" зарабатывать деньги, с такими же эмоциями и воображениями о жизни без забот люди вкладываются в финансовые пирамиды. Доходит ведь до того, что люди берут кредиты, залезают в долги, чтобы пройти волшебный курс и начать зарабатывать большие суммы. И неожиданно выясняется, что человек то в прошлом "дружил" с компьютером и информатика ему в школе нравилась, просто по каким-либо причинам пошел не по профессии. Тут мне кажется, что люди пытаются выдать желаемое за действительное, чтобы как-то дополнить свои желания и мечты, и чувствовать себя увереннее.

Платформы с курсами понимают психологию и используют ее в своих целях. Они всеми способами убеждают человека, что он будет легко зарабатывать много денег, нужно лишь пройти их курс. Продавцы знают, что какой-то процент не дойдет и до середины курса, часть из оставшихся не смогут сдать выпускной проект, и только часть из закончивших смогут получить где-то работу, но точно не на зарплату, которая была заявлена в рекламе. Но никто об этом не скажет.

Надеюсь, что статья поможет хотя бы одному человеку найти свое призвание, либо уберечь его от ошибки.

Введение, или Зачем и про что эта статья

Я Community Manager и у меня есть зависимость. Ну хорошо, не зависимость, но хобби: я увлекаюсь автоматизации собственной квартиры с помощью того, что модно теперь называть Умным Домом. Начинал пару-тройку лет назад с чистого Apple HomeKit, затем расширил его возможности с Homebridge и далее, вот уже года два, полностью погружен в дебри HomeAssistant.

Но поскольку я Community Mananger, мне интересна та часть моего хобби, которая касается коммуникаций сообщества людей, имеющих такое же увлечение, как и моё.

О чем спорят в этом сообществе, что обсуждают особенно горячо и мой личный взгляд на эти острые вопросы я постараюсь описать в этой статье.

В своё время я сам здорово намучился с английскими временами. Совершенно не получалось понять, как они формируются. Когда наконец удалось вызубрить все правила, самые простые существующие между временами закономерности всё равно оставались для меня неочевидными.

Как это часто бывает, по-настоящему понимаешь какую-то тему, только когда начинаешь рассказывать о ней другим («метод Фейнмана»). Несколько друзей, позавидовав моим «успехам», попросили помочь разобраться с английским. Тут и обнаружилось, что хотя я уже успешно использую английский в повседневной работе, обучать ему кого-то ещё — это совершенно отдельный навык.

Первоначальная идея. Сначала разъяснить все английские времена за один присест удавалось, надёргав различных идей из интернета: обрывки чьих-то схем, начинали склеиваться в свою схему и обрастать собственными легендами, а применение времён почти всегда было проще пояснить, используя хрестоматийную «систему английских времен с точки зрения употребления глагола “to vodka”». С каждой новой импровизированной лекцией, схема и нарратив продолжали меняться. «Ученики» попадались с различным базовым уровнем, что позволило понять, откуда нужно начинать плясать, чтобы урок был понятен всем, кто хоть раз слышал что-то про глаголы have и be. Когда счёт обученных уже пошёл на десятки, я решил оформить идею в более стройную лекцию. От первых попыток преподавания английских времён, до этого момента прошло пять лет. За это время было обучено ещё пару сотен человек. Обучено — по приколу. Денег за эти уроки я не брал.

Нас окружают «цифровые» устройства: цифровые камеры, цифровые телевизоры, цифровая связь (сотовые телефоны и Wi-Fi), интернет и так далее. Почему же тогда нас все еще должны интересовать аналоговые схемы? Разве аналоговый дизайн не стар и не вышел из моды? Появятся ли через десять лет даже рабочие места для разработчиков аналоговых устройств? Интересно, что эти вопросы поднимались каждые пять лет на протяжении последних 50 лет, но в основном теми, кто либо не понимал аналогового дизайна, либо не хотел иметь дело с его проблемами. Давайте постараемся разобраться почему аналоговый дизайн по-прежнему важен, актуален и сложен, и останется таковым в ближайшие десятилетия.

Лекции по курсу «Управление Техническими Системами» читает Козлов Олег Степанович на кафедре «Ядерные реакторы и энергетические установки» факультета «Энергомашиностроения» МГТУ им. Н.Э. Баумана. За что ему огромная благодарность!

Данные лекции готовятся к публикации в виде книги, а поскольку здесь есть специалисты по ТАУ, студенты и просто интересующиеся предметом, то любая критика приветствуется.

В предыдущих сериях:

1. Введение в теорию автоматического управления.

2. Математическое описание систем автоматического управления 2.1 — 2.3, 2.3 — 2.8, 2.9 — 2.13.

3. Частотные характеристики систем автоматического управления. 3.1 Амплитудно-фазовая частотная характеристика: годограф, АФЧХ, ЛАХ, ФЧХ.

3.2. Типовые звенья систем автоматического управления (регулирования). Классификация типовых звеньев. Простейшие типовые звенья.

Тема сегодняшней статьи:

3.3. Апериодическое звено 1–го порядка (инерционное звено). На примере входной камеры ядерного реактора.

Будет интересно, познавательно и жестко.

Всем привет! Эмоциональный интеллект – термин, который уже довольно давно знаком нам, и все мы в курсе, зачем и как его нужно развивать. Понятие «цифровой интеллект» появилось сравнительно недавно, но по мере того, что люди из всех социальных сфер погружаются в digitial-среду все больше и больше, сейчас он не менее важен. В этой статье я хочу рассказать вам о том, что такое цифровой интеллект, и поделиться идеями, как можно развивать его у самых восприимчивых пользователей гаджетов – у детей.

Решил обобщить и систематизировать накопленный опыт в создании умного дома. Началось все с управления розетками (светом) на даче – если уехал и забыл выключить свет, можно через интернет выключить и спать спокойно. Потом появилось ограничение по мощности и желание автоматически реагировать на превышение мощности отключением маловажных потребителей типа чайника. Ну а дальше уже сложно остановиться. Климат, автономное электроснабжение, комфортный свет и все это - не вкладывая много денег, хотя если все посчитать..

Опыт был и положительный и отрицательный. Говорят, хорошо учиться на чужих ошибках, так что сохраняю описание моих изысканий для других.

Я рассматриваю «умный дом» не как напичканное датчиками и гаджетами жилье, а как удобную и избавляющую своего владельца от рутины систему. За десятилетие увлечения гаджетами я просеял через себя сотни приборов и готов поделиться списком того, что считаю реально полезным.

Здравствуйте дорогие читатели. Этот канал посвящён программированию и робототехнике. И конечно он затрагивает образовательный аспект изучению этих дисциплин.

Данная статья посвящена вопросу, который волнует большинство начинающих программистов и робототехников (именно тех робототехников, кто готов постичь премудрости сложных систем и достичь конструкторских решений как в Boston Dynamics).

Для начинания есть несколько путей.

Власть над материальными объектами — пожалуй, лучший способ оценить мощь программирования.

В статье я расскажу, как можно просто, быстро и дёшево собрать свой пакет моделирования задач гидродинамики в облаке. Сделаю я это с помощью комбинации двух инструментов: средства численного моделирования механики сплошных сред OpenFOAM, а также набора инструментов визуализации массивов данных ParaView.

Я обычный разработчик, и не являюсь специалистом в данной научной области. С этим видом задач я столкнулся впервые в рамках недавно прошедшего хакатона FIT-M 2020, где мне посчастливилось поучаствовать в качестве со-организатора и ментора. Опыт мне показался интересным, в частности из-за возможности прикоснуться к области высокопроизводительных вычислений (англ. High Performance Computing), которые часто запускают на суперкомпьютерах. Я разобрался как можно довольно быстро наладить запуск вычислений на сервере в облаке и посмотреть на результат прямо через браузер, хоть с планшета или телефона!

Мне показалось, что материалов на русском языке по теме визуализации результатов в web не так много, хотя сама по себе тема довольно полезная и интересная. Надеюсь, это пошаговое руководство поможет кому-то в их вполне практических ежедневных задачах. А может быть, это станет для кого-то первым шагом в новую и интересную область науки.

Картинка взята из Barcelona Supercomputing Center